(二)“活动在线” (略，没有条件进行此项活动)

(一)“走进生活”

情境活动一：(教材P21页材料)你是怎么想的？说出来与同学们分享

　 (活动设置意图：让学生正确对待他人在青春期中产生的生理变化，学会学会尊重)

想一想：

①怎样评价小伟的观点和行为？

②若自己是小伟的同学，应对他说些什么？

(学生讨论、交流后教师小结)

小结：

拿别人的生理发育特点开玩笑、说三道四，在中学生中较为常见，如有的同学喊这个“傻大个”，叫那个“小胡子”，说那个“慢脸星”等等。

这种行为惠对对方造成一定的心理负担甚至伤害，是应该杜绝的行为。

　　 作为小伟的同学应该告诉他，同学间交往“尊重，真诚”是前提。尊重别人也是在尊重自己。

情境活动二：(教材P21页材料)出谋划策

　　　 李冰是个十分内向的男生。他认为自己相貌平平，个子矮，女同学会看不起自己，所以平时很少与女同学交往。当看到其他男同学与女同学自然大方地交往时，他总有一种自卑感，心里非常苦恼。

　　 议一议：请告诉李冰同学应怎样摆脱烦恼？

分析：

苦恼产生原因：　 认为自己相貌平平，　 个子矮 ……看不起

导致结果：很少与女同学交往

苦恼产生的内在因素：缺乏自信

解决办法：

(1) 正确认识什么是美(P8页)；(2) 积极消除烦恼：①多与人沟通<P11页〉；②不断丰富自己<P13页>

2、为什么说“真诚、尊重”是交往的前提？(见教材P19页正文)

第三课时(总第5课时)

探究与实践

1、与异性同学交往时，我们应遵循哪些原则？(见教材P18--20页教材)

　　 让我们学会以正确的态度、恰当的方式与异性同学交往，建立起积极向上、纯洁健康的友谊，在和谐、融洽的氛围中健康快乐地成长。

3、与异性同学应广泛交往

情境活动四：(见教材P20页材料)

议一议：牟莉与同学的交往有何特点？ 这样交往有什么好处？

　　 (指导学生讨论回答)

教师讲述：(按教材简要讲述)

情境活动五：(见教材P20页材料)

　 　说一说：

①小强为什么不再与女同学交往？他的处理方式对吗？

②小强今后应该怎么办？请为他出谋划策。

　 议一议：

　　　 同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式是否应有所不同？举例说明。

(同性同学之间交往的方式与异性同学之间的交往方式从大的原则来说，应该是相同的，只是异性同学在交往中，应该注意性别差异。)

2、板书框题：　　　　　　 第二框　 荡起友谊的双桨

1、导入语：

　　 男女同学的交往与友谊，是我们多彩生活的重要内容，对我们每个人的成长有着重要的意义。那就让我们荡起友谊双桨，去寻求真诚的友谊吧