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9.下列哪个用电器是利用电流的热效应工作的(  )
A.电风扇B.充电器C.电饭煲D.洗衣机

分析 当电流通过电阻时,电流作功而消耗电能,产生了热量,这种现象叫做电流的热效应.一方面,利用电流的热效应可以为人类的生产和生活服务;另一方面,电流的热效应也有一些不利因素.任何通有电流的导线,都可以在其周围产生磁场的现象,称为电流的磁效应.

解答 解:A、电风扇主要是把电能转化为机械能,是利用了电流的磁效应,故A错误.
B、充当电器是要将电能储存起来,不是利用电流的热效应来工作的,故B错误;
C、电饭煲是利用了电流的热效应,来给食物加热的,故C正确;
D、洗衣机是利用电动机带动工作的,应用了电流的磁效应.故D错误;
故选:C

点评 本题主要考查电流的热效应和电流的磁效应在生活中的应用实例,只有认真把握它们的定义,才能真正区分它们利用的是哪一个效应.体现了物理来源于生活,又服务于社会的理念.

练习册系列答案
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19.天宫二号空间实验室已于2016年9月15日在酒泉卫星发射中心发射成功.经北京航天飞行控制中心两次轨道控制,天宫二号已调整至距地面393km的轨道上运行.对稳定后的天宫二号,以下说法正确的是(  )
A.运行轨道一定在酒泉卫星发射中心正上方
B.相对于站在地球赤道上的人静止不动
C.向心加速度大于站在地球赤道上的人随地球一起自转的向心加速度
D.由于经过多次点火加速,运行线速度大于第一宇宙速度

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.一质点沿直线运动,如图所示是从t=0时刻开始,质点的$\frac{x}{t}$-t(式中x为位移)的图象,可以推知下列的结论正确的是(  )
A.质点做匀加速直线运动B.质点的初速度是2m/s
C.加速度的大小是1m/s2D.t=2s时的位移是4m

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

17.已知双缝到光屏之间的距离L=500mm,双缝之间的距离d=0.50mm,单缝到双缝的距离s=100mm,测量单色光的波长实验中,测得第1条亮条纹与第8条亮条纹的中心之间的距离为4.48mm,则相邻亮条纹之间的距离△x=0.64mm;入射光的波长λ=6.4×10-7m(结果保留两位有效数字).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

4.某同学在用如图甲所示的装置做“探究加速度与物体受力的关系”实验时:

(1)该同学在实验室找到了一个小正方体木块,用实验桌上的一把二十分度的游标卡尺测出正方体木块的边长,如图乙所示,则正方体木块的边长为1.060cm;
(2)接着用这个小正方体木块把小车轨道的一端垫高,通过速度传感器发现小车刚好做匀速直线运动.这个步骤的目的是平衡摩擦力;
(3)然后用细线通过定滑轮挂上重物让小车匀加速下滑,不断改变重物的质量m,测出对应的加速度a,则图丙下列图象中能正确反映小车加速度a与所挂重物质量m的关系的是C.

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

14.已知地球的质量约为月球质量的81倍,地球半径于约为月球半径的4倍,在地球上发射近地卫星的环绕速度为7.9km/s,求:
(1)月球表面的重力加速度与地球表面重力加速度的比值;
(2)在月球上发射一颗近地卫星的环绕速度多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

1.如图所示,在光滑的水平面上有一物体M,物体上有一光滑的半圆弧轨道,最低点为C,两端A、B一样高.现让小滑块m从A点由静止下滑,则(  )
A.m不能到达M上的B点
B.m从A到C的过程中M向左运动,m从C到B的过程中M向右运动
C.m从A到B的过程中M一直向左运动,m到达B的瞬间,M速度为零
D.M与m组成的系统机械能守恒,水平方向动量守恒

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

18.某同学研究一只“2.6V,0.7A”的小灯泡的伏安特性曲线,备有下列器材:
A.电动势E=3.0V(内阻不计)的学生电源;
B.量程为0~3.0V的电压表(内阻约为2kΩ);
C.量程为0~15V的电压表(内阻约为200kΩ);
D.量程为0~0.6A的电流表;
E.量程为0~3.0A的电流表;
F.阻值为0~1kΩ的滑动变阻器;
G.阻值为0~10Ω的滑动变阻器;
H.一个电键、导线若干.
(1)为了减小误差,上述提供的器材中应选择的是:ABDGH(填序号)
(2)在下框中画出测量电路图;

(3)在方实物图中用笔画线当导线补全连线,要求实验误差尽可能的小;
(4)小灯泡的伏安特性曲线是曲线的原因随着灯泡中电流的增大,灯丝温度升高电阻变大..

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

9.用如图所示的仪器探究做功与速度变化的关系.
实验步骤如下:
①将木板固定有打点计时器的一端垫起适当高度,消除摩擦力的影响;
②小车钩住一条橡皮筋,往后拉至某个位置,记录小车的位置;
③先接通电源,后释放小车,小车拖动纸带,打点计时器打下一列点,断开电源;
④改用同样的橡皮筋2条、3条…重复②、③的实验操作,每次操作一定要将小车由同一位置由静止释放.

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