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    3月22日是“世界水日”．关于水的知识，请回答下列问题：

    （1）实验室常用过滤的方法对液体进行提纯，在此操作中需要用到的玻璃仪器有：
    玻璃棒、烧杯、
     
    （填仪器名称）；而过滤实验中，某同学发现得到的滤液仍然浑浊，可能的原因是
     
    、
     
    ；
    （2）生活中常用
     
    煮沸的方法将硬水软化．
    （3）水厂生产自来水的净化步骤如图1所示：
    ①自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有
     
    ．
    A．沉淀       B．过滤       C．煮沸      D．蒸馏     E．吸附
    ②在吸附池中加入
     
    （填写物质名称）来吸附除去水中的异味，这个分离过程属于
     
    （填“物理变化”或“化学变化”）．
    （4）如图2所示简易净水器．取来一杯比较浑浊的河水，经过该净水器后，从导管口流出的水明显澄清了．
    ①根据上述净化材料的特性，活性炭的作用是
     

    ②用试管取少量下部导管流出的水，再加入肥皂水振荡，发现试管内有较多的浮渣产生．你认为上述简易净水器流出的水是
     
    （填“硬水”或“软水”．）
    （5）如图3所示，实验I是制备蒸馏水的装置．
    ①在连接好装置后，应先进行
     
    的操作，再加入水和沸石进行蒸馏；
    ②实验I中水从A经B转移到C的过程中，水分子的组成没有发生变化，发生变化的是水分子的
     
    ．
    考点：自来水的生产过程与净化方法,过滤的原理、方法及其应用,蒸发与蒸馏操作,水的净化,硬水与软水
    专题：空气与水
    分析：（1）根据过滤所用仪器分析；
    （2）根据生活中常用煮沸的方法将硬水中的钙、镁离子沉淀下来，达到软化水的目的解答；
    （3）①沉淀、过滤、吸附等方法都可以用来净化水；②根据活性炭具有吸附作用解答；
    （4）①根据活性炭具有吸附作用解答；②用肥皂水可以检验水的软硬；
    （5）制取蒸馏水时，要检验装置的气密性，通过冷凝剂可以使水蒸气迅速液化．
    解答：解：
    （1）过滤需要的玻璃仪器有：烧杯、漏斗、玻璃棒；过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊，可能原因是滤纸破损（会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊）、液面高于滤纸边缘（会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊）或盛接滤液的烧杯不干净等；
    （2）生活中常用煮沸的方法将硬水中的钙、镁离子沉淀下来，达到软化水的目的；
    （3）①由图中可知，自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有沉淀、过滤、吸附；②活性炭具有吸附作用，能够吸附色素和异味，没有新物质生成，属于物理变化；
    （4）①活性炭的作用是吸附水中的色素和异味．故填：吸附水中的色素和异味．
    ②加入肥皂水振荡，发现试管内有较多的浮渣产生，说明是硬水．故填：硬水．
    （5）①在连接好装置后，应先进行检验装置气密性的操作．故填：检验装置气密性．②水蒸发变为水蒸气又冷凝成水滴，属于物理变化，变化的是水分子之间的间隔．
    故答案为：
    （1）玻璃棒；滤纸破损、液面高于滤纸边缘；
    （2）煮沸
    （3）ABE 
    （4）①吸附水中的色素和异味  ②硬水
    （5）①检验装置气密性  ②间隔
    点评：解答本题要掌握净化水的方法等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是几种粒子的结构示意图：

    （1）A，B，C，D，E 共表示
     
    种元素．
    （2）用序号回答：表示原子的是
     
    ；表示阳离子的是
     
    ；已经达到相对稳定结构的是
     
    ；在化学反应中易失去电子的粒子是
     
    ．
    （3）B表示的粒子符号是
     
    ，E表示的粒子符号是
     
    （填粒子的符号）它们形成的物质是
     
    ．（填化学的符号）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    以下根据一些反应事实推导的因果关系其中不合理的是（　　）
    序号化学反应事实（结果）对事实的分析（原因）
    A硝酸钾溶液与碳酸钠
    溶液不能发生反应    		没有沉淀或气
    体或水生成
    B常温下木炭不与氧气反应，
    而在点燃时能与氧气反应    		反应的温度
    C常温下双氧水较难放出氧气，
    加入二氧化锰后迅速产生氧气    		没有催化剂双
    氧水不能分解
    D铜丝浸入硝酸银溶液中，表
    面覆盖一层灰白色的物质    		铜金属活动性比银强
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    关于下列图片的说法正确的是（　　）
    A、
    在实验室用锌和稀硫酸制取氢气，用双氧水和二氧化锰制取氧气，用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体．上述三种气体制取方法都可以用上述相同的发生装置
    B、
    现象②③说明两种可燃物的着火点均高于80℃
    C、
    妈妈带小芳到抱犊寨旅游．当她们乘坐的缆车缓慢匀速上升时，小芳的重力势能增大动能不变
    D、
    李云和张芳合作探究“凸透镜成像规律”，当物距大于2倍焦距u＞2f时，光屏上得到一个清晰、倒立、缩小的虚像

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （1）下列物质充分混合搅拌后，可形成溶液的是（填序号）
     
    ．
    ①碘和酒精；②粉笔末和水；③植物油和水；④植物油和食盐．
    （2）请你各举出一个实例，说明下列有关溶液的叙述是错误的．
    ①溶液一定是无色的．实例：
     
    ；
    ②均一、稳定的液体都是溶液．实例：
     
    ；
    ③溶液中的溶质一定是固体．实例：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一定环境中，常温常压下的水可以瞬间结成冰，俗称“热冰”．下列说法正确的是（　　）
    A、“热冰”是纯净物
    B、“热冰”在任何条件下都不会熔化
    C、水结成“热冰”后水分子停止运动
    D、“热冰”与水的化学性质相同

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    证明集气瓶里盛的是氧气的最简单方法是（　　）
    A、放入发红的木炭过一会儿加入澄清的石灰水，可使石灰水变浑浊的是氧气
    B、测定密度，若密度大于空气的是氧气
    C、放入带火星的木条，能使带火星木条复燃的是氧气
    D、能使蜡烛燃烧的是氧气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小华同学做铁丝在氧气中燃烧的实验时，用了两种不同的方法点燃铁丝，进行了如下实验．请分析回答：
    （1）把细铁丝打磨后绕成螺旋状，放在酒精灯外焰上加热．当细铁丝发红时，把细铁丝移入盛有足量氧气和少量水的集气瓶内，细铁丝不能燃烧，这是因为
     
    ．
    （2）改用火柴引燃细铁丝．把细铁丝打磨后绕成螺旋状，系上一根火柴，点燃后放入盛有氧气和少量水的集气瓶内，还是没有看到细铁丝燃烧．经分析，是利用排水法收集时氧气不纯造成的．造成氧气不纯的原因有
     
    、
     
    ．
    （3）改正错误之后，细铁丝终于被点燃了，看到集气瓶内细铁丝
     

     
    的现象，反应的化学方程式是
     
    ．集气瓶底部一定要铺少量水或细沙的原因是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某校兴趣小组将氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，发现没有明显现象，针对该实验进行了如下探究，请同学们一起参与此次探究之旅．
    （1）探究一：判断氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后是否反应？
    【方案设计】小芳设计了如图所示的实验：向氢氧化钠溶液中加入镁，再逐滴加入稀盐酸，开始时没有气泡，持续滴加后产生气泡，说明盐酸确实和氢氧化钠发生了反应．写出发生反应的化学方程式
     
    （写一个即可）
    请你帮他们再设计一个实验，也能证明稀盐酸和氢氧化钠发生了反应（写出操作及现象）
     
    ．
    小亮和小丽为了探究氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全中和，分别设计了以下实验方案：
    方案设计方案步骤预估现象预估结论
    小亮取少量反应后的溶液于一支试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡酚酞试液不变色恰好完全中和
    小丽用一根洁净的玻璃棒蘸取反应后的溶液沾在pH试纸上，把试纸呈现的颜色与标准比色卡对照pH=7恰好完全中和
    小林认为小亮设计的方案不正确，错误的原因为
     
    ．
    （2）探究二：氢氧化钠溶液与稀盐酸混合后，所得溶液中溶质的成分是什么？
    【作出猜想】
    小亮猜想：溶质有NaCl、HCl、NaOH；
    小丽猜想：溶质只有NaCl；
    小林猜想：溶质有NaCl、HCl；
    你的猜想：溶质有
     
    ．（填化学式）
    小丽认为小亮的猜想是错误的，她的理由是
     
    ．
    【实验验证】请你将下列实验报告填写完整：
    实验操作实验现象实验结论
    取反应后的溶液于试管中，加入硫酸铜溶液
     
    		你的猜想正确
    【实验反思】有些实验伴随固体消失、变色等现象，有些反应没有明显的现象出现，可以通过加入其它物质将无现象实验显性化，获得结论．
    【拓展延伸】若将二氧化碳通入氢氧化钠溶液中，也无明显现象，请你设计一个实验说明两者发生了化学变化（写出操作及现象）
     
    ．

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