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观察图:

(1)你能总结出什么规律?
1
2
 
3+1
4+1
=
4
5
   
2+1
3+1
=
3
4
  
1+1
2+1
=
2
3

(2)比较
2004
2005
2005
2006
的大小.
考点:分数大小的比较
专题:分数和百分数
分析:(1)根据图片可以看出单位“1”相同时,
1
2
2
3
3
4
4
5
,且分子依次增加1,分母依次增加1;
(2)由(1)得出的规律,可知
2004
2005
2005
2006
分子分母也分别增加了1,从而得解.
解答: 解:(1)由
1
2
2
3
3
4
4
5
得到:
1
2
1+1
2+1
=
2
3
2+1
3+1
=
3
4
3+1
4+1
=
4
5

根据图形可以看出:
1
2
2
3
3
4
4
5

(2)
2004+1
2005+1
=
2005
2006

所以
2004
2005
2005
2006
点评:本题的关键是根据图形及各分数分子和分母的变化找到规律.
练习册系列答案
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科目:小学数学 来源: 题型:

“熊大”ד熊二”=“熊兄弟”.若相同的汉字代表 0至9中的相同数字,不同的汉字代表不同的数字,且“大”>“二”,则所有满足条件的“熊兄弟”代表的三位数之和是
 

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科目:小学数学 来源: 题型:

一个三角形的三个角中,只有两个角是锐角,这个三角形一定不是(  )
A、锐角三角形B、直角三角形
C、钝角三角形D、无法确定

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科目:小学数学 来源: 题型:

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A、5B、15C、16D、20

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科目:小学数学 来源: 题型:

甲、乙两地相距446千米,快、慢两车同时从甲、乙两地相对开出,快车每小时行68千米,慢车每小时行35千米,中途慢车修车停留了半个小时,从两车出发到两车相遇共经过多少小时?

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科目:小学数学 来源: 题型:

化以下的带分数化为假分数,假分数化为带分数.
3
11
12
7
7
9
2
1
2006
12
1
12
55
8
123
11

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科目:小学数学 来源: 题型:

5-4.76= 4+0.7= 1-0.99= 7.9-7= 3+3.7=
4.2+5.8= 6-4.92= 0.64-0.4= 1-0.8= 2.2+1.8=

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科目:小学数学 来源: 题型:

计算:
3
1
3
-0.6=
0.875+3
1
8
=
3
3
4
-(2
1
6
-
1
4
)=

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科目:小学数学 来源: 题型:

解方程:
x+2
3
7
=3
1
7
x-
6
5
=2
1
3
x-3
1
4
=
1
2
3
3
4
-x=
13
3
+
7
4

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