(五)

1、(1)诗人兴冲冲步行山中拜访一位道士，不想却吃了个闭门羹，在他的居所周围寻找，仍未如愿，诗人不但没有失望惆怅，反而从周围的美景中获得精神惬意和心理的满足。他乘兴而来寻访道士，获得“禅意”后尽兴而返。

(2)全诗围绕着题目的“寻”字，逐渐展开。“一路经行处，莓苔见履痕”，突出了一个“寻”字。颔联写由顺其路而始入其居境，“春草闭闲门”意味寻人不遇。后四句继写一路景观，“随山到水源”就是随山寻水源，而寻水源也就是寻道士，也紧扣一个“寻”字。

2、(1)此先汉所以兴隆也，此后汉所以倾颓也(2)学而不厌，诲人不倦

(3)博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(4)此情可待成追忆/只是当时已惘然

(四)

1、 (1)傍晚　　 西风(2分)

(2)拟人表现手法。(1分)前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”，含有诗人之恨，表露了伤感不平之情，基调凄怨低沉。(2分)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之态，表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣。(2分)

2、 (1)侣鱼虾而友糜鹿　　 渺沧海之一粟　 (2)夜泊秦淮近酒家　 商女不知亡国恨

(3)冰泉冷涩弦凝绝　别有幽愁暗恨生　 (4)惑之不解　　　 小学而大遗

(三)1、(1)颔联：微风吹开门，吹动竹子，引起怀念故友之情。 颈联：微风吹落枝上露水，滴在阶下青苔上。 尾联：希望微风吹进帘幔，拂拂琴上尘埃。

(分析准确一联得1分。)

(2)清冷、幽静 (1分)；　 孤单、寂寞(2分)

2、(1)乘骐骥以驰骋兮　 来吾道夫先路　 (2)飘飘乎如遗世独立　 羽化而登仙

(3)同是天涯沦落人　 相逢何必曾相识(4)先天下之忧而忧　 后天下之乐而乐

(二)

1、(1)“水无情”，景物是说不管人世间的沧桑，流水照样无情地流淌；“草自青”，草空自碧绿，对人事的变迁毫无感触。景物的描写渲染了悲凉的气氛，写出荒园破败的景象，寄托诗人无限沧桑的伤感之情。(既分析描写的景，又分析表达的情，3分。)

(2)．第一句“繁华事散逐香尘”指金谷繁华的往事，已经随香尘飘忽而去，如今金园已是荒芜一片了：“流水”“青草”“日暮”“啼鸟”“落花”，一派衰败的景象，昔盛今衰的对比中，表达诗人沉重的伤感。(写出对比，并联系诗句加以分析，3分)

2、10、(1) 金块珠砾，弃掷逦迤　　 (2) 人不知而不愠，不亦君子乎(3)雕栏玉砌应犹在　　 只是朱颜改　 (4)乱花渐欲迷人眼　 浅草才能没马蹄

(一)

1、(6分)(1) (3分)诗人登楼远望，本是闲情，却触景生情，联想起家乡，当他从乡思中醒悟，发现自己身在异乡，心中不由一惊。这前后的感情变化，突出了作者的思乡之情。(意思答对即可。答出“闲情”给1分，答出“触景生情”给1分，答出“思乡之情”给1分。)

(2)(3分)画上只有小船和船夫，而没有行人，表现了“野水无人渡”的情景；而船夫睡在船上，衬托出过客稀少，凸显出小船“尽日”等待的漫长和寂寞。从画面可以揣摩，船夫边吹笛边等渡客，久久无人过渡，困倦不堪，只得放下笛子，自己睡去。这幅画传神地表现了诗句的内容。(分析给2分。答出画面的内容给1分。 写出其他答案，只要言之成理，可以酌情给分。)

2、(6分，每空1分。学生答案凡有错字、别字、漏字、颠倒字等和课文原文不一致的现象，此空无分。)

(1)望帝春心托杜鹃。蓝田日暖玉生烟。(2)安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜

(3)则天地曾不能以一瞬；则物与我皆无尽也(4)斜阳草树，寻常巷陌

完成其他剩下的练习，总结回答诗歌鉴赏题目的方法技巧和答题规范。

附:

诗歌鉴赏答案

3.写好字，多拿分。

2.踩准点，巧答题。

1.审好题，明考点。