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假定你是李华,根据以下内容向你的笔友Tom写一封电子邮件。介绍你校下周开展的“卓越课堂”开放周的情况,重点向他推荐一堂卓越课, 并邀请他参加。            
Remarkable Classes
时间
课题
主讲人
学科
周一( 10月29日)
《桥》
李老师
语文
周二(10月30日)
高等数学
周老师
数学
周三(10月31日)
Color
郑老师
英语
周四 (11月1日)
生活中的化学
王老师
化学
周五 (11月2日)
中国民间音乐欣赏
郭老师
音乐
注意:1. 词数100词左右;开头以给出,不计入词数。      
2. 推荐的课堂是什么?至少有两条推荐理由。
3. 提示词:高等的:advanced         欣赏:appreciation
Dear Tom,
How are you doing? I can’t wait to tell you the good news that _____________________________________________________________
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Dear Tom,
How are doing? I can’t wait to tell you the good news that our school will hold remarkable classes next week! It’s a good chance for us to meet besides you can enjoy varieties of outstanding classes ranging from Chinese to Music. Almost all the subjects we are learning now.
I strongly recommend to you the lecture given by teacher Zheng on Wednesday October 31. It’s not just the words of color but activities related to color, for instance, coloring a picture, making a survey on the students’ favorite colors. Furthermore, we can learn about some interesting proverbs on colors.
You are welcome to join in any activity during the Opening Week!
(99 words)

试题分析:考查应用文中的书信的写作。要求向你的笔友Tom写一封电子邮件。介绍你校下周开展的“卓越课堂”开放周的情况,重点向他推荐一堂卓越课, 并邀请他参加。要点都已经给出,信件要点包括:课题,学科,时间,主讲人,审题时注意本文使用一般现在时,描述要尽量选择简洁的语言,运用合适的语法规则和词汇把各要点都准确表述出。难点在于选择词汇和句型,可以灵活运用高级词汇和固定短语准确表述。象范文的It’s not just the words of color but activities related to color,使用了not…but…,结构,还要用适当的连接词被句子连接起来,象for instance, Furthermore,等词,这样文章显得更连贯。
点评:书信类短文的关键在于要点要全面包括,不能有遗漏和省略。同时注意谋篇布局的顺序,运用合适的连接词连接全文,同时选择高级的词汇和语法项目让文章更有文采。
练习册系列答案
相关习题

科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

每年五月的第二个星期日是母亲节。母亲节到来之际,为了表达对天下母亲的崇高敬意,请你以为母亲节为话题,写一篇约120词的作文。
[写作内容]
要点:1. 节日时间和意义
2. 回忆一件母亲做的让你印象深刻的事
3. 今年的母亲节你打算如何做
[写作要求] 作文中不能出现考生的真实姓名和学校名称。
[评分标准] 句子结构准确,信息内容完整,篇章结构连贯。

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

书面表达(30分)
据报道,7岁的美国女孩Amy Bruce得知自己身患肺癌(lung cancer)后处于极度的痛苦之中,美国抗癌协会(ACS)决定,每当Amy收到一封慰问信,就给她增加3美分的治疗款。
假如你是新华中学的学生李华,请你用英文给Amy写一封慰问信,主要内容包括:
l  自我介绍
l  得知的情况
l  表示鼓励
l  打算为她做什么
l  祝她早日康复
注意:
1. 信的格式已为你写好
2. 信中不得出现你的真实情况。
3. 词数100左右。
4. 请在答题卡上作答。
Dear Amy,
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
Yours,
Li Hua

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

书面表达(满分25分)
以“真正的朋友”为主题发表你的看法,包括以下要点:
1)你认为什么样的朋友是真正的朋友;
2)描述你的一个朋友。
注意:100词左右。

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

提示:你校学生会将为来访的美国朋友举办一个晚会,要在学校广播中宣布此事,并欢迎大家参加。为使美国朋友听懂,请你用英语写一篇广播通知。要点如下:
  宗旨:  欢迎来访的美国朋友
组织者: 学生会
时间:  8月15日(星期六)晚7:30
地点:  主楼屋顶花园
活动内容:音乐、跳舞、唱歌、游戏、交换小礼品(请包装好、签名并在包装外面写上几个祝愿词)
注意:
①       广播稿约100词。
②       应包括以上要点,但不要逐字翻译,要组织成一篇通顺连贯的短文。
生词:交换礼品——to exchange gifts
      学生会——the Student Union
May I have your attention, please? I have an announcement to make.__________________________
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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

假定你是一名导游,你将接待一个外国旅游团。请你拟订一份120词左右的导游词向游客介绍青岛。要点如下:
1. 青岛市位于山东半岛南端,面积10, 654平方公里,总人口699万;
2. 青岛三面环海,大海是青岛的魅力所在;
3. 古代名人如李白、蒲松龄、康有为等的足迹遍布各地,留下了华美的诗文;
4. 青岛是现代化城市,现代化的工厂和楼房林立。
参考词汇:半岛 peninsula
Ladies and gentlemen,
Welcome to our city._________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
Thank you.

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

假设你是李明,刚从学校安排的“澳大利亚行”返回北京。请给在澳大利亚时借住的家庭写一封信,信的内容主要包括:
1.你已安全返回北京
2.感谢他们的热情接待
1)去机场迎接
2)Jenny陪伴游览名胜古迹
3.希望他们有时间来北京游览
Dear Mr and Mrs Johnson,
I’m writing to tell you that________________________________________________________
Best wishes,
Li Ming

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

假设今天是十月一日(星期一),天气晴朗,你和全班同学到南郊公园(NanJiao Park)游玩,请根据以下内容提示,以日记的形式讲述今天你的出游情况。
1. 上午乘车1小时到达目的地,爬山、唱歌、做游戏;
2. 中午吃完午餐后组织一个小活动,向游客宣传环保的重要性;
3. 下午4时返回。
注意:1. 词数:100左右;  
2. 可适当增加细节,使行文连贯。

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科目:高中英语 来源:不详 题型:写作题

你校正在进行“英语论坛周”活动,请以“To Be a Popular Student”为题,就以下三方面提出要成为一名受欢迎学生应具备的素质,用英语写一篇120词左右的短文参加该主题的讨论。
1. 对待集体;   2. 对待他人;   3. 对待自己。
注意:短文的开头已给出(不计词数)。
To Be a Popular Student
To Be a Popular Student, we should be equipped with the following qualities.               
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
                                                                           
           

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