【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）写出指定仪器的名称：①______________。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气，可选用的发生装置是______________（填字母编号），装入药品后还需添加的用品是____________，其作用是_____________________；反应的符号表达式为___________________________________，当选用C装置收集完气体后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_________（填序号）
①高锰酸钾中混入了二氧化锰 ②收集前，集气瓶中未装满水
③收集后，集气瓶中仍有少量水 ④导气管口刚有气泡冒出就立即收集
（3）硫化氢（H2S）气体是一种无色有臭鸡蛋气味的气体，密度比空气大，易溶于水， 实验室中可以用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸在常温下反应制取，实验室制取硫化氢气体选用的发生装置为__________（填字母编号）；如果用F图所示装置收集硫化氢气体，气体应从___________（填“a”或“b”）端管口通入。
（4）资料显示，将新制的含H2O2 5%（即H2O2的质量除以溶液总质量×100%）的溶液，加热到80℃时，才有较多氧气产生，而相同质量含H2O25%的溶液加入催化剂，常温下就会立即产生氧气，反应速度快，所需时间短。小晨按图甲-1装置进行实验，当试管中有大量气泡并伴有大量白雾出现时，用带火星的木条放在导管口，木条并未复燃，为此，他将乙和甲-2相连，利用图乙装置收集气体，再用带火星的木条检验，木条复燃，那么图甲实验中带火星木条未复燃的原因是________________________。老师又设计了另一个改进的丙装置，将丙和甲-2相连后，用带火星的木条检验，木条也易复燃。请通过分析说出浓硫酸的作用__________________。将丁和甲-2相连后，用带火星的木条在G处检验，木条____________（填能或不能）复燃。
【答案】集气瓶 A 棉花 防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管 KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2 ②④ B a 氧气中混有较多的水蒸气（或氧气浓度低、水蒸气含量过高等，合理即可） 吸收水蒸气 能
【解析】
（1）仪器1的名称是集气瓶。
（2）实验室用高锰酸钾制取并收集较纯净的氧气时，反应物的状态是固态，反应的条件是加热，故发生装置选固固加热型装置A。高锰酸钾分解的速率过快，为了防止加热时高锰酸钾粉末进入导气管，装入药品后还需添加的用品是棉花。该反应的符号表达式是：KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2。①高锰酸钾中混入了二氧化锰不会导致制得的氧气不纯，故错误；②收集前，集气瓶中未装满水，就会有部分空气，使最终收集的气体不纯，故正确；③收集后，集气瓶中仍有少量水不会导致收集的气体不纯，故错误；④导气管口刚有气泡冒出就立即收集氧气，收集的氧气中会混有空气，故正确，故选②④。
（3）实验室制取硫化氢气体的反应物的状态是固体和液体，反应的条件是不加热，故选固液不加热型装置B。F装置是多功能装置，如用它收集硫化氢，由于硫化氢的密度比空气的密度大，故硫化氢气体由长管a通入。
（4）加热过氧化氢至80摄氏度才有较多的氧气生成，此时收集的氧气中混有较多的水蒸气，故带火星的木条不能复燃。图丙中浓硫酸将过多的水蒸气吸收，故氧气的纯度增加，故复燃。混合气体经过U型管后，水蒸气预冷液化，故收集的氧气较纯，故可以复燃。
一课一练一本通系列答案
浙江之星学业水平测试系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】宏观物质都是由微观粒子构成的，请用数字和化学符号按要求填空：
（1）碳元素_______； （2）1个氢原子_____； （3）2个氧分子____；
（4）3个镁离子___________； （5）氧化铝中铝元素显+3价_________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关反应的化学方程式正确的是（ ）
A. 磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷：4P + 5O2
2 P2O5
B. 实验室用氯酸钾制取氧气：KClO3
KCl + O2
C. 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫：S + O2
SO2↑
D. 通电分解水：2H2O===2H2↑+ O2↑
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示实验装置，请按要求回答问题：
（1）写出带有标号的仪器名称：a______，b______．
（2）实验室常用B装置制氧气，所用的固体药品名称是______；
（3）实验室用A装置制氧气，发生反应的化学方程式是______，用C装置收集氧气验满的方法是________，用D装置收集氧气，当_______时开始收集．
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】根据铁丝在氧气中燃烧的试验，回答下列问题：
①小明做此实验时发现集气瓶底炸裂，请分析一条原因_____________________
②小军发现铁丝没有燃烧，请分析一条原因_________________________
③请写出该反应的化学方程式_________________________________________
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】同学们可以通过下列方式认识空气。
（组成角度）
在氮气、氧气、氦气、二氧化碳、二氧化硫气体中。用化学用语填写：
不是空气的组成成分会引起酸雨的气体是__；可用于代替氢气填充气球的是_____；人类时刻都离不开空气，是因为有_____； 会引起温室效应的气体是_____, 写出实验室检验该气体的化学方程式_________
②为测定空气中氧气体积分数，设计如图实验。
I．该实验中红磷需要过量的原因是__________；
II．红磷燃烧的现象是_________，反应的化学方程式_____________；
III．冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是_______；
某同学用该装置做测定空气中氧气体积分数实验时，其它操作步骤都正确，但止水夹没夹紧，则所测定的氧气体积分数结果 ____（填 偏大或偏小或不影响）
（微观角度 ）
①用“化学符号”或“图示”填空。
图 示 |
| ______ |
|
化学符号 | ___ | N2 | _____ |
②同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若忽略空气中其它成分，如图可表示空气微观模型的是________（填选项）。
（变化角度）
在一个标准大气压下，空气中部分组分的沸点如下：
组分 | 氮气 | 氧气 | 二氧化碳 |
沸点（℃） | -195.8 | -183.0 | -78.4 |
燃着的木条置于盛有液态空气（-200℃）的钢瓶口，观察到的现象是____。
②下列叙述错误的是_____。
A．食品包装内充N2以防腐，因为N2的化学性质比较稳定；
B．工业上分离液态空气制取氧气是化学变化
C．从冰箱里拿出汽水，瓶子外表有液珠，说明空气中有水蒸气
D．久置澄清石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，证明空气中有二氧化碳
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有A、B、C、D四种物质，其中C为单质，其余均为非金属氧化物，且B为相对分子质量最小的氧化物。它们有如图关系，“
”表示两种物质之间能转化，“ ”表示两种物质之间能相互反应。请回答下列问题：
（1）写出B的化学式______，
（2）写出AB的符号表达式___________， B和D反应的符号表达式___________，
（3）D转化为C的反应，在自然界中可称为_______。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】二氧化硅可用于制造分离膜，利用“膜分离”技术二氧化碳可被浓氨水吸收(如下图)转化为可做氮肥的碳酸氢铵(NH4HCO3)。
(1)浓氨水属于______________(填“纯净物”或“混合物”)。
(2)NH4HCO3由________种元素组成，其中碳元素和氢元素的质量比为__________。
(3)二氧化硅的化学式为_______。
(4)保持二氧化碳化学性质的最小粒子是_______________(填具体粒子名称)，标出二氧化碳中碳元素的化合价__________。
(5)氧离子的结构示意图为
，则X=________，氧离子的离子符号是_______。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习了氧气的知识，兴趣小组同学对氧气在生活中的应用进行了探究。
（查阅资料）家用制氧机（如图）的工作原理如下：加压时，装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气；减压时，分子筛将所吸附的氮气排放，整个过程中，分子筛并不消耗。兴趣小组同学用家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
（一）实验I：小组同学准备通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
（实验记录）取一只 250mL 的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一根燃着的木条插入集气瓶中，木条燃烧得更旺。
（实验结论）收集的气体是纯净的氧气。
（实验反思）老师指出上述实验并不能证明小组同学所带来的气体一定是纯净的氧气。该实 验不能确定所收集气体为纯净氧气的原因是_____。
（二）实验 II：测定小组同学所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。请补充完实验记录。
（实验步骤）
①检查_____。
②加入药品，将装置连接固定。
③打开止水夹 a 和 b，向 A 中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a 和b，A 中水进入到 B 中，测得B 中水的体积为V1mL。
④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行_____操作。B 中水倒吸进入到A 中， 测得量筒中的体积变为V2mL。
⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。
（1）下列有关这个实验的说法中，正确的是（______）
A.步骤③中，仰视量筒读数会使测得的 V1 数值偏低；
B.步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹 a 和 b；
C.步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高；
D.步骤⑥中，求得氧气的体积分数等于
（2）（数据记录）
经测定 V1=210mL；V2 数据如下：
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B 中剩余水体积/mL | 100 | 52 | 49 | 51 | 48 |
（数据处理）已知，在如表数据中，第 1 组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小组同学所带气体中氧气的体积分数为_____%（保留小数点后一位有效数字）
（3）（实验反思）
①家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）。
②用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____，由于制取成本较高，不适合大量生产，一般用于实验室制取。
③导致第 1 组数据产生较大误差的可能原因是_____。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
