| A. | 研究运动员的跑步姿势时,将运动员视为质点 | |
| B. | 研究自行车轮的转动时,将自行车视为质点 | |
| C. | 研究地球的自转时,将地球视为质点 | |
| D. | 研究人造卫星的轨道半径时,将卫星视为质点 |
分析 分析各项中所研究的对象在所研究问题中形状和大小是否可以忽略不计,只要能忽略不计,物体即可以看作质点.
解答 解:A、研究地运动员跑步的姿势时,运动员各个部分运动情况各不相同,不能忽略其大小、形状,故不能看作质点,故A错误;
B、研究自行车轮的转动时,车轮的大小和形状不能忽略,故不能将自行车视为质点;故B错误;
C、研究地球的自转时,地球的大小和形状不能忽略,故不能看作质点;故C错误;
D、研究人造卫星的轨道半径时,卫星的大小是可以忽略的,故可以将卫星视为质点;故D正确;
故选:D.
点评 质点是只计质量不计大小、形状的一个几何点,是实际物体在一定条件的科学抽象,能否看作质点物体本身无关,要看所研究问题的性质,看物体的形状和大小在所研究的问题中是否可以忽略.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | t1=t2=0.5s | B. | t2大于0.5s | C. | t1大于0.5s | D. | t2小于0.5s |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | a′=a | B. | a<a′<2a | C. | a′=2a | D. | a′>2a |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 摆球的质量较大 | |
| B. | 测周期时,把n次全振动误记为(n+1)次 | |
| C. | 摆线上端未牢固地系于悬点,振动中出现松动,使摆线长度增加了 | |
| D. | 测摆长时,测量摆线长度并加入小球直径 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | A、D两点电场强度相同,电势相等 | |
| B. | E、F两点电势相同,电场强度相同 | |
| C. | A、B两点电场强度相同,A点电势高于B点电势 | |
| D. | P点场强等于Q点场强,P点电势高于Q点电势 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | N•m2/kg2 N•m2/C2 | B. | N•kg2/m2 N•m2/C2 | ||
| C. | kg2/(N•m2) C2/(N•m2) | D. | N•m2/kg2 N•C2/m2 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 从北京开往上海的一列火车 | |
| B. | 跳芭蕾舞的演员 | |
| C. | 形状不规则的物体不能看成质点 | |
| D. | 大的物体不能看作质点,小的物体可以看作质点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | b受到的摩擦力大小等于mg | B. | b受到的摩擦力大小等于2mg | ||
| C. | b对地面的压力大小等于mg | D. | b对地面的压力大小等于2mg |
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