17.仿照下面的示例，自拟一个描写对象，写一组句子，要求所写句子使用夸张、比喻和拟人的修辞手法。(6分)

这满山遍野的桃花，开得热火朝天，惊天动地，是一幅立体的画，一首无声的诗，把青春挥洒得淋漓尽致。

答案：略

(09年四川卷)

7．根据语境，在下面空格中补写妈妈说的话，要求语言表达鲜明、得体。(不超过50字)(5分)

儿子：妈妈，今天我捡到50元钱，想分五次交给老师。

妈妈：为什么不一次上交呢？

儿子：老师说过，捡到东西上交，就有一次品德加分，我分五次交，就会有五次加分了。

妈妈：[][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][][]

答案：示例：略

(09年海南、宁夏卷)

17.仿照下面的示例，自拟两个对象，另写三个句子，要求使用比喻和比拟来表现两个对象之间的关系。(6分)

　　 我的祖国和我，像海和浪花一朵；

　　 浪是海的赤子，海是浪的依托；

　　 每当大海在微笑，我就是笑的漩涡。

答案：略

(09年浙江卷)

20．下面是甲、乙两位同学关于“自主学习”的问答。请仿照乙同学对“能学”所作解释的句子的形式，在横线上填入恰当的解释文字。(4分)　

　甲同学：你能告诉我“自主学习”有哪些要点吗?

　 乙同学：好的。我认为自主学习有四个要点，就是能学、想学、会学、坚持学。“能学”是指学习者有一定的知识基础，并且具备基本的学习能力；“想学”是指　　　　　 ；“会学”是指　　　　　　 ；“坚持学”是指　　　　　　　 。

答案：示例：学习者主观上有学习的动机，并且愿意付诸行动

　　　 学习者具备一定的学习方法，并且会不断总结学习经验

　　　 学习者有较强的学习意志，兵器能够持之以恒

(09年辽宁卷)

19、在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。(4分)

人要懂得尊重自己，尊重自己所以不苟且，不苟且所以有品位；人要懂得尊重别人，　　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 ；人要懂得尊重自然，　　

　　　　　　　　　 ，　　　　　　　　　　 。

答案：略

(09年安徽卷)

21．下面是一段介绍王羲之书法文字，请用比较工整的语句(如排比)概括王羲之在书法史上的主要贡献。要求：①合原意。②超过30字。(4分)

在书法史上，王羲之是一位富有革新精神的大书法家。他早年从卫夫人学书，后改变初学，草书学张芝，楷书学钟繇，在书法上达到了“贵越群品，古今莫二”的高度。中晚年时，他不满当时用笔滞重、结体稚拙的局面，锐意改革，书风大变。他对楷书的结构、点画等加以变革，使楷书趋于匀称俊俏，挺拔多姿；他开创了今草，基草书用笔多变，流畅而富有韵致，比起前人有了质的飞跃；他的行书婉转灵动，俊逸妍美，从此行书取得了与篆楷草并列的地位。

答案：示例：王羲之变革了楷书，发展了草书，确立了行书的地位。

(09年重庆卷)

20、对“幸福”的理解因人而异。请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“幸福”的理解。要求：①符合人物的思想性格。②句式相近，每句话补写的字数不超过30字。(4分)

示例：

《守财奴》中的葛朗台说：我的幸福就是金子，守住金库的钥匙，就守住了我的幸福。

(1)《项链》中的玛蒂尔德说：我的幸福就是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(2)《荷花淀》中的水生说：我的幸福就是　　　 　　　　　　　　　　　　　　　

答案：答案示例：

(1)(玛蒂尔德说：我的幸福就是)钻石项链，拥有了钻石项链，就拥有了我的幸福。

(2)(水生说：我的幸福就是)家乡白洋淀，保卫了白洋淀，就保卫了我的幸福。

(09年湖北卷)

3.根据下面一段文字，概括说明什么是“洼地效应”(不超过30个字)。(4分).

区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。.

“洼池效应”指：　　　 ▲　　　　　 　　　　　　　　　　.

答案：环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。

(09年湖北卷)

20.仿照下面的示例，自选话题，写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。(7分)

金钱不必车载斗量，够用就好；友谊不必甜言蜜语，真诚就好；人生不必惊天动地，踏实就好。

答案： 内容贴切，给2分；形成排比，给2分；句式相同，给2分；有文采，给1分。

(09年江苏卷)

20.仿照下面的实例，自选话题，另写三个句子，要求所写句子形成排比，句式与示例相同。(6分)

工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的，有无出路，看你怎么奋斗。

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

(09年全国卷Ⅱ)