理解重要词语的基本原则就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列几点：

1．依据词语所在句子的内容

俗话说，词不离句，说的就是这个道理。譬如上文提到的“杰作”，依据所在句子“其残酷的程度”、“兽行”和后文所说对学生的镇压，这个“杰作”就应解释为“指反动派镇压学生的兽行”。

3．理解上容易发生偏差的词语

譬如1996年高考所选《贝多芬之谜》最后一段说：“懂得了这个……不仅懂得贝多芬的音乐，而且也懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。”这里“最有深度的音乐”这个词语，既与文章核心内容相关，有高度的概括力，又是理解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为不理解它指什么样的音乐，简直可以说文章没有读懂。

2．表达功能特别强烈的词语

有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要的词语。例如闻一多《兽·人·鬼》(2000年春季招生考试选文)开头说道：“刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。”这一句中的“杰作”感情色彩特别强烈，自然是重要词语。

所谓“重要词语”是就词语在文中地位和作用相比较而言的。一般说来，哪些词语是文中的重要词语呢？

1．与文章的核心内容密切相关的词语

在文章中，有的词语与全文的核心内容或与文章局部的主要内容密切相关。不能正确理解，就全影响对全文或某个局部的正确理解，对这样一些词语，要给以足够的关注。如毛泽东《改造我们的学习》一文中的“学习”，它就是重要词语，如果把它理解为通过读书和实践来获得知识，就无法理解全文的内容。又如2001年高考全国卷选择的散文《门》，其中“开门”和“关门”便是与文章的核心内容密切相关的词语，自然是重要词语。

8．下列加点字的读音，全都正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．看(kān)守　　　 看(kàn)护　 　　 情不自禁(jìn) 　　　　　 弱不禁(jīn)风

B．地壳(qiào) 　　 甲壳(ké)　 　　 卷(juǎn)土重来　　　　　 手不释卷(juàn)

C．窘迫(pò)　 　 迫(pò)近　 　　　 宁(níng)缺毋滥　　　　 宁(nìng)死不屈

D．眼睑(jiǎn)　　　 俭(jiǎn)朴　 　　 别有蹊(qī)跷 　　　　　 独辟蹊(qī)径

答案：1．D　 (A项“湖泊”之“泊”读pō，而在“泊位”中应读bó，表示车船停岸之意；B项的“脯”应读fǔ，表示肉干、果干之类，另读pú，未指胸脯；C项“阐明”之“阐”应读

7．下列词语中加点字的读音全都相同的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．贿赂　　 俸禄　　 杀戮　　 绿林好汉

B．葱茏　　 笼头　　 笼罩　　 垄断市场

C．诓谝　　 竹筐　　 粗犷　　 旷世未有

D．汲取　　 吸纳　　 岌岌　　 拾级而上

6．下列加点字的读音，全都不相同的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．囹圄　　 凌乱　　 雁翎　　 高屋建瓴

B．樵夫　　 愀然　　 讥诮 　　说悄悄话

C．惬意　　 胆怯　　 窃取　　 提纲挈领

D．唆使　　 婆娑　　 梭镖　　 缩衣节食

5．下列词语中加点的字，读音全都相同的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．拮据　　 采撷　　 反诘　　 洁身自好

B．籍贯　　 学籍　　 慰藉　　 杯盘狼藉

C．句读　　 渎职　　 案牍　　 穷兵黩武

D．荟萃　　 憔悴　　 淬火　　 鞠躬尽瘁

4．下列词语中加点字的读音，全都相同的一组是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．瓶塞　　 艰涩　　 瑟缩　　 色厉内荏

B．马厩　　 灵柩　　 臼齿　　 一蹴而就

C．滞留　　 投掷　　 对峙　　 栉风沐雨

D．休憩　　 收讫　　 栖身　　 锲而不舍

3．下列各组加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．数shǔ　　 数说　　 数伏　　 不可胜数　　 数典忘祖

B．识shí　　 识别　　 识破　　 博闻强识　　 远见卓识

C．横héng　 纵横　　 横行　　 妙趣横生　　 专横跋扈

D．模mó　　 模型　　 模具　　 模棱两可　　 装模作样