0  436430  436438  436444  436448  436454  436456  436460  436466  436468  436474  436480  436484  436486  436490  436496  436498  436504  436508  436510  436514  436516  436520  436522  436524  436525  436526  436528  436529  436530  436532  436534  436538  436540  436544  436546  436550  436556  436558  436564  436568  436570  436574  436580  436586  436588  436594  436598  436600  436606  436610  436616  436624  447090 

2、议论的最终落脚点是“尤其是中国的秋的深味,非要在北方,才感受得到底。”这就进一步赞美了北国之秋。

试题详情

1、五幅图:秋晨(院)图、秋槐(花)图、秋虫(蝉)图、秋雨(人)图、秋果(树)图。(或:清晨静观、落蕊轻扫、秋蝉残鸣、秋雨话凉、秋日胜果)

试题详情

2、第12段是议论,写到古今中外文人墨客多爱写秋,但最终的“落脚点”是什么?

--明确:

试题详情

1、3-11段是描写,共描绘了北国之秋的五幅图,请简要归纳(拟小标题)。

试题详情

3、排比。1、……清,……静,……悲凉。增强了语言气势,凸出了北国之秋的总体特征。2、……味,……色,……意境与姿态,……不饱,……不透,……不到十足。从多个角度说明江南之秋的不足,反衬北国之秋的美好。

试题详情

2、写江南之秋,意在对比,目的是突出北国之秋之美。

试题详情

1、中心句:北国的秋,却特别地来得清,来得静,来得悲凉。这句话,写出了北国之秋的总体特征。提纲挈领,笼罩全篇,为全文总纲。

试题详情

3、这两段中最显著的修辞手法是什么,有什么作用?

      --明确:

试题详情

2、第2段写江南之秋(不是“故都的秋”)有什么作用?

试题详情

1、哪句话总写了北国之秋的总体特征?这句话对全文有什么作用?

试题详情


同步练习册答案