1、美国科学家安德鲁·法尔和克雷格·格洛将双链RNA 导入线虫细胞中，发现双链RNA 能高效地特异性阻断相应基因的表达，他们因发现了RNA干扰机制而获得2006 年诺贝尔奖。RNA 干扰技术的应用不包括

A．抑制某些基因表达来改变细胞的分化方向

B．对目标基因进行表达阻断来推导该基因的功能

C．抑制癌细胞中相关基因表达以治疗癌症

D．研究信使RNA 指导蛋白质合成过程

39、噬菌体是专性寄生于细菌体内的病毒。某噬菌体基因的部分碱基序列如下图所示，该片段所编码的氨基酸序列为“…甲硫氨酸一组氨酸一缬氨酸一异亮氨酸…”(甲硫氨酸的密码子是AUG)。

    1961年，克里克和布伦纳等科学家用噬菌体做了如下实验：用诱变剂处理噬菌体的核酸。如果在上述片段的两个相邻碱基对中间插入一个碱基对，使得密码子顺序“…AUGCAUGUUAUU…”变成“…AUGCCAUGUUAU…”，得到的肽链就会彻底错位。如果再减去一个碱基对，则使密码子顺序中的“UGU”后面减去一个“U”，变成“…AUGCCAUGUAUU…”，结果合成的肽链只有两个氨基酸和原来的不一样。

根据以上信息回答：

(1)含有上述密码子顺序的分子是_______________，它是以上述基因的____________号链为模板合成的，此合成过程称为________________。

(2)科学家实验中，在核苷酸链中插入的“碱基对”实质上是一对___________，导致的这种变异属于______________，噬菌体发生这种变异的场所最可能是___________________。

(3)克里克和布伦纳等科学家的实验证明了________________。

(4)噬菌体是遗传学研究中常用的实验材料。如果科学家先在含有放射性同位素³⁵S培养基中培养大肠杆菌，再用上述大肠杆菌培养含³²p标记的噬菌体，则子代噬菌体中可能检测到放射性标记的物质是________________。

38、下图为反射弧的模式图。X、Y为神经纤维上的实验位点，Z为突触间隙。回答下列问题：

(1)图中A为____________，图中虚线所围成的部分属于反射弧中的_______________

(2)如果在Y处膜外安放如图所示的灵敏电流计，给予X点一个强刺激，x点处神经纤维膜内电位发生的变化是_____________________，电流计指针发生_____________次偏转。

(3)某种药物可以阻断青蛙屈肌反射活动。将药物放在X，刺激Y，肌肉收缩；将药物放在Z，刺激Y，肌肉不收缩。该实验结果证明这种药物在神经系统中仅对兴奋存_________________有阻断作用。

(4)某患者体内产牛一种抗体，这种抗体可与神经递质的受体结合并使其失活，导致患者肌肉萎缩，说话和吞咽困难，最后因呼吸障碍而死亡。这种疾病属于哪种免疫疾病?

36、某研究性学习小组设计了下图所示的实验装置(含反应室和注射器两部分)，

用于测量过氧化氢酶催化过氧化氢反应放出的O₂含量。他们提前制作了大小相同、干燥程

度一致的圆形小滤纸片若干，然后开展了如下实验：

①制备新鲜的质量分数为20％的动物肝脏研磨液；

②将8片圆形小滤纸片在肝脏研磨液中浸泡后取出，并贴在反应室上侧的内壁上(如图所示)；

③向反应室内加入新配制的l0mL3％H₂O₂溶液(如图所示)；将装有2mL清水的注射器内残留的空气排出后，用注射器针头扎透反应小室的橡皮塞，使反应小室与注射器相通，记下此时注射器上液面的刻度。

④将反应小室旋转180。，使圆形滤纸片与H₂O₂溶液混合：  

⑤每隔30秒读取并记录注射器针筒液而的刻度一次，共进行2分钟。

⑥将圆形小滤纸片的数量改成6片，重复②→⑤，进行第二组实验。

⑦将圆形小滤纸片的数量改成4片，重复②→⑤，进行第三组实验。

请回答下列问题：

(1) 上述实验探究的问题足：酶促反应速率与_____________________________的关系。

(2)请你设计一个用于记录观察结果的表格。

(3)对步骤⑤得到的实验数据进行处理后，绘制出了下列曲线图。那么预期第二组实

验的曲线大致应该是怎样的?请在下图中添画该曲线。

 (4)如果上述三组实验的结果均无明显差异，这可能与酶的什么特性有关?___________需如何改进实验?________________

(5)如果利用上述实验材料和装置研究温度对酶促反应速率的影响，应如何控制变量?

①___________；②___________。

35、报春花的花色表现为白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)一对相对性状，由两对等位基因(A和a，B和b)共同控制，显性基因A控制以白色素为前体物合成黄色锦葵色素的代谢过程，但当显性基因B存在时可抑制其表达(生化机制如下图所示)。

据此回答：

(1)开黄花的报春花植株的基因型可能是：________________________________。

(2)现有AABB、aaBB和aabb三个纯种白色报春花品种，为了培育出能稳定遗传的黄色

品种，某同学设计了如下程序：

I．选择一和________________两个品种进行杂交，  得到F₁种子；

II．F₁种子种下得F₁植株，F₁随机交配得F₂种子；

III．F₂种子种下得F₂植株，F₂自交，然后选择开黄色花植株的种子混合留种；

IV．重复步骤III若干代，直到后代不出现性状分离为止。

①补充完整以上程序。

②F₁植株能产生比例相等的四种配子，原因是：________________________________。

③报春花的雌蕊和雄蕊不等长，自然状态下可以进行异花传粉。为了让F₂自交，应该怎样处理?

④F₂植株中开黄花的占______，在这些开黄花的植株上所结的种子中黄色纯合子占______

⑤有同学认为这不是一个最佳方案，你能在原方案的基础上进行修改，以缩短培育年限吗?请简要概述你的方案。

32、调查与统计是科学研究的重要方法，被广泛应用于生物科学研究之中。以下是调查统计方法的具体运用，请回答有关问题：

(1)为了解一些遗传病的遗传方式和发病率，某班同学拟从青少年型糖尿病和红绿色盲中选取一种，在全校学生及其家庭中开展调查。

①人类的大多数疾病都与遗传基因有关，受一对或多对等位基因的控制。其中，青少年型糖尿病属于________________基因遗传病，红绿色盲属于________________基因遗传病。

②青少年型糖尿病和红绿色盲，一般选取后者开展调查比较可行。请说明理由。

③在调查时，全班同学分为若干个小组，分工进行调查。为了保证调查的群体足够大，调查调束后应如何处理各小组的调查数据?________________

(2)为了模拟样方法测定种群密度，两位同学分别在一张50cm×50cm的白纸上制作方格表，将200粒绿豆种子随机撒在白纸上，选择5个方格进行计数，再计算出种群密度。

①计数完成后，应如何计算种群密度?________________

②两位同学的调查结果有较大差异，你认为原因可能有哪些?(答出两点)

________________________________； ________________________________。