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    在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中，某学习小组设计了如图所示的实验装置。图中上下两层水平轨道表面光滑，两小车前端系上细线，细线跨过滑轮并挂上砝码盘，将砝码和砝码盘的总重作为小车所受合外力，两小车尾部细线连到控制装置上，实验时通过控制装置使两小车同时开始运动，并同时停止。
    （1）本实验可通过比较两小车的位移来比较两小车的加速度大小，请写出比较的依据   。
    （2）在安装实验装置时，应调整滑轮的高度，使              ；在实验时，为减小误差，应使砝码盘和砝码的总质量       小车的质量（选填“远大于”、“远小于”或“等于”）。

    （3）在一次实验中获得数据如下表所示：（小车Ⅰ、Ⅱ的质量m均为200g）
    实验次数
    		小车
    		合外力F/N
    		位移s/cm
    1
    		Ⅰ
    		0.1
    		23.36
    Ⅱ
    		0.2
    		46.51
    2
    		Ⅰ
    		0.2
    		29.04
    Ⅱ
    		0.3
    		43.63
    3
    		Ⅰ
    		0.3
    		41.16
    Ⅱ
    		0.4
    		44.80
    4
    		Ⅰ
    		0.4
    		36.43
    Ⅱ
    		0.5
    		45.56
    通过分析，可知表中第         次实验数据存在明显错误，应舍弃。
    （1）（2） 细线与轨道平行（或水平 ； 远小于 （3） 3 
    分析：（1）两小车均做初速度为零的匀加速直线运动，根据公式x=at2可正确进行推导；
    （2）轨道光滑，为了使绳子的拉力大小等于小车所受的合外力，实验操作中要使小车与滑轮之间的细线与轨道平行；为了使砝码盘和砝码的重力等于小车所受的合外力，实验应该满足砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量；
    （3）根据（1）得出的结论，位移应该与加速度成正比，由此可判断那组数据存在明显错误．
    解答：解：（1）两小车均做初速度为零的匀加速直线运动，根据公式x=at2有：
    对小车1：x1=a1t2   ①
    对小车2：x2=a2t2   ②
    由于：t1=t2            ③
    联立①②③得，．
    （2）操作中为了使绳子上的拉力等于小车所受外力大小，应该使小车与滑轮之间的细线与轨道平行；
    在该实验中实际是：mg=（M+m）a，要满足mg=Ma，应该使砝码盘和砝码的总质量远小于小车的质量．
    故答案为：使细绳与木板保持平行；远小于．
    （3）两小车从静止开始作匀加速直线运动，且两小车的运动时间相等，所以两小车的位移之比等于加速度之比，即位移与所受合外力成正比，所以拉力之比应该近似等于位移之比，从实验数据中发现第3次实验数据存在明显错误，应舍弃．
    故答案为：3．
    点评：解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理方法，正确运用匀变速直线运动规律能够把要测量的物理量进行间接变换测量．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    图二为用50分度的游标卡尺测量物体长度时的读数，由于遮挡，只能看见游标的后半部分，这个物体的长度为          mm．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

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    小题2:实验时得到结果如图所示，（F’与A、O共线，A端为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳套的结点），图中用一只簧秤拉时测得的力是_______。

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

    伽利略的理想斜面实验（如图2所示）将可靠的事实与理论思维结合起来，能更深刻地反映自然规律，有关的实验程序内容如下：
    （1）减小第二个斜面的倾角，小球在这斜面上仍能达到原来的高度；
    （2）两个对接的斜面，让静止的小球沿一个斜面滚下，小球将滚上另一个斜面；
    （3）如果没有摩擦，小球将上升到原来的高度；
    （4）继续减小第二个斜面的倾角，最后使它变成水平面，小球沿水平面做持续的匀速运动．请按程序先后次序排列，并指出它究竟属于可靠事实，还是通过思维过程的推论，下列选项中正确的是（框内数字表示上述程序的号码）
    A．事实2®事实1®推论3®推论4B．事实2®推论1®推论3®推论4
    C．事实2®推论3®推论1®推论4D．事实2®®推论1®推论4

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    打点计时器用频率50Hz交流电打出的匀加速运动的纸带，则根据此纸带的数据，纸带的加速度是      m/s2和打点计时器打第3个点的速度是         m/s（保留3位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    某同学在“测定匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况。某次实验纸带的记录如图所示，纸带上O、A、B、C、D、E、F、G为计数点，每相邻两个计数点间还有4个点没有画出，由图可知纸带的加速度等于    
    m/s2，在打D点时纸带的速度为     （保留两位有效数字)，F到G的距离为     cm.

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

    在做《研究匀变速直线运动》的实验时，某同学得到一条纸带，如图所示，并且每隔四个计时点取一个计数点，已知每两个计数点间的距离为X，且X1＝0.96cm，X2＝2.88cm，X3＝4.80cm，X4＝6.72cm，X5＝8.64cm，X6＝10.56cm，电磁打点计时器的电源频
    率为50Hz。根据纸带完成下列问题。(保留三位有效数。)

    小题1:打计数点2时纸带的速度大小V2＝        m/s， 打计数点4时纸带的速度大小
    V4＝          m/s。(4分)
    小题2: 在坐标纸中画出纸带的瞬时速度随时间变化的关系图线。(4分)
    小题3:根据图线可知此纸带的加速度大小
    a＝         m/s2。（2分）

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题


    小题1:读出下列电表的测量值。

    接0—3V量程时读数为             V。 接0—0.6A量程时读数            A。
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