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9.关于位移和路程的关系,下列说法中正确的是(  )
A.物体沿直线向某一方向运动时,通过的路程大于位移
B.物体沿直线向某一方向运动时,通过的路程就是位移
C.物体通过的两段路程不等,但位移可能相等
D.物体通过的路程为零,但位移可能不为零

分析 位移是矢量,位移的方向由初位置指向末位置.位移的大小不大于路程.路程是标量,是运动路径的长度.当质点做单向直线运动时,位移的大小一定等于路程.

解答 解:A、B、物体沿直线向某一方向运动,通过的路程等于位移的大小,但是路程不是位移,故A错误,B错误;
C、物体通过的路程不等,但初末位置可能相同,所以位移可能相同.故C正确;
D、物体通过的路程为零,说明物体没有运动,即位移一定为零.故D错误
故选:C.

点评 位移与路程是描述运动常用的物理量,它们之间大小关系是位移大小≤路程.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

19.如图所示的匀强电场,电场强度E=2×104N/C,A、B两点在同一条电场线上,A、B之间的距离d=0.1m.一电荷量q=+1×10-8C的点电荷从电场中的A点移动到B点,求:
(1)该点电荷所受电场力F的大小;
(2)电场力对该点电荷做的功W.

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20.汽车A在红灯亮时停住,绿灯亮起时启动,以0.4m/s2的加速度做匀加速运动,经过30s后开始做匀速运动,设绿灯亮的同时,汽车B以8m/s的速度从A车旁边同向驶过,且一直保持匀速运动,则A车开始运动后(  )
A.A车在加速过程中与B车相遇B.AB相遇时速度相同
C.AB相遇时A车做匀速运动D.AB两车不可能相遇两次

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17.如图1,一小车在水平地面上运动,在t=0时刻将一相对于地面静止的物块轻放到小车上,且小车足够长,物块始终在小车上.小车运动的速度(v)-时间(t)图象如图2所示.求:

(1)放了物块后,小车停止运动之前,小车的加速度先后各是多少?
(2)从t=0到小车停止运动时,小车的位移大小.

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4.在“研究平抛运动”的实验中可以描绘平抛物体运动轨迹和求物体的平抛初速度.实验步骤有:
(1)让小钢球多次从斜槽的同一位置上滚下.
(2)检验斜槽末端水平的方法是将小球放在斜槽的末端,看能否保持静止.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

14.三个金属小球所带电荷量分别为+3Q、+Q和-Q,将三小球接触后,它们所带的电荷量都为(  )
A.+3QB.+2QC.+QD.-Q

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

1.如图所示,两平行金属板竖直放置,板上A、B两孔正好水平相对,板间电压为500V.一个动能为400eV的电子从A孔沿垂直板方向射入电场中.经过一段时间电子离开电场,则电子离开电场时的动能大小为(  )
A.100 eVB.500 eVC.900eVD.400 eV

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

18.在物理学的探索和发现过程中,科学家们运用了许多研究方法.以下关于物理学研究方法的叙述中不正确的是(  )
A.伽利略在研究自由落体运动时采用了微量放大法
B.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法是理想模型法
C.根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$,当△t→0时,$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思维法
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,再把各小段位移相加,这里运用了微元法

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

18.为了探究质量一定时加速度与力的关系,一同学设计了如图1所示的实验装置.

(1)实验时,一定要进行的操作是BD.
A.为减小误差,实验中一定要保证钩码的质量m远小于小车的质量M.
B.将带滑轮的长木板右端垫高,以平衡摩擦力.
C.小车靠近打点计时器,先释放小车,再接通电源,打出一条纸带,同时记录拉力传感器的示数.
D.改变钩码的质量,打出几条纸带.
(2)小车拖着穿过打点计时器的纸带做匀变速运动,图2是经打点计时器打出纸带的一段,打点顺序是A、B、C、D、E,已知交流电频率为50Hz,纸带上每相邻两个计数点间还有一个点,则小车运动的加速度大小是4.05m/s2.(结果保留3位有效数字)

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同步练习册答案