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    4．如图所示，在一电场强度为E的匀强电场中放一金属空心导体，图中a、b分别为金属导体内部与空腔中的点，导体处于静电平衡状态（各处电场为0，处于等势体），则（　　）
    A．a、b两点的电场强度都为零B．a点电场强度为零，b点不为零
    C．a点电势高于b点电势D．a、b两点电场强度均不为零

    分析 金属空心导体处于静电平衡状态，导体内部的场强处处为零，且整个导体是等势体，根据这个特点进行分析．

    解答 解：ABD、金属空心导体放在匀强电场中，出现静电感应现象，最终处于静电平衡状态，导体内部的场强处处为零，所以a、b两点的电场强度都为零；故A正确，BD错误．
    C、处于静电平衡的导体上电势处处相等，即为等势体，则a点电势等于b点电势．故C错误．
    故选：A

    点评 本题抓住处于静电平衡导体的特点是关键．若要比较场强大小和电势高低常常画电场线，形象直观地判断．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    11．做匀速圆周运动的物体，其线速度大小为3m/s，角速度为6rad/s，则下列正确的是（　　）
    A．物体运动的向心加速度大小为0.5m/s2
    B．物体运动的圆周半径为2m
    C．物体在1s内发生的位移为3m
    D．在1s内物体通过的弧长为3m

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    12．下列说法正确的是（　　）
    A．物体加速度减小，速度也会减小B．物体有加速度，速度就会增大
    C．速度变化越大，加速度越大D．速度变化越快，加速度越大

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    12．如图，在足够长的绝缘水平直线轨道上，B点正上方h处的P点固定电荷量为+Q的点电荷甲．一质量为m、电荷量为+q的物块乙（可视为质点），从轨道上的A点以初速度v0沿轨道向右运动，当运动到B点时速度为v，到C点时速度正好减为零，已知点电荷甲产生的电场在A点的电势为φ（取无穷远处电势为零），PA连线与水平轨道的夹角为60°．AB=BC，物块乙与水平直线轨道的动摩擦因数为μ，静电力常数为k，由此可得（　　）
    A．物块乙在A点时静电力功率的绝对值为$\frac{3kQq}{8{h}^{2}}$v0
    B．物体乙从A点运动到B点克服摩擦力做的功为$\frac{1}{4}$mv02
    C．点电荷+Q产生的电场在B点的电势为$\frac{m}{4q}$（v02-2v2）+φ
    D．物体乙从B点运动到C点过程中电势能减少，到C点时电势能减为零

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    19．如图所示，已知AC⊥BC，∠ABC=60°，BC=20cm，A、B、C三点都在匀强电场中，把一个电量q=10-5C的正电荷从A移到B，电场力做功为零；从B移到C，电场力做功为-$\sqrt{3}$×10-5J，试计算：
    （1）AC间的电势差？
    （2）若规定B点电势为零，则C点的电势为多少？
    （3）匀强电场的场强大小及方向？

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    9．如图所示，空间有一竖直向下沿x轴方向的静电场，电场强度大小按E=kx分布（x是轴上某点到O点的距离），且k=$\frac{mg}{3qL}$，x轴上有一长为L的绝缘细线连接A、B两个小球，两球质量均为m，B球带负电，带电量为q，A球距O点的距离为L．两球现处于静止状态，不计两球之间的静电力作用．求：
    （1）A球所带电荷量的大小；
    （2）剪断细线后，B球下落2L距离时加速度大小和方向．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    16．关于力学实验，下列说法正确的是（　　）
    A．在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，应将弹簧竖直悬挂测量不挂钩码时的长度
    B．在“验证力的平行四边形定则”的实验中，两次应将橡皮筋沿相同方向拉到相同长度
    C．在“探究加速度与质量、力的关系”的实验中，平衡摩擦力时应将装有砝码的小桶通过定滑轮拴在木块上
    D．在“研究平抛物体的运动”的实验中，小球可以从不同位置释放
    E．在“探究动能定理”的实验中，必须用完全相同的橡皮筋，且每次试验橡皮筋拉伸的长度也必须相同

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    科目：高中物理 来源： 题型：填空题

    13．如图1所示，为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图．钩码的质量为m1，小车和砝码的质量为m2，重力加速度为g．

    （1）下列说法正确的是D．
    A．每次在小车上加减砝码时，应重新平衡摩擦力
    B．实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源
    C．本实验m2应远小于m1
    D．在用图象探究加速度与质量关系时，应作a-$\frac{1}{{m}_{2}}$图象
    （2）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，测得F=m1g，作出a-F图象，他可能作出图2中丙 （选填“甲”、“乙”、“丙”）图线．此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是C．
    A．小车与轨道之间存在摩擦          B．导轨保持了水平状态
    C．所挂钩码的总质量太大            D．所用小车的质量太大
    （3）实验时，某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤，若轨道水平，他测量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a图象，如图3．设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，则小车与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{b}{gk}$，钩码的质量m1=$\frac{1}{gk}$．
    （4）实验中打出的纸带如图4所示．相邻计数点间的时间是0.1s，图中长度单位是cm，由此可以算出小车运动的加速度是0.46m/s2．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    14．如图所示，在“研究力的合成”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套．实验中需用两个弹簧秤分别勾住绳套，并互成角度地拉橡皮条．某同学认为在此过程中必须注意以下几项：
    A．两根细绳必须等长
    B．橡皮条应与两绳夹角的平分线在同一直线上
    C．在使用弹簧秤时要注意使弹簧秤与木板平面平行
    D．保证两弹簧秤示数相等
    E．两个分力间的夹角不宜太大，也不宜太小
    F．实验之前应将两弹簧秤对拉，保证对拉时两弹簧秤示数相等
    其中正确的是CEF．（填入相应的字母）

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