某实验小组的同学进行小麦发芽率的实验，共答案解析

某实验小组的同学进行小麦发芽率的实验，共用了250粒种子，其中没有发芽的种子共有10粒，该实验小组种子的发芽率是多少

下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程．请分析回答相关问题：
①取两个玻璃缸，分别标记A、B
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料
④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入
⑥保持A、B两缸水温20℃--25℃
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况
（1）在这个实验过程中，有两个步骤不够严谨，请你指出来，并加以补充完善：
第一处是：．
第二处是：．
（2）第⑤步中，设置B缸的目的是：．
（3）如果实验能按照你所修改的方案进行（假如对蝌蚪生长发育的影响不清楚），实验结果预测及结论：
①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪，则证明．
②如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪，则证明．
③如果A、B两缸中的蝌蚪，则证明．
（4）对于人体来说，幼年时甲状腺激素分泌不足会引起的病症是．

下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程．
①取两个玻璃缸，分别标记A、B；
②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水；
③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料；
④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只；
⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入；
⑥保持A、B两缸水温20℃～25℃；
⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况．请回答：
（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善：a．；b．．
（2）第⑤步中，在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸内不加，其目的是．
（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行，预期的实验结果是；该实验所得出的结论是．

哪种牌子的抗菌皂抗菌效果好？对此某兴趣小组的同学从超市买来三种牌子的抗菌皂，进行了如下实验．
实验原理：将含有杀菌物质的圆纸片放到滴有细菌培养液的固体培养基上，经过培养，会发现小圆纸片的周围出现一个透明圈，这是杀菌物质杀死细菌后形成的抑菌区．
材料用具：细菌培养液、灭菌的装有固体培养基的培养皿、灭菌的装有圆滤纸片的培养皿、灭菌的盛有三种不同抗菌皂肥皂液或蒸馏水的培养皿、灭菌的镊子和胶头滴管、放大镜、记号笔、透明胶带等．
实验步骤：①在灭菌的装有固体培养基的培养皿底部（不打开培养皿盖）用记号笔画上如上图所示的线段，并在划分的大小一致的四个区域用记号笔分别标记上l、2、3、4．
②一个同学打开培养皿盖，用胶头滴管将几滴细菌培养液均匀滴在固体培养基上后，其他同学迅速用镊子把分别浸有蒸馏水、三种抗菌皂肥皂液的圆滤纸片均匀放在固体培养基表面（如图所示），迅速盖上盖，记好四个区域所用的圆滤纸片，用透明胶带将培养皿封住．③将培养皿放在37℃的恒温箱中培养两天．④取出培养皿，不打开培养皿的盖子，用放大镜观察四个圆滤纸片周围的现象，记录实验结果，得出结论．
请根据以上实验分析回答：
（1）实验时用灭菌的圆滤纸片、镊子、胶头滴管等的原因是．
（2）培养细菌的固体培养基为细菌的生长和繁殖提供的适宜条件有、和一定的生存空间．
（3）用胶头滴管将几滴细菌培养液均匀滴在固体培养基上的过程叫做．
（4）实验中为什么要放一个浸有蒸馏水的圆滤纸片？答：．
（5）在本实验中，判断三种牌子抗菌皂抗菌效果大小的依据是．用放大镜观察时，会看到固体培养基的某些区域有许多肉眼可见的，其中的每一个都是由一个细菌经过繁殖形成的．

下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程．
①取两个玻璃缸，分别贴上标签A、B； ②在A缸中加入500毫升的池塘水，B缸加入500毫升的自来水； ③在A、B中分别加入等量的蝌蚪饲料； ④在A、B中分别加入同时孵化出的蝌蚪各1只； ⑤在A缸加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加； ⑥保持A、B两缸水温22--25℃； ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况．
请分析回答下列问题：
（1）在这个实验过程中有两个步骤不够严谨，请你指出来，并加以补充完善．
步骤，改进方案；
步骤，改进方案．
（2）第⑤步中，在A缸加入少量甲状腺激素制剂而B缸不加的原因是．
（3）如果实验能按照你修改后的方案进行，预计的实验结果是．
（4）这个实验证明甲状腺激素有作用．

某兴趣小组的同学想通过实验探究“二氧化碳是光合作用必需的原料”，下面是他们的实验设计方案，请帮他们完成有关的内容：
实验材料：菹草（一种多年生沉水被子植物）、三支同样规则的试管、灯泡、镊子
说明：水经煮沸后，溶解在水中的气体包括二氧化碳已被排除；碳酸氢钠分解能生成二氧化碳．
实验步骤：
（1）取三支同样规则的试管，分别标号为l号、2号和3号．
（2）1号试管用1%的碳酸氢钠溶液注满，马上用橡皮塞塞好；2号试管用镊子夹住一片菹草叶子（叶尖朝上，叶子基部向下）放入试管底部，用l%的碳酸氢钠溶液将试管注满后，马上用橡皮塞塞好；3号试管也用镊子放入一片同等大小的菹草叶子，用凉开水将试管重新注满后，马上用橡皮塞塞好．
（3）把1、2、3号试管同时放到灯光下照射几分钟，观察现象．
数据记录与分析（请在空格内填出相关内容）

编号	现象（有无气泡？叶片上浮还是下沉？）	预测理由
l	没有气泡产生 没有气泡产生	没有植物不能进行光合作用 没有植物不能进行光合作用
2	有气泡产生，叶片上浮 有气泡产生，叶片上浮	叶片在光照条件下，进行光合作用产生了氧气，使叶片上浮 叶片在光照条件下，进行光合作用产生了氧气，使叶片上浮
3	无气泡产生，叶片下沉 无气泡产生，叶片下沉	缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用 缺少二氧化碳，植物不能进行光合作用 对比l、2号试管，可以说明 叶片是光合作用的主要器官 叶片是光合作用的主要器官 ； 对比2、3号试管，可以说明 二氧化碳是光合作用的必需原料 二氧化碳是光合作用的必需原料 ． 实验结论： 二氧化碳是光合作用的必需原料 二氧化碳是光合作用的必需原料 ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： 为探究细菌对植物遗体有何影响，某活动小组的同学们分别提出了三种实验方案．三种方案的共同点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中滴加蒸馏水，使树叶保持潮湿． 方案一：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）； 方案二：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下； 方案三：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌后放在元菌条件下． 请回答问题，在评价实验方案： （1）甲乙为什么用相同树叶？ 为了保证除实验变量外的其他条件都相同 为了保证除实验变量外的其他条件都相同 ． （2）为什么要使树叶保持湿润？ 细菌适宜生活在潮湿的环境中 细菌适宜生活在潮湿的环境中 ． （3）在上述三个方案的甲乙两组中，作为实验组的是 乙组 乙组 ． （4）请评价以上那个方案更能说明问题，并说出理由． 方案三，方案除实验变量外，其他条件完全相同． 方案三，方案除实验变量外，其他条件完全相同． ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： 如表是某试验小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程：取两个玻璃缸，分别贴上标签A B每天记录蝌蚪的生长发育情况．请回答： A缸 B缸 ① 500mL池塘水 500mL自来水 ② 水温保持在22～25℃范围内 ③ 加入等量的蝌蚪饲料 ④ 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只 ⑤ 加入少许甲状腺激素制剂 不加（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出，并加以补充完善． ①加入同样水质的水 ①加入同样水质的水 、 ④加入若干只蝌蚪 ④加入若干只蝌蚪 （2）在第⑤步中，为什么要在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸不加呢？ 形成对照 形成对照 （3）如果实验按你修改后的方案进行，预计结果是怎样？ A缸中先发育成蛙B缸需要的时间比较长 A缸中先发育成蛙B缸需要的时间比较长 （4）食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素合成减少，使人患 地方性甲状腺肿 地方性甲状腺肿 病，常吃 海带（紫菜） 海带（紫菜） 等食品对于防治这种疾病有很好的效果． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型：阅读理解 2009年8月15日，公安部开始在全国范围内整治“酒后驾驶行为”，对酒后驾驶的行为一律按照《道路交通安全法》中的法定处罚上限实施，“禁酒令实施以来，广大驾驶员遵守开车不喝酒，喝酒不开车的文明驾驶行为．全国各地交通安全事故明显下降．请根据所学的知识回答下列问题． （1）某驾驶员酒后驾驶车辆在直线行驶时车子走了”S”型轨迹，当他经过收费站停车缴费时，车离缴费窗口很远就停了下来，上坡起步时车子后滑一米多，发动机好几次熄火还没将车子起步．以上多种情况可能是酒精麻醉了该驾驶员的 小脑 小脑 ，至使手脚动作失去协调与准确性． （2）“红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车”是汽车司机看见红灯停车的反射过程示意图，请据图分析回答： A．“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是（填序号） ①→④→②→③→⑥→⑤ ①→④→②→③→⑥→⑤ ； ①角膜    ②晶状体   ③视网膜    ④瞳孔  ⑤视觉中枢  ⑥视神经 B．某驾驶员看到发红灯亮就停车做出反应的感受器和效应器分别是 视网膜和腿部肌肉 视网膜和腿部肌肉 ． C．从反射形成的过程看，此反射属于 复杂反射 复杂反射 ． （3）酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注，利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程是：玉米秸秆→糖液→酒精．由糖液到酒精阶段需要的菌种是 A A A．酵母菌          B．青霉菌        C．曲霉菌          D．乳酸菌 （4）某兴趣小组的同学为了探究酒精对水蚤心率的影响，在15℃的室温条件下，选用40只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成四组，分别放置在体积分数为5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，依次观察了水蚤10秒内心跳次数，结果如下表： 实验组别 A B C D 酒精体积分数 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 水蚤心率（次/10秒） 24 21 17 死亡A．为了使实验结论更加真实可靠，应在表格中增加一组用 清水 清水 进行的对照实验，以了解水蚤的正常心率． B．实验结果表明，酒精的体积分数越大，水蚤心率 慢 慢 ，由此可以推论，酗酒 会 危害 危害 （填“危害”或“促进”）人体健康． C．请将表中数据转换成坐标曲线图绘在下边的方框内． （5）请你设计一句关于禁酒令的宣传词 珍爱生命，禁止酒驾 珍爱生命，禁止酒驾 ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型：阅读理解 （2009•成都）为了探究植物完成蒸腾作用的主要器官，某研究小组的同学，设计了如下实验方案． 首先，从一株阔叶植物上，剪下大体相同的两个枝条．将一个枝条插入A试管中，将另一枝条上叶片全部剪去，并在切口处涂上凡士林后插入B试管中．在两个相同试管中加入等量的清水，并在水面上滴少许植物油，然后，用透明塑料袋分别套在两个试管上，扎紧塑料袋口．（如图）将上诉A、B两套装置同时放在有阳光、温暖的相同地方，数小时后，观察发生的实验现象． 认真阅读以上实验方案，并回答以下问题； （1）以上实验方案的实验假设是： 叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官． 叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官． （2）这个实验中有几个变量？ 一个 一个 ，它是 叶 叶 ． （3）预测数小时后，可能观察到的实验现象： A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，A锥形瓶内的水位下降；B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，B锥形瓶内的水位不会变化 A装置塑料袋内壁上会凝结有水珠，A锥形瓶内的水位下降；B装置的塑料袋内壁上不会有水珠，B锥形瓶内的水位不会变化 （4）实验中，同学们为什么要取大体相同的两个枝条，在两个相同的试管中加入等量的清水，以及将A、B装置同时放在有阳光、温暖的相同地方？ 一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能． 一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能． ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： 某学习小组的同学在探究“口腔对淀粉的消化作用”课题时，设计的实验方案如下表．请据表回答问题： 试管编号 1 2 3 4 5 馒头碎屑或块 适量碎屑 适量碎屑 适量馒头块 适量碎屑 适量碎屑 试管中的加入物 2ml唾液 A 2ml唾液 2ml唾液 2ml唾液 是否搅拌 搅拌 搅拌 B 搅拌 搅拌 温度控制 37℃水浴保温 0℃ 100℃ 加入碘液 2  滴 实验结果 不变蓝 变蓝 变蓝 变蓝 变蓝（1）若该小组要探究“唾液对馒头有无消化作用？”，应选2号试管与 1 1 号试管进行实验，在2号试管中加入的A是 清水 清水 ． （2）若该小组要探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌对馒头有无消化作用？”，则3 号试管中B的处理方法是： 不搅拌 不搅拌 ． （3）分析1号试管不变蓝的原因是： 唾液淀粉酶将淀粉分解 唾液淀粉酶将淀粉分解 ． （4）如果1 号试管的实验现象未达到预期效果，呈现浅蓝色，可能的原因是 水浴时间不够长，搅拌不充分 水浴时间不够长，搅拌不充分 （至少写出二种原因）． （5）如果选用1、4、5 号试管进行实验，其探究的问题是： 温度对唾液发挥作用有影响么？ 温度对唾液发挥作用有影响么？ ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： （2011•南安市质检）某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，对“光对大豆发芽的影响”进行探究．这种研究方法属于（　　） A．观察法 B．分类法 C．调查法 D．实验法 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： 下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程． ①取两个玻璃缸，分别贴上标签A、B；  ②往A、B两缸中分别加入500毫升池塘水； ③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料； ④在A、B两缸中分别加入同时孵化出的蝌蚪各一只； ⑤往A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加甲状腺激素制剂； ⑥每天记录蝌蚪生长发育的情况． 根据以上实验步骤，回答下列问题： （1）在上述实验过程中，有一个步骤不够严谨，你的修改方案是：   ． （2）在第⑤步骤中，A缸加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加的目的是   ． （3）如果该实验按你修改后的正确方案进行，则预期实验现象是   ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： （2013•黑龙江模拟）某生物小组的同学，为了验证细菌和真菌对植物的残枝败叶有分解作用，提出了三种实验方案．三种实验方案的共同特点是：将同一种树的落叶分成甲乙两组．实验过程中都滴加蒸馏水，使树叶保持湿润． 方案1：将甲组放在无菌条件下，乙组放在自然条件下（暴露在空气中）． 方案2：将甲组灭菌后放在无菌条件下，乙组放在自然条件下． 方案3：将甲乙两组都进行灭菌处理，甲组放在无菌条件下，乙组接种细菌和真菌后放在无菌条件下． 请分析： （1）这个实验的变量是 细菌和真菌 细菌和真菌 ，两组要用相同的树叶，原因是 为了保证对照实验除了变量不同外，其他条件都相同 为了保证对照实验除了变量不同外，其他条件都相同 ．要保持树叶的湿润，说明细菌和真菌的生活需要 水 水 ． （2）请找出三个实验设计中的实验组和对照组． 方案一中，甲为 对照组 对照组 ，乙为 实验组 实验组 ； 方案二中，甲为 对照组 对照组 ，乙为 实验组 实验组 ； 方案三中，甲为 对照组 对照组 ，乙为 实验组 实验组 ； 哪个方案更加严密，更能说明问题 方案三 方案三 ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： 某兴趣小组的同学为了探究酒精对水蚤心率的影响，在15℃的室温条件下，选用40只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成四组，分别放置在体积分数为5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，依次观察了水蚤10秒内心跳次数，结果如下表： 实验组别 A B C D 酒精体积分数 5%酒精 10%酒精 15%酒精 20%酒精 水蚤心率（次/10秒） 24 21 17 死亡（1）为了使实验结论更加真实可靠，应在表格中增加一组用 只有清水不加酒精 只有清水不加酒精 进行的对照实验，以了解水蚤的正常心率． （2）请将表中数据转换成坐标曲线图绘在右边的方框内． （3）实验结果表明，酒精的体积分数越大，水蚤心率 下降（减少、减慢等） 下降（减少、减慢等） ，由此可以推论，酒后不能驾车的原因是：酒精可使中枢神经系统的功能受到 抑制 抑制 （填“抑制”或“促进”）使人体定向功能及判断能力 下降 下降 （填“下降”或“增强”）从而严重影响驾驶员操作的准确性． （4）自2009年8月份以来中国警方严打酒后驾车，加强了随机检查、测试酒精的力度．以防止交通事故的发生，请你为严禁酒后驾车写一句宣传标语： 酒后驾车 生命打折（开放题型，答案不唯一） 酒后驾车 生命打折（开放题型，答案不唯一） ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： 在学习《动物的运动和行为》时，同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣，如图是某研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话，请分析回答： （1）甲同学是在生活经验和观察的基础上做出的假设，该实验小组探究的问题应该是：   ？ （2）乙同学与丁同学提出的实验方案，你认为实验结果更为可靠的是   同学的．你判断的理由是：   ． （3）科学探究中的思维对话，可提高思维的缜密性和逻辑性，   同学的质疑就对完善实验方案起到至关重要的作用． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： （2010•菏泽）某生物小组的同学在玻璃温室内进行植物栽培实验，为此他们对室内空气中的二氧化碳含量进行24小时测定，下图曲线能正确表示其测定结果的是（横坐标为日时间，纵坐标为二氧化碳浓度）（　　） A． B． C． D． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型： （2012•惠安县质检）某兴趣小组的同学设置了“有光”和“无光”两种环境条件，对“光对鼠妇分布的影响”进行探究．这种研究方法属于（　　） A．文献法 B．实验法 C．调查法 D．分类法 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型：阅读理解 （2010•上海模拟）下面是某合作小组的同学探究实验过程． ①取两个玻璃缸，分别标记A、B． ②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水． ③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料． ④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只． ⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入． ⑥保持A、B两缸水温20℃--25℃． ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况．请回答： （1）该小组实验的目的是研究 甲状腺激素 甲状腺激素 对蝌蚪生长发育的影响，其中变量是 甲状腺激素 甲状腺激素 ，设置B缸的目的是 起对照作用 起对照作用 ． （2）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善： 第一处是第②步，应该在两个缸中加入同样水质的水（比如都是池塘水）；第二处是第④步，要加入一定数量的蝌蚪；而不是一只． 第一处是第②步，应该在两个缸中加入同样水质的水（比如都是池塘水）；第二处是第④步，要加入一定数量的蝌蚪；而不是一只． ． （3）如果实验如能按照你所修改的方案进行，请你预测一下实验结果： ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用； ②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用； ③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 ①如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用； ②如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用； ③如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 ． 查看答案和解析>> 科目：czsw 来源： 题型：阅读理解 探究实验：下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程． ①两个玻璃缸，分别标记A、B； ②A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水； ③A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪饲料； ④A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只； ⑤A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入； ⑥保持A、B两缸水温20℃--25℃； ⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况． 请回答： （1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善： 第一处是第②步，应该在两个缸中加入同样水质的水（比如都是池塘水） 第一处是第②步，应该在两个缸中加入同样水质的水（比如都是池塘水） 第二处是第④步，要加入一定数量的蝌蚪；而不是一只 第二处是第④步，要加入一定数量的蝌蚪；而不是一只 ． （2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么？ 起对照作用 起对照作用 ． （3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）实验结果预测及结论： ① 如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有促进作用 ． ② 如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 如果A、B两缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度一样快，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育不起作用 ． ③ 如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 如果A缸中的蝌蚪比B缸中的蝌蚪发育成青蛙的速度慢，则证明甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有抑制作用 ． 查看答案和解析>> 国际学校优选 - 练习册列表 - 试题列表 违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com 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