4．实验室可用2Cl₂+2CuO=2CuCl₂+O₂的反应来测定铜的近似相对原子质量。试回答：

(1)为测定反应物CuO的质量[记作m(CuO)g]和生成物O₂的体积(标准状况下)[记作V(O₂)mL]，请用图所列仪器设计一个简单的实验方案：

①按气体流向从左到右，用乳胶管(图中未画出)连接上述仪器，组合成一套实验装置，正确的连接顺序是　　 　　　　　　　(用导管口序号填写)，装置C的作用是　　　 　　　　　 　。实验完毕时在F的反应管中观察到的现象是　　 　　　　 。

②计算Cu的相对原子质量的表达式是　　　　。(已知氧的相对原子质量为16)

(2)下列情况中会使测定结果偏大的是　　　。

A．CuO未全部转化为CuCl₂　 B．CuO受潮

C．CuO中混有Cu　　　　D．未使用C装置　　　　 E．未使用D装置

(3)如果仍采用上述仪器设计另外的实验方案，还可以测定其他物理量来求出Cu的相对原子质量，这些物理量是　　　。

A．m(CuO)、m(CuCl₂)　　B．m(Cl₂)、V(O₂)

C．m(CuCl₂)、V(O₂)　　　D．V(HCl)、V(O₂)

(本题考查了气体的制备原理、净化方法、数据的采集和处理，利用常用的化学仪器作定量实验等设计实验方案的能力。答题时依据物质制备的一般思路，冷静地审题、联系所学过的实验知识和实验技能，进行知识类比、迁移、重组，全面而细致的思考可回答问题。)

3．根据下图回答问题：

(1)上述装置中，在反应前用手掌紧贴烧瓶外壁检查装置的气密性，如观察不到明显的现象，还可以用什么简单的方法证明该装置不漏气。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

(2)写出浓硫酸和木炭粉在加热条件下发生反应的化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；

(3)如果用图中的装置检验上述反应的全部产物，写出下面标号所表示的仪器中应加入的试剂的名称及其作用：

A中加入的试剂是　　　　　 ，作用是　　　　　　 。

B中加入的试剂是　　　　　 ，作用是　　　　　　 。

C中加入的试剂是　　　　　 ，作用是除尽　　 气体。

D中加入的试剂是　　　　　 ，作用是　　　　　　 。

(4)实验时，C中应观察到的现象是　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

(该题考查学生对较复杂装置气密性的检查情况，浓硫酸与木炭粉反应产物检验方案的设计与评价能力。答题时要注意三种产物检验的先后顺序，排除可能产生的干扰。)

2．请设计简单的方案证明KMnO₄溶液的颜色是由于MnO₄^-的存在而引起的？(用多种方法)

(此题考查学生对物质的检验实验方案设计的能力。

答题时利用物质的性质，通过对比解决问题。)

1．某学生利用厨房中的用品进行小实验研究，现有：鸡蛋壳、食醋、纯净水、食盐、干电池、石墨电极及导线，你认为他不能完成的家庭小实验有(　 )

A．除去鸡蛋白溶液中的少量食盐　　 B．自制家用含次氯酸钠溶液的消毒剂

C．检验碘盐中是否加有碘酸钾　　　 D．除去热水瓶胆内的水垢

(本题是化学联系生活实际的问题，考查学生对所提供用品的组成、性质熟悉的情况以及灵活运用能力。答题时注意完成这些实验的条件。)

2．(2003年南京市高三化学模拟题)以浓硫酸、浓硝酸、粗铜、水和空气为原料可制得硫酸铜(CuSO₄·5H₂O)。制取硫酸铜晶体的过程如下图所示。

(1)写出制取硫酸铜的总反应方程式　　　　　　 。

(2)在上述生产过程中，被循环使用的物是　　　　 。

(3)请你选用下列适宜的装置来模拟上述生产过程。将它们的编号填入方框。

(本题考查了学生对几种常见物质性质的掌握情况及分析评价能力。答题时由题给条件确定反应原理，看懂流程图，明确各步的实验目的，通过分析、比较确定方案。)

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1．(2000年上海高考题)某课外活动小组加热炭粉(过量)和氧化铜的混合物，再用下图装置，对获得的铜粉(含炭)样品进行实验。图中铁架台等装置已略去。请你帮助他们完成下列实验报告。

实验过程	实验现象	有关化学方程式
在C中加入样品标本W克，D中装入药品后并称量为m1g。连接好仪器后，检查气密性
打开A的活塞，慢慢滴加溶液。
对C进行加热。当C中药品充分反应后。关闭A的活塞。停止加热：
冷却后，称量D的质量为m2克。

(1)实验目的：　　　　　　 　　　　。

　　 (2)实验用品：仪器：天平、分液漏斗、锥形瓶、硬质玻璃管、干燥管、酒精灯、洗气瓶等，药品：红褐色铜粉(含炭)样品、过氧化氢溶液、二氧化锰、碱石灰、浓硫酸等。

　　 (3)实验内容(见表1)。

表1　 实验步骤、现象及化学方程式：

(4)计算：样品中铜的质量分数＝_________。(用含W、m₁、m₂的代数式表示。)

　　 (5)问题和讨论：

实验完成后，老师评议说：按上述实验设计，即使C中反应完全、D中吸收完全，也不会得出正确的结果。经讨论，有学生提出在B与C之间加入一个装置，再次实验后，得到了较正确的结果。那么，原来实验所测得的铜的质量分数偏小的原因可能是__________。在B与C之间加入的装置可以是_____________，其中盛放的药品是____________。

(该题是对一个相对完整的实验方案加以分析、推理、评价的综合性实验简答题，意在考查学生的观察能力、实验能力和思维能力。解答此题的关键在实验报告的仪器和药品一项，由此可确定反应的装置和反应原理。)

2．化学实验方案设计的一般方法

(1)明确目的原理

首先必须认真审题(如要求采用最简单或最佳的方案，制取纯净的某物质等)，明确实验的目的要求。弄清题目有哪些新的信息，综合已学过的知识，通过类比、迁移、分析，从而明确实验原理。

(2)选择仪器药品

根据实验的目的和原理，以及反应物和生成物的性质、反应条件，如反应物和生成物的状态、能否腐蚀仪器和橡皮，反应是否加热及温度是否控制在一定范围，给出的药品、仪器或装置是否足够，需要补充还是筛选，仪器药品的规格等。从而选择合理的化学仪器和药品。

(3)设计装置步骤

根据上述实验目的和原理，以及所选用的实验仪器和药品，设计出合理的实验操作步骤、实验装置。学生应具备识别和绘制典型的实验装置图的能力，实验步骤应完整而又简明。

(4)记录现象数据

根据观察，全面准确地记录实验过程中的现象和数据。

(5)分析得出结论

根据实验观察的现象和记录的数据，通过分析、计算、图表、推理等处理，得出正确的结论。

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1．化学实验方案设计的基本要求

化学实验方案的设计基本要求是方法简便、原料或药品易得、现象明显、操作易行、环保防污。

6．(1)①Ⅱ ABC　 ②　 银氨溶液；试管内壁产生银镜

CH₃CHO + 2[Ag(NH₃)₂]⁺ + 2OH^-　　　 CH₃COO^- + NH₄⁺ +2Ag↓+ 3NH₃ +2H₂O

③　　　 水浴加热，温度计控温78℃或略大于78℃

(2)①　 F、G、E防止空气中H₂O和CO₂进入E，引起测定误差　 ②　 防止加热时产生的水蒸气在试管口部分冷凝回流支试管底部，引起炸裂

(3)　　　　 或

5．(1)D(2)加入的液溴颜色基本不褪(3)除去过量的溴(4)四氢化萘、铁粉(5)1.3

讲析：本题主要考查考生对实验目的、原理是否理解，同时考查考生能否仔细审题和利用题目中提供的信息来解答问题。

　　 按照步骤①，本实验是把四氢化萘、水和铁粉加入同一容器中进行反应，所以B不是正确选项。若用A中的装置进行反应，溴蒸气和刺激性气味的四氢化萘都会污染环境，同样C装置在步骤②反应时，也会造成环境污染，所以A和C都不是正确选项。正确选项是D。根据题中所提供的信息，四溴化萘是不溶水的固体，四氢化萘和氢溴酸溶液都是无色的，反应完全时，四氢化萘已基本消耗完，加入的溴溶于水中使溶液呈棕黄色。在步骤③中补充少量四氢化萘则是为了除去溶液中过量的溴。从题中可知过滤后得到的固体物质只能是四溴化萘和作为催化剂的铁粉。由反应方程式可知，1 molC₁₀H_l2(132 g/mol)与溴反应后产生4molHBr(81 g/mol)，又知反应条件下得到的氢溴酸饱和溶液中HBr的质量分数是66%，所以含4molHBr的饱和溶液中水的质量是(81×4)×34%÷66%，所以步骤①中四氢化萘和水的质量比应是： 132：[(81×4)×34%÷66%]=1：1.3