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4.如图所示,在倾角为θ的斜面顶端O点,以不同的水平速度抛出一小球.当以初速度v1抛出时,小球经过时间t1落到斜面的中点a;当以初速度v2抛出时,小球经过时间t2落到斜面的底端b,则   (  )
A.${t_2}=\sqrt{2}{t_1}$B.t2=2t1C.v2=$\sqrt{2}$v1D.v2=2v1

分析 平抛运动在水平方向上做匀速直线运动,在竖直方向上做自由落体运动,根据竖直位移之比求出平抛运动的时间关系,从而结合水平位移求出初速度的关系.

解答 解:AB、小球落在A点和B点,下降的高度之比为1:2,根据$h=\frac{1}{2}g{t}_{\;}^{2}$知,t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$,则小球落在A点和B点的时间之比为1:$\sqrt{2}$,即${t}_{2}^{\;}=\sqrt{2}{t}_{1}^{\;}$,故A正确,B错误;
CD、因为水平位移之比为1:2,则初速度之比为:$1:\sqrt{2}$,即${v}_{2}^{\;}=\sqrt{2}{v}_{1}^{\;}$.故D错误,C正确.
故选:AC

点评 本题就是对平抛运动规律的考查,平抛运动可以分解为在水平方向上的匀速直线运动,和竖直方向上的自由落体运动来求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

14.如图所示,在方向水平向右的匀强电场中,一不可伸长的不导电细线的一端连着一个质量为m的带电小球,另一端固定于O点,当小球静止在B点时,细线与竖直方向夹角θ=30°问:
(1)小球是带正电还是带负电?
(2)小球的电量多少?
(3)小球到达最低点C时的速度?
(4)小球过最低点C时,细线对小球拉力多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

15.如图所示,长为L的细绳一端固定,另一端系一质量为m的小球.给小球一个合适的初速度,小球便可在水平面内做匀速圆周运动,这样就构成了一个圆锥摆,设细绳与竖直方向的夹角为θ.下列说法中正确的是(  )
A.小球受重力、细绳的拉力和向心力作用
B.θ 越大,小球运动的线速度越大
C.θ 越大,小球运动的周期越大
D.θ 越大,小球运动的向心加速度越小

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

12.如图1所示,为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应关系图.钩码的质量为m1,小车和砝码的质量为m2,重力加速度为g.

(1)下列说法正确的是D
A.每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力
B.实验时若用打点计时器应先释放小车后接通电源
C.本实验m2应远小于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作$\frac{1}{{m}_{2}}$-a图象
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,测得F=m1g,作出a-F图象,他可能作出图2中丙(选填“甲”、“乙”、“丙”)图线.此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
C
A.小车与轨道之间存在摩擦
B.导轨保持了水平状态
C.钩码的总质量太大
D.所用小车的质量太大
(3)实验中打出的纸带如图4所示.相邻计数点间的时间是0.1s,由此可以算出小车运动的加速度是0.46m/s2
(4)若不断增加钩码的个数,a-F图象中各点连成的曲线将不断延伸,那么加速度的趋向值为g
(5)实验时,某同学遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若轨道水平,他测量得到的$\frac{1}{{m}_{2}}$-a图象,如图3.设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数μ=$\frac{b}{gk}$,钩码的质量m1=$\frac{1}{gk}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

19.如图所示,木板AB与水平地面间的夹角为θ,一物块被一与木板始终垂直的外力F压在木板上.在缓慢抬起木板B端使θ角增大(始终小于90°)的过程中,外力F的大小保持不变,物块始终相对木板静止.下列说法正确的是(  )
A.物块所受的合力逐渐增大B.物块对木板的弹力逐渐减小
C.物块所受摩擦力逐渐增大D.物块所受的摩擦力先减小后增大

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

9.如图甲所示,用传送带运送相同的物体,水平传送带沿顺时针方向匀速运转.每次都从传送带左端P由静止轻轻放上一个物体,物体经时间t=10s到达传送带右端Q.若每次释放物体时作为t=0时刻,正常运送过程中物体的速度图象如图乙所示.若某次运送过程中,中途出现了传送带突然停止运动的情况,结果被传送的物体恰好到达了传送带的右端Q.由以上条件可知(重力加速度g=10/s2)(  )
A.传送带的长度为36m
B.物体与传送带间的动摩擦因数为0.2
C.传送带停止的时刻为t=9s的时刻
D.传送带停止后物体运动的平均速度大小为4m/s

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科目:高中物理 来源: 题型:计算题

16.如图所示,竖直面内两段半径均为R的圆形轨道和一段直轨道相连在一起.其中ab部分为$\frac{1}{4}$圆弧,bc部务为弧长为$\frac{πR}{6}$的一段圆弧,两段圆弧在b点的切线为同一条水平线;直线轨道cd的c点与圆弧相切,d点固定在水平地面上.一表面光滑质量为m的小圆环套在轨道上并从a点由静止释放后,圆环可沿轨道自由下滑.已知b点与地面相距R,重力加速度大小为g,求:
(1)圆环通过ab圆弧的最低点b时所受轨道的支持力大小;
(2)圆环在直轨道cd上运动的时间.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

13.某同学利用图1所示装置研究小车的匀变速直线运动.

①实验中,必要的措施是AD.
A.细线必须与长木板平行                B.细线无须与长木板平行
C.先释放小车再接通电源                D.先接通电源再释放小车
②他实验时将电磁打点计时器接到频率为50HZ的交流电源上,得到一条纸带,打出的部分计数点如图2所示(每相邻两个计数点间还有4个点,图中未画出).s1=3.59cm,s2=4.41cm,s3=5.19cm,s4=5.97cm,s5=6.78cm,s6=7.64cm.则相邻计数点间的时间间隔为0.1s,小车的加速度a=0.80m/s2(要求充分利用测量的数据),打点计时器在打B点时小车的速度vB=0.40m/s.(计算结果均保留两位有效数字)
③该同学从实验结果发现,钩码下落时的加速度比实际加速度小,为了有效地缩小这个实验误差,请你提出一个有效的改进方法:可以将钩码的质量加大或者换用电火花打点计时器或采用频闪照相法.
④如果当时电网中交变电流的频率变为51Hz,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与实际值相比会偏小(“偏大”、“不变”或“偏小”).

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

14.在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中,
(1)图(b)为实验中所用打点计时器的学生电源.由学生电源可以判断该同学选用的是图(c)中的乙(填“甲”或“乙”)计时器.上述图(b)的安装中存在的错误有:①接线柱接在了直流电上②电压选择12V档

(2)某同学用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定的A、B、C、D、E、F、G共7个计数点,其相邻点间的距离如图(e)所示,每两个相邻计数点之间的时间间隔为0.10s.
①试根据纸带上各个计数点间的距离,计算出打下B、C、D、E、F五个点时的瞬时速度,并将速度值填入下式(数值保留到小数点后第二位)中 vc=0.48m/s
②将B、C、D、E、F各个时刻的瞬时速度标在图(d)所示的坐标线上,并画出小车的瞬时速度随时间变化的关系图线.
③根据你画出的小车的速度-时间关系图线计算出的小车加速度a=0.80m/s2

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