(一)翻译题要注意两点：

1．实词的积累，活用、句式等语法现象的讲解，这些解决的是拦路虎问题和符合现代汉语习惯的问题。

2．翻译的方法的讲解

翻译的方法，大致可总结为“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”六个字。

(1)对，就是对译，逐字逐句落实。如：

　　 郑 人使我掌 　其 　　北门之管。

　　 │ ││││ 　│ 　　│　││ 　　

　　　　 郑国人让我掌管他们的北门的钥匙

(2)换，就是用现代词语替换古代词语。如上句中的：使─让； 其─他们的；管─钥匙。

(3)留，就是保留文言文中一些基本词汇、专有名词。如人名、地名、 国名、朝代名、官职名、年号、政区名、典章制度及度量衡名称等，均不必翻译，原样保留。上例中的“人”、“我”、“北门”就是这样。

(4)删，就是删去文言文中某些虚词。 有些文言虚词在句中只起其语法作用，在翻译时不必也不能落实，只要不影响语气，就可以删去。如：句首的状语词，在句中表顺接的一些连词，起补足音节或停顿，只起结构作用的助词，均可略去不译。

(1)　 补，就是补出文言文中的省略成分。

(2)　 调，就是调整语序。如宾语前置，定语后置主谓倒装等。 在翻译时就要把这些倒置的成分调整过来，否则就不符合现代汉语语法。

文言文要注意让学生通过每次练习记实词，否则，实词就是意义理解上的拦路虎，怎样记，记得97年高考复习的时候，顾德熙老师到海淀来讲，他用到了这样的术语，叫做熟悉的字--陌生的词，陌生的字--陌生的词，什么意思呢？比如我现在给学生讲的《寡人之于国也》中的一句话：“数罟不如洿池”，数：熟悉的字--陌生的词，字认得，但是词义是陌生的；罟：陌生的字--陌生的词，字是陌生的，词义也是陌生的，不要让学生把一个词的所有义项都背下来，这样投入产出比太不好了。高考据说有一个趋向，就是意义理解的题目占的比例可能加大，这样的话，实词的记忆就更重要了。

还有适当的虚词，也应该注意记忆，但要记常用的。

当然还有一些答题技巧的指导，这里不再赘述。

25、请仿照所给的广告词，为所给的对象各写一句广告词。

示例：丰田汽车：动态的诗，向我舞近。

　　　 《环球时报》：看《环球时报》，把地球抱回家

《人民保健报》：_________________________________________________

柯达胶卷：_______________________________________________

24、把下面的一个长句改成五个短句。

　　 为了建立国际海洋的新秩序，由150个国家和地区参加的、延宕了10年之久，先后举行过11期15次会中会的第三次海洋法国际会议，在联合国的主持下经过激烈的斗争于1982年4月3日通过了《联合国海洋法公约》。

(1)_____________________________________________________________

(2)_____________________________________________________________

(3)_____________________________________________________________

(4)_____________________________________________________________

(5)_____________________________________________________________

18、补写出下列名句名篇中空缺部分。(任选两小题)

(1)外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，________，________。(李密《陈情表》)

(2)清风徐来，水波不兴。举酒属客，________，________。(苏轼《赤壁赋》)

(3)信知生男恶，反是生女好。________，________。(杜甫《兵车行》)