1、据英国《泰晤士报》报道，美国加州斯坦福大学的人类学教授理查德。克雷恩认为，距今5万年前，由于人类大脑发生了生理变化，生活在非洲大陆上的人类祖先爆发了一场艺术、文化以及个体表达上的巨大革命。克雷恩教授称，这场革命始于一场基因突变，正是这场基因突变改变了人类的语言交流能力。

一些人类学家确信，正是这场基因突变之后，人类开始有了“自我意识”，开始装饰自己的形体外表，创造抽象的象征艺术。克雷恩教授说，所有这些都是渐进式完成的，由于不同地方人口的素质不问，因此在文化上的进步也会有快慢之分。克雷恩教授认为，过去学术界提起人类文化的进步，生理学上的解释总是被否定的，但是事实上生理学上的解释与当今许多已知现实能够更好地吻合。正是由于这种生理上的改变，人类的艺术创造能力才获得了全面提升。

事实上，现在科学家已经找到了支持这种理论的有力证据，它便是最近首次发现的被证明影响人类学习能力和语言能力的“语言基因”――FOXP2。2001年，英国牛津大学的科学家们通过对观察一个家庭的祖孙三代发现，该家庭几乎有一半的成员惠有遗传病，表现症状包括混淆发音、搞错词语顺序、语言理解困难。结果发现所有患病成员都拥有一个使得FOXP2基因失活的突变。科学家们进一步发现，人类的FOXP2基因与其他非人类灵长类动物的类似基因存在两个细微的差别，而人类具有语言能力，非人类灵长类则没有。

克雷恩说，2002年的一项研究表明，20万年前直到现在，FOXP2从未停止过进化。但是约5万年前所发生的那场突变最为引人注目，因为当时的人类活动突然发生了显著变化――人类就是从那时起开始创造一些不具有实用价值、只具有象征意义的人工制品。克雷恩教授最后说：“这组控制语言和创造力的基因总数1万个左右，正是它们的随机突变，才诱发了人类文化崭新模式的出现。现代生物科技实在太令人惊奇了，没有什么工作比研究基因更让我感到兴奋的了，因为这方面的研究永远没有尽头。”

6．下列对“语言基因”这一概念的理解，准确的一项是                       （    ）

A．“语言基因”是5万年前给人类带来艺术、文化以及个体表达上巨大革命的生理因素。

B．“语言基因”是使人类拥有装饰自己的形体外表、创造抽象的象征艺术能力的基因。

C．“语言基因”是在生理上影响人类学习能力和语言能力、控制人类创造力的基因。

D．“语言基因”是显示人类与其他非人类灵长类动物的类似基因存在细微差别的关键。

7．根据原文，“语言基因”的发现对人类文化研究影响最大的一项是            （    ）

A．非洲大陆上的人类祖先爆发的基因突变改变了人类的语言交流能力。

B．学术界对人类文化的进步不仅作出社会学的解释，而且认可生理学上的解释。

C．人类了解了自己如何会创造一些不具有实用价值、只具有象征意义的人工制品。

D．使得科学家们发现了总数1万个左右的控制语言和创造力的基因。

8．下列说法，不符合原文意思的一项是                                 （    ）

A．5万年前人类祖先爆发的一场艺术、文化以及个体表达上的革命始于一场基因突变，人类语言交流能力发生了改变。

B．基因突变使人类开始有了“自我意识”，开始装饰自己的形体外表，创造抽象艺术。当然，这些文化的进步是渐进式的，有快慢之分的。

C．“语言基因”控制着人类的语言能力和创造力，诱发了人类文化崭新模式的出现，促进了现代生物科技的发展。

D．在科学家观察的家庭中，所有患语言理解和表达困难疾病的人都拥有一个使得Foxp2基因失活的突变。

14、

13、某校中学生李刚因沉迷于网络游戏，经常去网吧上网，有时甚至彻底不归，老师和同学们都非常替他担心。请你以班主任的身份对他进行劝说。要求：语言委婉得体，有说服力。（4分）

答：

11、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是

A．这座城市的码头不像书本中经常写到的那样，是由光溜溜的青石板铺成的，这是由当地的人文、历史和经济条件决定的。

B．学术研究和文学创作有不同的特点，例如前者强调、后者却拒绝虚构等等，但二者又存在着本质上的一致性，都是一种创造主体的生命运动。

C．近日财政部下发通知，要求充分发挥公共财政职能作用，切实支持低收入家庭的住房困难，将解决城市低收入家庭住房困难纳入公共财政覆盖范围。

D．中共中央政治局常委李长春强调，要全面落实科学发展观，以发展为主题，以改革为动力，以创造更多更好适应人民群众需求的精神文化产品为目标，深入推进文化体制改变。

四、填空题

（每空？ 分，共？ 分）

10、

9、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是

①在得知老区受灾的消息后，老校长把他和妻子一生省吃俭用       的十多万元全都损献给了灾区人民。

②为了配合我主力部队的作战行动，这个作战小分队深入敌后，以多种斗争方式     了敌人的增援兵力，为主力部队的最后胜利赢得了主动。

③这位中年知识分子愤怒地说：“在那种毫无言论自由的            中，我一个手无缚鸡之力的文弱书生还能做些什么呢？”

A．聚集   钳制   情景               B．聚积   牵制   情境

C．聚积   钳制   情景               D．聚集   牵制   情境

8、下列词语中没有错别字的一组是

    A．联袂    按装队    熟稔    天真烂漫

    B．端详    篮球赛    呵护    殉私舞弊

    C．洗练    冠名权    诀择    与日俱增

    D．赔偿    绿茵场    承袭    甘拜下风

7、

6、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（任选3个小题）（6分）

   （1）丛菊两开他日泪，                     。（杜甫《秋兴八首》）

        连峰去天不盈尺，                     。（李白《蜀道难》）

   （2）                   ，形影相吊。（李密《陈情表》）

        挟飞仙以遨游，                     。（苏轼《赤壁赋》）

   （3）卒相与欢，                   。（司马迁《廉颇蔺相如列传》）

        戍卒叫，函谷举，             ，可怜焦土！（杜牧《阿房宫赋》）

   （4）                  ，到黄昏、点点滴滴。（李清照《声声慢》）

        竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？                   。（苏轼《定风波》）

三、选择题

（每空？ 分，共？ 分）