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【题目】探究平抛运动的规律的实验中,分成两步进行:

1)如图(甲)所示。当金属锤D打击金属片时,A球就水平飞出,B球同时竖直下落,两球同时落到地面。这个实验说明A_________(填写选项代号)。

A.水平方向的分运动是匀速直线运动

B.水平方向的分运动是匀加速直线运动

C.竖直方向的分运动是自由落体运动

D.竖直方向的分运动是匀速直线运动

2)用一张印有小方格的纸作出其轨迹如图(乙)所示,运动途中的三个位置分别为abc,小方格的边长为L,则小球平抛运动的初速度为_______

【答案】C

【解析】

1[1] 在打击金属片时,两小球同时做平抛运动与自由落体运动,结果同时落地,则说明平抛运动竖直方向是自由落体运动,故ABD错误,C正确;

2[2] 小球水平方向匀速运动,由图可知

在竖直方向上有

其中,所以

水平方向匀速运动,则

解得

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】一光滑、绝缘的半球壳固定在绝缘水平面上,球壳半径为R,在球心O处固定一个带正电的点电荷,一个带负电荷的小物块(物块可视为质点)静止在球壳的顶端A。现在小物块受到轻微扰动从右侧下滑,已知物块静止在A点时,对球壳的压力大小是物块重力大小的2倍,P点在球面上。则

A. 物块沿球面运动的过程中机械能增大

B. 物块沿球面运动的过程中机械能不变

C. 若物块恰好在P点离开球面,则物块的速度大小为

D. 若物块恰好在P点离开球面,则物块的速度大小为

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【题目】“嫦娥一号”探月卫星沿地月转移轨道直奔月球,在距月球表面点进行第一次变轨后被月球捕获,先进入椭圆轨道Ⅰ绕月飞行,如图所示,之后,卫星在点又经过两次变轨,最后在距月球表面的圆形轨道Ⅲ上绕月球做匀速圆周运动,对此,下列说法正确的是(  )

A.卫星在轨道Ⅲ上运动的速度小于月球的第一宇宙速度

B.卫星在轨道Ⅲ上运动的周期比在轨道Ⅰ上大

C.卫星在轨道Ⅲ上运动到点的加速度等于沿轨道Ⅰ运动到点的加速度

D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅱ三种轨道运行相比较,卫星在轨道Ⅰ运行的机械能最大

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,两个大小相同的小球AB用等长的细线悬挂于O点,线长为LmA=2mB ,若将A由图示位置静止释放,在最低点与B球相碰,重力加速度为g,则下列说法正确的是( )

A. A下落到最低点的速度是

B. AB发生完全非弹性碰撞,则第一次碰后A上升的最大高度是

C. AB发生完全非弹性碰撞,则第一次碰时损失的机械能为

D. AB发生弹性碰撞,则第一次碰后A上升的最大高度是

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【题目】如图所示,在竖直平面内,一半径为R=0.45m的光滑半圆轨道MN和粗糙水平轨道PMM点相切,MN为圆弧轨道的直径,O为圆心,一质量为mA=1kg的物块A(可视为质点)水平向右运动。与静止在M点的质量为mB=2kg的物块B发生完全弹性碰撞,已知碰撞前瞬间物块A的速度为v0=9m/s,碰撞后物块A最终静止在水平轨道的Q(图中未标出),物块B脱离半圆轨道后也恰好落到Q处,重力加速度g=10m/s2,求:

(1)碰撞后瞬间物块B的速度大小;

(2)物块和水平轨道之间的动摩擦因数。

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【题目】如图所示,物体P放在光滑的小定滑轮正下方的水平地面上,竖直杆同定在地面上,杆上a点与小滑轮等高,带孔滑块Q穿在此杆上,Q与杆间动摩擦因数为。一轻质弹性细线(弹力F与其伸长量满足胡克定律)一端间定在P上,另一端绕过小滑轮连接在滑块Q上,弹性细线自然长度正好等于小滑轮到地面的距离。开始Qb点(高于a点).然后从b点由静止释放后滑到最低点c。已知弹性细线始终在弹性限度内,P始终没有离开地面,在Q向下滑动的过程中

A.滑块Q与杆之间的弹力可能先减小后增大

B.滑块Q与竖直杆之间的摩擦力一直不变

C.滑块Q的机械能一直在减少

D.弹性细线的弹性势能先减小后增大

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【题目】如图所示,足够长的倾斜传送带的倾角为=37°,传送带以=8 m/s的速度沿逆时针方向运动。个半径为R =2m的光滑竖直圆弧轨道与传送带相切于传送带底端A点,B点为圆孤轨道最低点,D点为最高点。一个质量为m = l kg的小滑块P在传送带C点由静止释放,AC间距离为L=8.5 m P与传送带之间的动摩擦因数为 =0.25。已知重力加速度10 m/s2sin 37°=0.6cos37°=0.8。求:

(1)P在传送带上运动的时间;

(2)请通过计算判断P能否通过最高点,若能,求PD点对轨道的压力。

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【题目】如图所示,弹簧振子沿直线做简谐振动,先后以相同的速度v0依次通过A、B两点,历时1s,过B点后再经过1s,反向第二次通过B点,则质点的振动周期为______s,再次以v0A点需_______s。

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【题目】如图所示,一电子沿等量异种点电荷的中垂直线由AOB运动,则电子所受等量异种点电荷的电场力的大小和方向变化情况是()

A.先变大后变小,方向水平向左

B.先变大后变小,方向水平向右

C.先变小后变大,方向水平向左

D.先变小后变大,方向水平向右

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