题目列表(包括答案和解析)
(六)板书设计
空气、氧 |
附录2--1：《空气与氧气》部分典型题例
例题：
(五)巩固深化
(1)练习：见附录2--1
(2)布置作业：见附录2--2
(四)总结归纳，得出结论
学生回忆总结，本节主要内容.训练学生的分析、归纳能力.
(三)讨论：
“如何除去空气中的O2且不引入其它气体”
学生分组讨论、思考、激发思维.
教师巡视指导并帮助学生得出正确方法.
1.(1)氧气的性质
电脑演示、铁丝、木炭、硫在氧气中燃烧实现.
要求：①学生写出化学方程式.
②总结O2的化学性质.
(2)O2的用途：
教师引导学生举例，使学生体会化学知识与实践中的应用关系.
2.氧气的实验室制法：
学生实验：实验室制取一瓶O2，教师巡视检查纠正，并要求写出反应原理.培养学生的实验能力，巩固实验室制取O2的步骤，收集方法及检验，激发学生的求知欲，培养学生的实验能力！
3.O2的工业制法：
学生回忆并回答，学生对比记忆.
2.电脑演示我市春节期间某一天空气环境，使学生了解空气污染的问题并提出解决方法 .
1.教师设疑，学生回答空气的组成
(二)引导启发，进入复习
(一)创设情境导入复习
教师引导学生设计并实验区别两瓶无色气体哪一瓶为O2，哪一瓶为空气.
同时回答O2的物理性质，激发学生的思维和学习兴趣，从而进入复习.
投影仪及有关实验室制取O2所需仪器和药品、课件(①关于空气污染②铁丝、木炭、硫在氧气中燃烧)
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