某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究“牛顿第二定律．(1)实验中.该同学先接通计时器的电源.再放开纸带.如图乙是打出的一条纸带.O为起点.A.B.C为三个相邻的计数点.相邻两个计数点之间有四个计时点没有标出.有关数据如图乙所示.则小车的加速度大小a= m/s2.打B点时小车的速度大小vB= m/s(结果均保留两位有效数字)(2)该同学在做探究加速� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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某同学在实验室用如图甲所示的装置来探究“牛顿第二定律”．

（1）实验中，该同学先接通计时器的电源（频率为50Hz），再放开纸带，如图乙是打出的一条纸带，O为起点，A、B、C为三个相邻的计数点，相邻两个计数点之间有四个计时点没有标出，有关数据如图乙所示，则小车的加速度大小a=

m/s²，打B点时小车的速度大小v_B=

m/s（结果均保留两位有效数字）
（2）该同学在做探究加速度与质量的关系实验时，保持沙和沙桶的总质量m一定，改变小车及车中砝码的总质量M，测出相应的加速度a，并采用图象法处理数据．为了比较容易地得出加速度a与质量M的关系，应该作a与

的关系图象．

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物理学的发展史，也是人类科学思想的发展史．探究加速度与合外力、质量关系；探究影响电阻因素；探究电流磁场强弱与电流大小、距离远近关系．以上探究过程用到相同的科学方法是（　　）

A、理想模型法

B、假设法

C、控制变量法

D、定义法

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在“验证牛顿第二定律”的实验中，某同学做出的a-

的关系图线，如图所示，从图象中可以看出，作用在物体上的恒力F=

N．当物体的质量为2kg时，它的加速度为

m/s²．

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科目：高中物理 来源： 题型：

（1）在“验证牛顿第二定律”实验中，为验证小车质量M不变时，a与F成正比，滑块质量M和砝码质量m分别选取下列四组值

A．M=500g，m分别为50g、70g、100g、125g
B．M=500g，m分别为20g、30g、40g、50g
C．M=200g，m分别为50g、70g、100g、125g
D．M=200g，m分别为30g、40g、50g、60g
若其它操作都正确，那么在选用

组值测量时所画出的a-F图线较准确
（2）在验证牛顿运动定律的实验中，作出了如图所示的甲、乙图象，图甲中三线表示实验中小车的不同，图乙图线不过原点的原因是：

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

某小组“验证牛顿第二定律”的实验装置如1图，长木板固定在水平桌面上，一端装有定滑轮；木板上有一滑块，其一端与电磁打点计时器的纸带相连，另一端通过跨过定滑轮的细线与托盘连接

（1）该小组研究加速度和拉力关系时，得到的图象将会是如图2中的

（2）某同学在研究加速度和质量关系时，记录下如下数据，请在下面的坐标纸中选择合理的坐标，描出相关图线，并可以由图线3可以得到实验结论

：

次数	1	2	3	4	5
质量m/g	200	300	400	500	600
加速度a/m˙s^-2	1.00	0.67	0.50	0.40	0.33

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科目：高中物理 来源： 题型：

如图所示，NM是水平桌面，PM是一端带有滑轮的长木板，1、2是固定在木板上的两个光电门，中心间的距离为L．质量为M的滑块A上固定一遮光条，在质量为m的重物B牵引下从木板的顶端由静止滑下，光电门1、2记录遮光时间分别为△t₁和△t₂．遮光条宽度为d．
（1）若用此装置验证牛顿第二定律，且认为滑块A受到外力的合力等于B重物的重力，除平衡摩擦力外，还必须满足

；在实验中，考虑到遮光条宽度不是远小于L，测得的加速度比真实值

（选填“大”或“小”）．
（2）如果已经平衡了摩擦力，

（选填“能”或“不能”）用此装置验证A、B组成的系统机械能守恒，理由是

．

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科目：高中物理 来源： 题型：

物理公式不仅反映了物理量之间的关系，也确定了单位间的关系．现有物理量单位：m（米）、J（焦）、N（牛）、C（库）、F（法）、A（安）和T（特），由它们组合成的单位与电压单位V（伏）等效的是（　　）

A、C/F

B、N/C

C、J/A

D、T?A?m

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