3、补足词语(12分)

光(　　 )夺目　 鸟(　　 )花香　　 惊(　　 )骇浪　　 风(　　 )浪静　　

龇牙(　　 )嘴　 心(　　 )胆战　　 波涛(　　 )涌　　 奇花(　　 )草

腰酸(　　 )疼　 秉(　　 )夜游　　 风(　　 )日丽　 云蒸(　 )蔚 4、句子。(10分，每句2分)

(1)扩句。(至少两处)

梅花盛开。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

改成反问句。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

( 3 ) 湖面很平静

改成比喻句。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(4)修改病句。(用修改符号)

2、根据所给拼音填字组词。(6分)

(　　 )望　　　　　 完(　　 )

yǜ　 (　　 )险　 bì　　 (　　 )需　　　

(　　 )池　　　　 悬崖峭(　　 )

1、读拼音，写词语。(8分)

jùn qiào　 píjuàn　 qīng xī　 duàn liàn　

(　　 )　　 (　　 )　 (　　 )　 (　　 )　 　

1 默写《游园不值》

2 先填空，再回答文后问题。

我看见过(　　　　　 )的大海，欣赏过(　　　　　 )的西湖，却从没看见过漓江这样的水，[漓江的水真(　 )啊，(　　 )得让你(　　　　 )；漓江的水真(　　 )啊，(　 )得可以(　　　　 )；漓江的水真(　　 )啊，(　　 )得仿佛那是一块(　　　　　 )。]船桨激起的(　　　 )扩散出(　　　　　　　　　　　 )，才让你感觉到(　　　　　　 )，(　　　　　　　　　　　　　　　　　　 )。

(1)　　 按课文填空。

(2)　　 用一句话抓住特点概括这段话的意思。

(3)　　 仿照上文中加[　　 ]部分的句式，补写下面句子。

台湾的蝴蝶真多啊，光是品种就有400多种，仅高雄县的“黄蝶幽谷”一处，一年能生长出200万只蝴蝶；台湾的蝴蝶真美啊，　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ；台

湾的蝴蝶真　　　　 啊，　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 。

3、仿照例子，填写自然界美妙的声音。

例：小鸟(叽叽)地叫着。

傍晚，风儿(　　　 )地刮着，青蛙(　　　 )地叫起来，啄木鸟(　　　 )地啄着树干，甲虫(　　　 )地飞着，小狗(　　　 )地对着行人打招呼，就连树枝也(　　　 )作响，大自然奏出了轻快柔和的乐曲。

2、田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。

这句话含着的意思应选(　　 )：

①　　 野外，小动物发出动听的鸣叫声。

②　　 说明扬科沉浸在自然界美妙的音响里。

③　　 小虫、麻雀都喜欢杨科，为他演奏、歌唱。

　　 扬科很爱音乐，无论走到哪里，他总能听到乐声。有时候他走到树林

里去采野果，回家来篮子常常是空的，一个野果也没采到。他说：“妈妈，

树林里在奏乐呢，‘噢咦’！‘噢咦’！……”

　　 田野里，小虫为他演奏；果园里，麻雀为他歌唱。凡是乡村里能听得

到的一切响声，他都注意听着，他觉得都是音乐。堆草料的时候，他听到

风吹得他的木叉“呜呜”作响。有一次他正听得出神，被监工看见了。监

工解下腰带，狠狠地打了他一顿，要他永远也忘不了。

　　 大伙儿管他叫小音乐家扬科。春天来了，他常常跑到小河边去做笛子。

傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干，甲虫“嗡嗡”

地飞着。扬科躺在河边静静地听着。

1、这部分内容主要写的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　(直接摘录文中的一句话概括。)

1 在文中找出下列词语的近义词。

　 雄伟-----(　　　 )　　　 严厉-----(　　　 )

　 防备-----(　　　 )　　　 阻击-----(　　　 )

2、节选中的第一自然段是从整体到(　　　　 )再到(　　　 )安排材料的；第二自然段，作者观察兵马俑的顺序是先(　　　　　　 )最后(　　　　　　　　 )。

3 用文中的句子写出这两个自然段的意思，再归纳两部分的主要内容。

4 反复默读课文，试着画一幅兵马俑的军阵图向自己的家人介绍一番。