2、读短文回答问题。

雪花飘呀飘……

　　 清晨起来，拉开窗帘，一个银亮的世界展现在我眼前。我一看

见这纯白的雪片，就只想尽快扑进这雪白的世界。

　　 妈妈送我走出家门，并三番五次地叮嘱我路上小心。我只顾观

赏雪景，自然觉得妈妈啰嗦。“回去吧，真烦人！”便头也不回地上

路了。

　　 “妈妈，快，快拉我跑！”

　　 雪地中一位年轻的母亲拉着身后的小女儿跑着，笑着。忽然，

母亲脚下一滑，摔倒在雪地上。我忙跑过去拉起她，她却顾不上自

己，而是马上扶起坐在地上的小女儿。女儿也很懂事地给妈妈拍去

头发上的雪，轻轻地问了一声：“妈妈，您疼不疼？”母亲由衷地笑

了，笑得那么舒心。望着雪片纷飞中的母女俩紧紧相偎的身影，我

的脑海里立刻映出了十年前似曾相识的一幕：那时，我也十分乖巧

地为妈妈拍雪，扶妈妈走路。可十年后同样的雪天，我却只顾自己

的兴致，把妈妈的关心搁在一边。也许妈妈并未留意我的话，但十

七岁的我应该理解父母的苦心。因为在他们眼里我永远是个长不大

的孩子。

　　 也许刚才的那位母亲摔得很重，可小女儿简单的一句“妈妈，

您疼不疼”，便已化解了她的疼痛。不管外界多冷，一股暖流也会涌

上心头，这便是世界上最动人的欣慰，也是像雪一样纯的真情。

　　 雪花飘呀飘，我目送那对母女远去，便急切地回转身，我要回

家对父母说：“爸爸妈妈，雪大路滑，当心啊！”

选自《小溪流的歌》 作者：曹展

　 (1)、你怎样学习这篇短文？(4)

　 (2)、这篇短文主要写的是什么？(4)

　 (3)、结合上下文解释加点词语的意思。(4)

　 　　　三番五次：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 叮嘱：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 由衷：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　 似曾相识：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　 (4)、“我”为什么要回家对父母说：“爸爸妈妈，雪大路滑，当心啊！”？(3)

　 (5)、从文中标“　　　 ”的句子中你能体会到什么？(3)

1、　　　　 读片断做练习。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初　 峡里只能感觉到它朦胧的青光　 和黄昏连在一起　 而不知在什么时候　 它忽然出现在山上　 就像从山上生长出来　　　

是山的一部分　 像一块巨大的　 磨平　 发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比得异常明显--山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

　 (1)、将文中缺的标点符号补上。(3)

　 (2)、文中有一个表示解释说明的标点符号，用“　　　 ”标出来。　　　　　　　　　　　　　 (1)

　 (3)、文中有好几个打比方的句子，找一找，用“　　　 ”划出。

　　　　 在这几个句子中，把月亮比作　　　　　　 ，把月光比作 　　　　　　　、　　　　　 　　，都很形象。　 (4)

　 (4)、这段话描绘的是　　　　　　　　　　　 时的情景，描写的景物主要是　　　　　　　　　　　　 。　　　 (4)

8、照样子写出六个表现“情”的成语。(3)

一往情深　　 依依惜别　　 　　　　　　　　　　　

7、选词填空。(5)

　　　　　 严厉　 严格　 严肃　 严峻

(1)、两个小红军战士互相鼓励，互相帮助，经受了(　　　 )

　　 的考验，终于走出了草地。

(2)、他的脸上表情变得那么(　　　 )。

(3)、老师对我们的要求是非常(　　　 )的。

　　　 分辨　 分辩

(1)、这些草长得跟麦苗一样，不仔细看，真(　　　 )不出来。

(2)、“这事不是我做的！”小强(　　　 )说。

6、写出下列词语的近义词。(3)

　 眺望(　　　 )　　　 惊异(　　　 )　　　 朴素(　　　 )

　　　 忘怀(　　　 )　　　 感动(　　 )　　　 壮阔(　　　 )

5、按查字典的要求填写下表。(6)

4、根据不同的读音组词，再用所组的词写一句话。(6)

　　　　　 zho(　　　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

朝

　　 ch‚o(　　　 )　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　 xing(　　　 )　　　　　　　　　　　　　　　　

相

　　 xi„ng(　　　 )　　　　　　　　　　　　　　　　　

3、将下列词语补充完整。(4)

迥(　 )不(　 )　 各(　 )其(　 )　 体(　 )入(　 )

恍(　 )大(　 )　 襟(　 )带(　 )　 深(　 )厚(　 )

心(　 )诚(　 )　 丰(　 )伟(　 )

2、读拼音写词语。(5)

xu‚n y‚　　 dn w”　　 k† sou　　 jiƒn yuˆ　　 jŠ chŠ

(　　　 )　 (　　　 ) (　　 )　 (　　　 ) (　　 )