(二)

　她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。他们俩在快乐的光明中飞走了，越飞越高，飞到那没有饥饿，没有寒冷，也没有痛苦的地方地去了。

1．用“--”在这段中画出小女孩幻想的句子。(2分)

2．小女孩幻想飞到那　　　　　　　　　　　　　 　　　　　的地方去。

3．这个片断是卖火柴的小女孩第 　　次擦燃火柴所产生的幻象。

4．小女孩的幻象和处境形成强烈的对比，更衬托出小女孩　　　　　 　　。

5．读了这段，联系生活实际，谈谈你的体会、感受。

(一)

渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题!”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们总能熬过去的!快去!别等他们醒来。”

1．“渔夫皱起眉，脸变得严肃，忧虑。”这是通过对渔夫　　　　 　　　的描写，反映他的　　　　 　　　　　心理；“搔搔后脑勺”是通过　　　　　　　 描写来说明渔夫在　 　　　　　　　　　　　　　　；“嗯，你看怎么办？”这是通过　　 　　　　　　　描写来表现渔夫一开始还拿不定主意，而跟桑娜　 　　　　　　　　　　　　。

2．这段中“　　　　 ”字说明渔夫对将来的生活有清醒的认识。

3．从这段话中，可以看出渔夫是个　　　 　　　　　　　　　　　　　的人。

2．这首诗的作者是(　 )朝的(　　　 )。题目中的“示”是(　　 )的意思，可以看出这首诗是作者在(　　　　 )写的。表明作者无限希望的诗句是“　　　　　　　 　　　”。这首诗表达了诗人(　　　　　　　　 )。

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　，　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

　　 　　　　　　　　　　　　　　　　，　 　　　　　　　　　　　　　　　　。

1．诗中点明地点的词：　　　　　　　 、　　　　　　　　　　　　　　 。(2分)

2．我们马上就要小学毕业了，难道还不应该专心学习吗？(改为陈述句)

1．我对小明说：“我和你一起去看望王老师。”(改为间接转述句)

2、李小明把《小学生作文选》细细地游览了一遍。

1、他被评为“优秀少先队员”的光荣称号。

3．