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3.甲、乙两人同时同地出发骑自行车做直线运动,前1小时内的位移-时间图象如图所示.下列表述正确的是(  )
A.0.2~0.5小时内,甲的速度比乙的大
B.0.5~0.6小时内,甲、乙做匀速直线运动
C.0.5~0.6小时内,甲、乙都静止
D.0.6~0.8小时内,甲乙都在做匀减速运动

分析 位移图象反映质点的位置随时间的变化情况,其斜率表示速度,倾斜的直线表示匀速直线运动;根据斜率来分析自行车的运动情况.

解答 解:A、s-t图象的斜率表示速度,则知0.2~0.5小时内,甲的斜率大,则甲的速度比乙的大,故A正确.
B、0.5~0.6小时内,图象的斜率等于零,表示甲、乙的速度均为零,都静止,故B错误,C正确.
D、0.6~0.8小时内,甲乙图象的斜率不变,速度不变,表示甲乙都做匀速直线运动,故D错误.
故选:AC

点评 该题考查了对位移--时间图象的理解和应用,要掌握:在位移-时间图象中,图象的斜率表示质点运动的速度的大小,纵坐标的变化量表示位移.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

13.一飞机在飞机场着陆的瞬间某个物理量是75m/s,方向与跑道平行,则这个物理量是(  )
A.速率B.瞬时速度C.平均速度D.位移

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.关于力学单位制,下列说法中正确的是(  )
A.J、m/s、s都是导出单位
B.kg、m、N是基本单位
C.只有在国际单位制中,牛顿第二定律的表达式才是F=ma
D.在国际单位制中,质量的单位是g

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.如图所示,用橡皮筋将一小球悬挂在可旋转的支架上,处于静止状态,现使支架由静止开始加速旋转,当角速度ω逐渐增大到某一值后保持该值不变,细线将偏离竖直方向某一角度.若不计空气阻力,橡皮筋仍在弹性限度内,与静止时在竖直位置相比,小球的高度(  )
A.一定升高
B.一定降低
C.刚好保持不变
D.升高或降低由橡皮筋的劲度系数决定

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

18.在探究求合力的方法时,先将橡皮条的一端固定在水平木板上,另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时,需要两次拉伸橡皮条,一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条,另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.

(1)下列对减小实验误差有益的操作是BD(填字母代号)
A.两细绳必须等长
B.弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C.用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D.拉橡皮条的细绳要长些,标记同一细绳方向的两点要远些
(2)某同学的实验情况如图甲所示,其中A为固定橡皮条的图钉,O为橡皮条与细绳的结点,OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的示意图.则图乙中的F与F′两力中,方向一定沿AO方向的是F′.
(3)本实验采用的科学方法是B.
A.理想实验法  B.等效替代法
C.控制变量法      D.建立物理模型法
(4)某同学在坐标纸上画出了如图丙所示的两个已知力F1和F2,图中小正方形的边长表示3N,则两力的合力F=21N.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

8.如图所示,在粗糙的长木板上放一个物体,现将木板一端从水平逐渐抬高,直到竖直,那么物体受到的摩擦力将(  )
A.逐渐增大B.先增大后减小C.逐渐减小D.先减小后增大

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

15.如图所示,两相同的斜面倾角均为45°,高度为h,从左侧斜面顶端以一定初速度水平抛出一个小球,已知重力加速度为g,则下列说法正确的是(  )
A.小球落在斜面上时运动时间与初速度成正比
B.小球落在斜面上时水平位移与初速度的平方成正比
C.小球下落到斜面上高度为$\frac{h}{2}$处时,初速度可能为$\frac{3\sqrt{gh}}{2}$
D.小球可能垂直落在斜面上

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.如图所示,质量为m的小物块(可视为质点),用长为l的轻细线悬于天花板的O点.足够长的木板AB倾斜放置,顶端A位于O点正下方,与O点的距离为2l,木板与水平面间的夹角θ=30?.整个装置在同一竖直面内.现将小物块移到与O点同高的P点(细线拉直),由静止释放,小物块运动到最低点Q时剪断细线,重力加速度为g,求:
(1)剪断细线时,小物块速度的大小;
(2)小物块在木板上的落点到木板顶端A的距离及与木板接触前瞬间的速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.如图所示,一固定斜面倾角为30°,一质量为m的小物块自斜面底端以一定的初速度沿斜面向上做匀减速运动,加速度大小等于重力加速度的大小g.物块上升的最大高度为H,则此过程中,物块的(  )
A.重力做功为mgHB.支持力做功为$\sqrt{3}$mgH
C.动能损失了2mgHD.机械能损失了$\frac{1}{2}mg$H

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