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以下说法正确的是(   )

A.由E=F/q可知,电场中某点的电场强度E与F成正比
B.由公式φ=EP/q可知,电场中某点的电势φ与q成反比
C.由Uab=Ed可知,匀强电场中任意两点a、b间的距离越大,则两点间的电势差也一定越大
D.由公式C=Q/U可知,电容器的电容大小C与电容器两极板间电势差U无关

D

解析试题分析:公式E=F/q是电场强度的定义式,电场强度大小有电场本身的性质决定,与试探电荷q无关,与所受到的电场力F无关,选项A错。公式φ=EP/q是根据电势能等于电荷量和电势的乘积而得来的,电势的大小是相对的是认为规定的,与所放的电荷量无关。选项B错。Uab=Ed描述的是匀强电场中电势差和电场强度的关系,其中d指的是沿电场线方向的距离,匀强电场中任意两点a、b间的距离越大,沿电场线方向的距离不一定大,所以电势差不一定大选项C错。公式C=Q/U同样是电容的定义式,电容大小与电荷量电压无关选项D正确。
考点:物理量的定义式

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

关于伽利略对自由落体运动的研究,下列说法中正确的是(     )

A.伽利略为了能够系统的研究自由落体运动,在历史上首先建立起了速度、加速度的概念
B.伽利略虽然相信“自然界的规律是简洁明了”的,但是对于“速度是关于时间均匀变化”还是“速度关于位移均匀变化”的疑惑,伽利略凭借其坚实的数学功底,运算得出应该是前者
C.伽利略利用斜面做实验,目的是为了消除重力对物体运动的影响
D.通过伽利略的实验,我们知道了羽毛和铁锤在空气中下落应该是一样快的

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

在物理学发展的过程中,许多物理学家的科学研究推动了人类文明的进程.在对以下几位物理学家所作科学贡献的叙述中,正确的说法是(  )

A.英国物理学家牛顿用实验的方法测出万有引力常量G
B.第谷接受了哥白尼日心说的观点,并根据开普勒对行星运动观察记录的数据,应用严密的数学运算和椭圆轨道假说,得出了开普勒行星运动定律
C.亚里士多德认为两个从同一高度自由落下的物体,重物体与轻物体下落一样快
D.牛顿提出的万有引力定律奠定了天体力学的基础

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

针对伽利略对自由落体运动的研究内容及过程,有以下叙述:
①伽利略后来借助数学知识发现,如果速度与位移成正比,将会推导出复杂的结论;
②伽利略通过逻辑得出亚里士多德的结论是错误的;
③伽利略做了大胆的猜想:落体运动应该是一种简单的运动,落体的速度与时间或位移成正比;
④伽利略通过铜球沿阻力很小的斜面滚下这一严谨求实的实验测定,得出只要倾角一定,铜球的加速度不变,他进一步设想当倾角为90°时,运动变为自由落体,其性质不变,且所有物体下落的加速度都一样,到此人类终于认识到自由落体运动是匀变速直线运动了。
根据伽利略研究的真实过程,请你做出科学合理的排序,你认为正确的是

A.①②③④ B.①③②④ C.②①③④ D.②③①④

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在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等。以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是

A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法
B.根据速度定义式,当非常非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法
C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法
D.在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

在推导匀变速运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”.下列几个实例中应用到这一思想方法的是( )

A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用点代替物体,即质点
B.在“探究弹性势能的表达式”的活动中为计算弹簧弹力所做功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功
C.一个物体受到几个力共同作用产生的效果与某一个力产生的效果相同,这个力叫做那几个力的合力
D.在探究加速度与力和质量之间关系时,先保持质量不变探究加速度与力的关系,再保持力不变探究加速度与质量的关系

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

在电磁学建立和发展的过程中,许多物理学家做出了重要贡献。下列说法符合史实的是

A.法拉第首先提出正电荷、负电荷的概念
B.库仑首先提出电荷周围存在电场的观点
C.奥斯特首先发现电流的磁效应
D.洛伦兹提出分子电流假说

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

物理学是建立在实验基础上的一门学科,很多定律是可以通过实验进行验证的.下列定律中不能通过实验直接得以验证的是

A.牛顿第一定律 B.楞次定律 C.电阻定律 D.库仑定律

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科目:高中物理 来源: 题型:单选题

在“探究弹性势能的表达式”的活动中,为计算弹簧弹力所做功,把拉伸弹簧的过程分为很多小段,拉力在每小段可以认为是恒力,用各小段做功的代数和代表弹力在整个过程所做的功,物理学中把这种研究方法叫做“微元法”。下面几个实例中应用到这一思想方法的是(   )

A.由加速度的定义,当非常小,就可以表示物体在t时刻的瞬时加速度 
B.在探究加速度、力和质量三者之间关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系 
C.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加 
D.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用有质量的点来代替物体,即质点 

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