如图所示是某同学将小球水平抛出后得到的频闪照片.已知当地重力加速度为g.(1)①用铅笔在图中描绘出小球从a→d运动的轨迹②若小方格的边长为L.小球平抛的初速度的计算公式为＿＿＿＿(用L,g表示)(2)若该同学想要进一步测量他平抛小球时对小球所做的功.还需要测量的物理量是 ,所选用的器材是 ,则他对石子所做的功的表达式 (用已知和所测定的物理量表示). 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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如图所示是某同学将小球水平抛出后得到的频闪照片(y为竖直方向)，已知当地重力加速度为g。

（1）①用铅笔在图中描绘出小球从a→d运动的轨迹
②若小方格的边长为L，小球平抛的初速度的计算公式为

＿＿＿＿（用L,g表示）
（2）若该同学想要进一步测量他平抛小球时对小球所做的功，还需要测量的物理量是（写出物理量符号）；所选用的器材是　；则他对石子所做的功的表达式　　（用已知和所测定的物理量表示）。

（1）①小球运动的轨迹（略） ②

（2）m 天平 2mgL

略

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

(8分)在“验证机械能守恒定律”的实验中，所用电源的频率为50Hz，某同学选择了一条理想的纸带，用刻度尺测量时各计数点对应刻度尺上的读数如下图所示，

数值的单位是mm，图中O点是打点计时器打出的第一个点，A、B、C、D、E分别是每打两个点取出的计数点，设重物的质量为m，当地重力加速度g=9.8m/s²。( 答案的数值或表达式的系数均取2位小数)

（1）重物从开始下落到计时器打B点时，减少的重力势能△E_P_减=_____________J。
（2）当计时器打B点时，重物的速度v_B=___________m/s。
（3）重物下落到计时器打B点时增加的动能△E_k_增 =___________J。
（4）我们发现，△E_P_减和△E_k_增并不严格相等，产生误差的主要原因

是

__________________
_________________________________________________________________。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（13分）（1）某同学在用单摆测定重力加速度的实验中，测量5种不同摆长情况下单摆的振动周期，记录表格如下：

摆长L(m)	0.5	0.8	0.9	1.0	1.2
周期T(s)	1.42	1.79	1.90	2.00	2.20
T²(s²)	2.02	3.20	3.61	4.00	4.84

①.以L为横坐标，T²为纵坐标，作出T²—L图线，并利用此图线可求出重力加速度g＝ ▲

。
②.若通过计算测得重力加速度g的值偏大，
其原因可能是　▲

A．摆球质量太大

B．单摆振幅偏小

C．误将n次全振动记录为（n+1）次

D．误将摆线长当成摆长，未加小球的半径

（2）．右图是一个单摆在淮州中学实验室做受迫振动时的共振曲线。
①.该单摆的摆长

▲

（取

）
②.若用摆长相同的单摆装置分别在淮州中学、北京大学实验室做相同的受迫振动实验，则在北京大学实验室得到的共振曲线与上图比较：共振曲线的“峰” ▲ （填“向左移动”、“保持不变”或“向右移动”）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

（10分）在探究加速度与力、质量的关系实验中，采用如图a所示的实验装置，把附有滑轮的长木板平放在水平的实验桌上。小车及车中砝码的质量用M表示，盘及盘中砝码的质量用m表示，小车所受拉力用F表示，小车的加速度可由小车后拖动的纸带由打点计时器打上的点计算出。

（1）如图b为甲同学根据测量数据作出的a－F图线，图线不过原点的原因是_____
______________________________________，若使图线过原点应对实验装置采取的改进方法是_____________________________________。
（2）乙、丙同学用同一装置做实验，画出了各自得到的a－F图线如图c所示，两个同学做实验时取值不同的物理量是________________________________。
（3）在处理数据时，总是把托盘和砝码的重力当作小车所受合力。而实际上小车所受合力比托盘和砝码的重力要________一些（选填“大”或“小”）。因此，为使实验结论的可信度更高一些，应使托盘和砝码的总质量尽可能________一些（选填“大”或“小”）。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

Ⅰ（6分）一个有一定厚度的圆盘，可以绕通过中心垂直于盘面的水平轴转动，我们用电磁打点计时器、米尺、游标卡尺、纸带、复写纸来完成下述实验：（打点计时器所接交流电的频率为50Hz，A、B、C、D……为计数点，相邻两计数点间有四个点未画出）

①如图甲所示，将打点计时器固定在桌面上，将纸带的一端穿过打点计时器的限位孔，然后固定在圆盘的侧面，当圆盘转动时，纸带可以卷在圆盘侧面上；
②接通电源，打点计时器开始打点，启动控制装置使圆盘匀加速转动；
③经过一段时间，停

止转动和打点，取下纸带，进行测量．
（1）用20分度的游标卡尺测得圆盘的直径如图乙所示，圆盘的直径d为       cm；
（2）由图丙可知，打下计数点D时，圆盘转动的角速度为         rad/s；
（3）纸带运动的加速度大小为       m/s²，
Ⅱ．（12分）测一阻值约1Ω的电阻丝R_x的阻值。为较准确测量，要求多测几组数据。
实验室供选择的器材有：
电源E：电动势约1．5V，内阻可忽略
电流表A₁：量程0～0．2A，内阻约0．5Ω
电流表A₂：量程0～0．01A，内阻约0．05Ω
电压表V₁：量程3．0V，内阻非常大
电压表V₂：量程15．0V，内阻非常大
滑动变阻器R：0～10Ω
电阻箱R_０：0～99．99Ω
电键S与导线若干
（1）某实验小组的同学设计了如上页图所示的电路图来测量R_x，该电路有不妥或不符合要求之处，请指出其中的两处：
①                                   ；
②                                   。

（2）请将你设计的测量电路图在方框内，并标明所选器材符号。用测得的物理量计算R_x的公式是R_x= ；式中各物理量的物理意义是
。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

如图6为实验室中验证动量守恒实验装置示意图

（1）若入射小球质量为m₁，半径为r₁；被碰小球质量为m₂，半径为r₂，则（      ）
A．m₁> m₂           r₁> r₂     B．m₁> m₂        r₁< r₂
C．m₁> m₂           r₁＝r₂       D．m₁< m₂       r₁＝r₂
（2）为完成此实验，以下所提供的测量工具中必需的是（      ）（填下列对应的字母）
A．直尺        B．天平    C．弹簧秤   D．秒表
（3）在做验证动量守恒定律实验中安装斜槽轨道时，应让斜槽末端点的切线保持水平，这样做的目的是为了使（      ）
A．入射球得到较大的速度
B．入射球与被碰球对心碰撞后，速度均为水平方向
C．入射球与被碰球碰撞时系统动能无损失
D．入射球与被碰球碰后飞出时抛出点相同
（4）设入射小球的质量为m₁，被碰小球的质量为m₂，P为碰前入射小球落点的平均位置, 则关系式________________________________（用m₁、m₂及图中字母表示）成立，即表示碰撞中动量守恒。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

在“探究平抛运动的运动规律”的实验中，可以描绘出小球平抛运动的轨迹，实验简要步骤如下：
A．让小球多次从同一位置静止滚下，记下小球碰到铅笔笔尖的一系列位置。
B．按图安装好器材，安装斜槽应注意_______________，记下平抛初位置O点和过O点的竖直线。
C．取下白纸，以O为原点，以竖直线为y轴建立坐标系，用平滑曲线画平抛运动物体的轨迹。

（1）完成上述步骤，将正确的答案填在横线上。
（2）上述实验步骤的合理顺序是_____________________。

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科目：高中物理 来源：不详 题型：实验题

(1).用一10分度的游标卡尺测量某工件的长度，其读数如图，则该工件长度为________mm；
(2).在“测定匀变速直线运动的加速度” 实验中得到一条如图所示的纸带，按时间顺序取0、1、2、3、4、5、共6个计数点，每相邻计数点间有4个打印点未画出，用刻度尺测出各计数点到0计数点的距离分别为8.63cm，15.99cm，21.86cm, 26.33cm, 29.45cm,通过电磁打点计时器的交流频率为50Hz，则物体的加速度为 m/s²，在打出计数点3时物体的速度的大小为 m/s。（结果保留三位有效数字）

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科目：高中物理 来源：不详 题型：单选题

测匀变速直线运动加速度的实验中，接通电源与让纸带随物体开始运动，这两个操作的时间关系不正确是 ( )

A．先接通电源，后释放纸带	B．先释放纸带，后接通电源
C．释放纸带的同时接通电源	D．先释放纸带或先接通电源都可以

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