14．我国已建立的自然灾害监测系统，对下列自然灾害预报准确率最高的是　　　　　 (　　 )

A．地震　　　　 B．台风　　　　 C．干旱　　　　　 D．海啸

图为“台风从东南沿海向西北经过浙江某地时风速变化示意图，”读图完成12-13题。

12．台风中心最接近该地的时间是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．14 时　　　　 B．16时　　　　 C．19 时　　　　 D．22 时

13．当台风逐步接近该地过程中风向最接近　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．西北　　　　 B．正南　　　　 C．西南　　　　　 D．东南

遥感技术(GPS)在自然灾害监测具有非常重要的作用。回答10-11题。

10．在台风灾害中,利用遥感技术可以直接进行　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．统计受灾人数　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B．监测台风运动路线

C．分析台风造成的财产损失数额　　　　　　　 D．分析台风成因

11．在下列自然灾害中,利用遥感技术无法做到的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．准确预报地震发生的时间　　　　　　 B．监测病虫害的扩散情况

C．收集洪水受灾区的面积　　　　　　　 D．监测沙尘暴的动态趋势

我国是自然灾害频发的国家，自然灾害种类多：①旱涝　 ②盐渍化　 ③暴雨　 ④地震　 ⑤滑坡　 ⑥干旱　 ⑦风沙　 ⑧泥石流　 ⑨低温冷害　 ⑩冰雪灾害。据此回答8-9题。

8．从主导性灾害组合类型看，我国东部季风区以哪种灾害组合为主　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．①②③　　 　　　　 B．①③④　　 　　　　　 C．②④⑥　　 　　 D．④⑤⑧

9、从主导性灾害组合类型看，我国西南地区以哪种灾害组合为主　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．①⑤⑧　　　　 　　 B．④⑤⑧　　　　 　 C．⑤⑧⑨　 　　　　　 D．③⑨⑩

7．关于自然灾害监测系统的叙述，不正确的是

A．是由国家、区域及地方等各级组织来监测的

B．只起到灾前预警、灾中跟踪和灾后评估的作用

C．可以对大气圈中的热带气旋、干旱、寒潮等进行监测

D．监测平台既有空中的，也有地面上的

读“我国主要救灾物资储备基地分布示意图”．完成5-6题。

5．京珠高速广东粤北段沿线受灾，从图中调运救灾物资最近的基地是　　　　　　　　　 (　　 )

A．a　　　　 　　　　　 B．b　　　　　 　　　　 C．c　　　　　 　　 D．d

6．图中b、c两个救灾物资储备基地中，应大量储备的物资是　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

A．冲锋舟　　 　　　　　 B．食品　　　 　　　　 C．矿泉水　　 　　 D．棉衣

2008年5月12日14时28分,在四川汶川县(北纬31度,东经103．4度)发生8级地震。重庆、湖南、湖北、山西、陕西、河北、北京等地都有明显震感。据此回答7-9题。

1．关于5月12日汶川地震，叙述错误的是(　　 )

A．释放的能量约为6级地震的900倍　　　

B．北京高楼居民比底层居民更能感觉震动　　

C．震源较浅是破坏程度大的重要因素　　　

D．与通海大地震、唐山大地震同属一个地震　

带

2．关于人类活动与地震关系的叙述，正确的是

A．地震发生的原因都与人类活动有关　　　　　　　　　

B．人类活动诱发的地震多为破坏性地震

C．发生在海底的地震不会对人类活动产生影响　　

D．人类可以通过适当的措施减轻地震的破坏程度

3．提高房屋的抗震强度属于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (　　 )

　 ①减少人自身的易损性　　　 　　　　　　　　　　 ②通过改变土地利用类型减少易损性

　 ③工程措施减少易损程度　　 　　　　　　　　　　 ④增加地表环境的稳定性

　 A．①②　　 　　　　　　　 B．②③　　 　　　　　　　 C．①③　　 　　　　　 D．②④

4．社会经济基础雄厚、政治稳定的地区，能够“缩小”灾情，主要是因为　　　　　　 (　　 )

　 ①有能力建设防灾系统　　　　　　 　　　　　 ②灾害发生时能迅速救援　

③能够把自然灾害消灭在萌芽状态　 　　　　　 ④能得到国际社会的援助

　 A．①②　　 　　　　　　　 B．③④　　 　　　　　　　 C．①③　　 　　　　　 D．②④

(二)、自由赏析

1、“当三个女子从容地转辗于文明人所发明的枪弹的攒射中的时候，这是怎样的一个惊心动魄的伟大呵!中国军人的屠戮妇婴的伟绩，八国联军的惩创学生的武功，不幸全被这几缕血痕抹杀了。”这话如何理解?

“伟大”当然指三个女子伟大。“从容地转辗”概括的是她们互相救助的情况。如此沉勇如此友爱，其精神之伟大确实令人惊心动魄。 “枪弹的攒射”，是对段政府辛辣的嘲讽。“中国军人的屠戮妇婴”指的是屠戮刘和珍她们，“妇婴”这里专指女子，再则她们毕竟年轻，在长者眼里还是娃娃。“八国联军”并非镇压义和团的八国联军，1926年，日本纠合各国军队恰好也是八国，所以鲁迅也称之为八国联军。段政府屠戮妇婴，背后就是八国联军，所以惩创学生也可以说是八国联军惩创学生。屠戮妇婴与惩创学生也不是两回事，而是互文，同指制造“三一八”惨案。是指中国军人与八国联军相勾结，幕前幕后屠戮妇婴惩创学生。这里是善与恶的两极，在三个女子从容沉勇友爱的伟大精神反衬下，中外杀人者显得更加卑劣凶残。什么“伟绩”“武功”是他们自己的夸耀，鲁迅用这两个词，当然是反语。

2、“苟活者”指什么人?

“苟活”，苟且偷生的意思，贬义；“苟活者”是作者自指。在第一部分，鲁迅称自己为“生者”“后死者”，与“死者”“逝者”相对。第三部分把自己说成“苟活到现在的我”，与“为了中国而死的中国的青年”相对。显然，“苟活”是自我贬抑，也说明鲁迅对自己的解剖确实到了无情的地步，他不惜贬抑自己来映衬刘和珍等人勇毅的形象。其实鲁迅是大智大勇的猛士，当然他的智与勇也是不断地从奋斗者身上汲取养料形成的。所以“苟活者”首先说的是自己，而“真的猛士”首先是作者的自我策励。当然，“暂得偷生”的“庸人”大有人在，真正的“苟活者”大有人在，鲁迅是希望越来越多的人觉醒起来，看到希望，奋然前行，所以这又是战斗的号召。

3、作者为什么一再写刘“她始终微笑着，态度很温和”？

　　 强调刘的善良可爱，反衬出反动派的凶残和反动文人的下劣。

　　 4、引用陶诗的作用。

说明倘若我们这些活着的人能永远纪念死者，记住这惨案的教训，那么，烈士的鲜血就并不白流。

5、怎样理解文中关于煤的论述？

这是比喻，大量的木材只能生成一小块煤，人类血战前行的历史也是这样，要付出大量的代价才能前进一小步。全句的意思是，鲁迅不十分赞成徒手请愿，而是主张讲究斗争策略，不作无谓牺牲；但下文马上转折，引用陶诗说明既然已经作出了牺牲，那血也不是白流的。

二、课堂小结

第四课时

教学要点

1、了解表达特点，理解简练叙事、深刻议论与强烈抒情的完美结合，并背诵二、四节；

2、了解主旨特点，理解鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神，学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神，从而珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。

教学过程

一、理解简练叙事、深刻议论与强烈抒情的完美结合

学习第四节，理解之：

--明确：

“我在十八日早晨……即在遇害者之列。”--叙述噩耗

“但我对于这些传说……说她们是受人利用的。”--议论揭露

“惨象……就在沉默中灭亡。”--抒写悲愤

　　　　　 总之，全文大都象这里一样，简练叙事、深刻议论与强烈抒情完美结合，极大地增强了表达效果。

二、主旨

1、在文中圈出中心句。

2、概括主旨。

3、德育渗透。

--明确：

1、认真读第六节：一是……一是……一是……中国女子的勇毅……真的猛士……

2、主旨：愤怒地控诉段政府虐杀爱国青年的暴行，痛斥走狗文人下劣无耻的流言，无比沉痛地悼念刘和珍等遇害青年，奉献他的悲哀和尊敬，一方面告诫爱国青年要注意斗争方式，另一方面颂扬“为了中国而死的中国的青年”的勇毅，激励人们“更奋然而前行”。

3、个人收获：要学习鲁迅刚正的性格、澎湃的激情、高度的正义感和嫉恶如仇的精神，学习过去那个年代的学生的社会责任感、勇敢精神，从而珍惜今天的幸福生活，为祖国的繁荣富强而勤奋学习。

三、背诵第二节、第四节。

四、布置作业

(一)、完成课后“练习”二：

1、而此后几个所谓文人学者的阴险的论调，尤使我觉得悲哀。我已经出离愤怒了。我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。

2、真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。这是怎样的哀痛者和幸福者？

3、惨象，已使我目不忍视了；流言尤使我耳不忍闻。我还有什么话可说呢？我觉得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。沉默啊，沉默啊！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

4、苟活者在淡红的血色中，会依稀看见微茫的希望；真的猛士将更奋然前行。

--明确：

1、“尤”，副词，更加，惨案已使鲁迅悲哀，但也许流言家的无耻才真正使鲁迅奋起反击。“出离愤怒”，愤怒到极点，甚至超出极限，无法忍受了。“深味”，深深的体味。“浓黑的悲凉”,“悲凉”可感而不可视，“浓黑”则是形象化、可视化的词，用“悲凉”修饰“浓黑”，是将抽象的东西形象化，仿佛“悲凉”可感可触可视，而且是极度的悲惨和冰凉。“快意”，感到痛快;“奉献”，恭敬地呈现。这句话有三层意思：一是表示更深入地体会这浓黑的悲凉的“非人间”；二是因不能用更好的形式来纪念烈士而感到深深的歉疚；三是警告“非人间”的魑魅魍魉，不要因为肆无忌惮地杀人而高兴得太早，血债是一定要以同物来偿还的。

2、“直面”，直接面对。面，动词，面对。“正视”，正眼看，不回避。“哀痛者”，“以……为哀痛”的人；“幸福者”，“以……为幸福”的人。这是对烈士的热情讴歌。真正勇猛的革命志士，能严肃对待反动统治下的血腥屠杀，毫不回避，奋然而起，前仆后继，为推翻黑暗的反动统治而英勇斗争。他们为国家、为民族的前途，人民的悲惨命运而哀痛，以勇往直前、奋斗、献身为最大的幸福。这是何等的伟大，何等的崇高。

3、“已”，时间副词，已经;“尤”，程度副词，更加。两副词连用，表示强烈的递进语气。“惨象”，已足见反动派的凶残;“流言”，则比刀枪更加阴险。军人凶残，文人嚣张。有形的刀枪，加上无形的刀枪──御用文人的笔杆，这就是中国式的专制统治，这就是中国式的白色恐怖。正是这种野蛮而严密的专制统治，使得我们的民族逐渐衰亡，以至“默无声息”了。可是横行无忌的杀人者别忘记:沉默到了极点，就将是爆发的时候。“不在……就在……”这一选择复句，既有对反动派的警告，更有对“后死者”的呼唤，激励，鼓动。

4、“依稀”，模模糊糊。“微茫”，隐约，不清晰。更，表示程度的加深或进一步。这个并列复句，恰当地评价了“三一八”惨案中死难烈士对于将来的意义。尽管在这“并非人间”的世上活着的，有许多是“苟活者”，但即使是“苟活者”，也将从壮烈的事件中看到一点希望，哪怕是“依稀”“微茫”的;而“真的猛士”将越来越多，先驱者的壮烈精神将激励、鼓舞他们，更加勇猛坚定地去斗争、前进。

“呜呼，我说不出话来，但以此记念刘和珍君！”──文章结尾，哀痛到了极点。

综观全文，作者对学生有爱，对段政府有恨，对流言家也有恨，对大众庸人有失望，这些感情混杂在一起，也就是哀痛的、悲愤的、激昂的、仇恨的、失望的，但表达时处于要说和说不出话来之间。他说不出话来，也许是因为太痛苦、太愤怒，有太多的话，不知从何说起，说出来的话只能表达这种心情的千分之一、万分之一;但最终还是要说的，责任感、正义感和复仇意识充塞于作者心胸，情不自禁要张口说出。所以“不说”是假，“说”是真。所以贯穿于全文的感情线索是--愤懑！

六、课堂小结

第二课时

教学要点

了解选材特点，理解以纪念刘和珍为切入点来纪念“三一八”惨案。

教学过程

一、刘和珍形象

找出写刘和珍的句子，加以分析，然后归纳刘和珍的形象。

--明确：

1、“然而在这样……就有她”。“然而”强调了她与众不同，“生活艰难”说明她“预定全年”需要很大的决心。“毅然”则进一步强调她的勇气。生活虽艰，预定《莽原》--向往革命，渴求真理。

2、“能够不为……反抗……”。不屈势力，反抗校长--富于斗争精神。

3、女师大复校，她“虑及……”。虑及前途，黯然泪下--有思想，有远见，富有责任感。

4、始终微笑，态度温和--和蔼善良。

5、欣然请愿--敢于斗争。是一位热血青年。

总之，刘和珍是一个具有进步思想、关心国家命运、不畏强畏、刚果勇毅而又不乏温和的一位爱国青年。

二、了解选材特点，理解以纪念刘和珍为切入点来纪念“三一八”惨案。

作者为什么以纪念刘和珍作为写作切入点，来纪念“三一八”惨案?

　　 --明确：

这一切入点选得好。刘和珍作为一个品行良好的学生，具有正义感和责任感，作者反复写她的“微笑”“和蔼”，侧面写明请愿群众的身份、形象，让人了解这是一批怎样可爱的青年。段政府杀害的就是这样一批可爱的青年，流言家诬蔑的就是这样一批可爱的青年，其凶残、下劣便不言而喻，什么“暴徒”，什么“受人利用”，无耻谰言都不攻自破。写刘和珍遇难，用了一系列镜头，枪弹的攒射、棍的挥舞，历历在目；在枪林弹雨中互相救助的情景也历历在目。这样的特写镜头远比全景式的描写更为细致，能使人想见这场发生在段政府门前的惨案的全景。写刘和珍，写北京女子师范大学的追悼会，写程君的话，又真切地反映了惨案之后正义的人们怎样深切地悼念死难者。

三、课堂小结

第三课时

教学要点

了解语言特点，理解语言的深刻意蕴和思想情感。

教学过程

一、理解本文深邃的语言(结合课后“练习”二)