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3.如图所示,一带负电的粒子垂直磁场方向水平向右射入匀强磁场,此时该粒子所受的洛仑兹力方向是(  )
A.竖直向上B.竖直向下C.垂直纸面向里D.垂直纸面向外

分析 已知电子的运动方向和磁场方向,根据左手定则判断洛伦兹力的方向,注意四指指向与电子运动方向相反.

解答 解:粒子带负电,向右移动,根据左手定则,洛伦兹力向下,故带电粒子向下偏转且做圆周运动;
故选:B

点评 根据左手定则直接判断洛伦兹力方向即可,注意与右手定则区别.基础题目.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

13.在“测定金属的电阻率”的实验中,待测电阻丝的阻值约为100Ω.
(1)实验中用螺旋测微器测得电阻丝的直径d的值如图1所示,则d=3.700mm.
(2)为测量电阻丝的阻值,实验室备有下列器材:
A.电流表(量程30mA,内阻r=100Ω)
B.电压表(量程6V,内阻约2kΩ)
C.滑动变阻器R (0〜10Ω )         
D.电源E (电动势为5V,内阻可忽略)
E.开关S,导线若干
实验耍求:能测得多组实验数据,有尽可能高的测量精度.
①滑动变阻器应选用分压接法(填“限流“成“分压”):
②图2为实验中的实物电路,请用笔画线代替导线,补充完成实物电路的连接.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

14.某同学验证物体质量一定时加速度与合力的关系,实验装置如图所示.主要思路是,通过改变悬挂小钩码的质量,改变小车所受拉力,并测得小车的加速度,将每组数据在坐标纸上描点、画线,观察图线特点.
(1)实验中应该满足:钩码的质量m和小车质量M的关系为:远小于.(填“远大于”或者“远小于”)
(2)为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是C
A.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将不带滑轮的木板一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将不带滑轮的木板一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
(3)经过6次实验,获得了6组对应的小车所受合力F、小车加速度a的数据,在坐标纸上描点、画线,得到如图所示的a-F图线,发现图线不过原点,经排查发现:并非人为的偶然误差所致,那你认为出现这种结果的原因可能是:没有平衡摩擦力或平衡不够.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.质量为2kg的小铁球从某一高度由静止释放,经3s到达地面,不计空气阻力,取g=10m/s2,下列计算结果中不正确的是(  )
A.小球第1秒下落10mB.小球最后1秒下落25m
C.小球到达地面的速度为30m/sD.小球下落的高度为45m

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

18.如图1所示,光滑曲面轨道置于高度为H=1.8m的平台上,其末端与平台水平相切,另有一长木板两端分别搁在轨道末端点和水平地面间,构成倾角为θ=37°的斜面,整个装置固定在竖直平面内,一个可视作质点的质量为m=0.1kg的小球,沿光滑曲面下滑,不计空气阻力.(sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2

(1)若小球从某处以1m/s的初速度开始沿曲面下滑,小球离开平台的速度大小为3m/s,则小球开始下落的高度h为多大?
(2)若小球由静止沿曲面下滑后能够落在木板上,则释放小球的高度h应该满足什么条件?
(3)试推导小球由静止沿曲面下滑后第一次撞击木板时的动能Ek与它下滑高度h的关系式,并作出Ek-h图象.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.河水流速为3m/s,船在河水中的速度是4m/s,船过河的最短时间为30s,则河宽为120m.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.如图所示,A、B、C、D、E为楼梯台阶边缘上的五个点,它们在同一竖直面内,且各级台阶都相同.从A点沿水平方向先后抛出甲、乙两个小球,甲球刚好可以落到B点,乙球刚好可以落到E点,不计空气阻力,则(  )
A.甲、乙两球的下落时间之比为1:2
B.甲、乙两球的初速度大小之比为1:4
C.两小球刚好落到台阶时瞬时速度方向不同
D.两小球刚好落到台阶时瞬时速度方向相同

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

12.一束光线从空气射向玻璃,入射角为α.下列四幅光路图中正确的是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

13.如图甲所示,一轻杆一端固定在O点,另一端固定一小球,在竖直平面内做半径为R的圆周运动.小球运动到最高点时,杆与小球间弹力的大小为N,小球在最高点的速度大小为v,N-v2图象如图乙所示.则(  )
A.小球的质量为$\frac{a}{b}$R
B.当v<$\sqrt{b}$时,球对杆有向下的压力
C.当v<$\sqrt{b}$时,球对杆有向上的拉力
D.若c=2b,则此时杆对小球的弹力大小为a

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