【题目】根据下列实验，回答相关问题。
（1）某同学在做镁条燃烧实验前，老师提示说要先用砂纸打磨镁条，原因是____，写出该反应的文字表达式：_______。
（2）小明向一定体积的酒精中加入等体积的水，混合均匀后发现总体积小于混合前两液体的体积之和，原因是______。
（3）小红在实验室做了如C图所示的实验，用棉花蘸取浓氨水塞入试管口一段时间后，观察到的现象是_________，由此说明_______。由该实验还能得到的结论是_______。
【答案】除去镁条表面的氧化物 镁+氧气
氧化镁 分子间有间隔 滤纸条上的酚酞试液由右至左依次变红色 分子是不断运动的 氨水显碱性，能使酚酞试液变成红色
【解析】
（1）由于镁易与空气中的氧气反应生成了氧化镁的薄膜，做镁条燃烧实验前，要先用砂纸打磨镁条，原因是除去镁条表面的氧化物，该反应的文字表达式：镁+氧气氧化镁；
（2）小明向一定体积的酒精中加入等体积的水，混合均匀后发现总体积小于混合前两液体的体积之和，原因是分子间有间隔，在混合时，分子相互占据了间隔。
（3）小红在实验室做了如C图所示的实验，用棉花蘸取浓氨水塞人试管口一段时间后，观察到的现象是滤纸条上的酚酞试液由右至左依次变红色，由此说明分子是不断运动的。由该实验还能得到的结论是氨水显碱性，能使酚酞试液变成红色。
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【题目】空气中二氧化碳含量增加会导致______（填序号）
A 温室效应 B 酸雨 C 空气污染
若有效控制空气中二氧化碳含量增加，将改善人们的生活质量。右图是利用FeO进行CO2再资源化研究的示意图，在整个转化反应中FeO反应前后质量和化学性质都没有改变，则FeO 在整个转化反应中起_______作用，反应②属于______反应（填基本反应类型）。
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【题目】U型玻璃管是常见的化学仪器，在实验中有广泛的应用。
（1）借助U型玻璃管探究微粒的性质，如图1所示，打开玻璃旋塞，观察到湿润的红色石蕊试纸从左到右先后变蓝，该实验说明分子在不停地运动，湿棉花的作用是_________。
（2）借助U型玻璃管探究钢铁锈蚀的条件，如图2所示：
①一段时间后潮湿的钢丝棉有明显锈迹，干燥的钢丝棉没有锈迹，此现象说明_______。
②实验结束时，细心的同学发现浸没在凉开水中的钢丝棉也有少量锈迹，说明本实验有不完善之处，请利用原有装置提出具体改进方案__________________
（3）借助U型玻璃管粗略测定空气中氧气的体积分数，如图3所示，得出空气中氧气体积分数约为五分之一的实验现象是__________________________。
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【题目】某同学做物质在氧气中燃烧的实验 ，下列说法正确的是（ ）
A.硫在氧气里燃烧，产生白烟,放热,生成有刺激性气味的气体
B.木炭在空气中不能燃烧,在氧气里能燃烧说明氧气浓度越大,燃烧越剧烈
C.铁丝在氧气里燃烧,火星四射,生成黑色固体。实验后瓶底可能会炸裂
D.蜡烛燃烧一段时间后熄灭的原因是石蜡的温度降低至着火点以下
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【题目】下列是自来水厂 净化水的流程图。
（1）试剂A为___________________。
（2）高铁酸钾（ K2FeO4 ）常用作絮凝剂和消毒剂,标出高铁酸钾中铁元素的化合价___________________。
（3）该水厂用的天然水为硬水,经净化后,取水样加入肥皂水,振荡,观察会看到的实验现象是____________________。
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【题目】2019 年 9 月开始，我市在各大中小学校全面推行生活垃圾分类。各学校组织开展了相应的实践活动，很多学校也将生活垃圾分类纳入了校本课程。垃圾一般分为以下几种:
（1）废旧电池属于_____垃圾,用石墨做电池中的电极，利用的是石墨具有_____的性质。
（2）干垃圾焚烧时可将化学能转化为_____能，进而用于供热、发电等。
（3）请列举一种可回收物_____。
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【题目】我国的北斗导航卫星系统采用铷原子钟，提供精确时间。下图是铷元素在元素周期表中的相关信息，下列说法不正确的是（ ）
A.铷原子的原子序数为37
B.铷元素属于金属元素
C.铷元素的中子数和质子数不相等
D.铷元素的相对原子质量为85.47g
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【题目】控制变量法是实验探究的重要方法，如图是两个常见实验，说法不正确的是（ ）
A.甲实验可探究铁生锈与氧气、水有关
B.甲中①②对比，可探究铁生锈是否与植物油有关
C.乙实验可探究物质的燃烧需要接触氧气、温度需要达到物质的着火点
D.乙中红磷不燃烧是因为温度没有达到红磷的着火点
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【题目】Ⅰ.实验室用块状大理石和5％的稀盐酸反应制取CO2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（大理石中的杂质不溶于水且不与酸反应）。
（提出问题）不再产生气泡的原因是什么?
（猜想假设）猜想一:剩余固体中无碳酸钙。猜想二:______。猜想三:生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行。
（实验探究）剩余固体中是否有碳酸钙。
某同学先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生；再向容器中滴加少量5％的稀盐酸，又有气泡产生。一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余。产生气泡的化学方程式是_______。
（得出结论）
由以上实验可知，猜想一和猜想三________选填:“成立”“不成立”或“无法确定”）
Ⅱ.某兴趣小组利用传感器对二氧化碳性质再探究。实验步骤如下：
（1）如图1所示装置的气密性良好，三瓶250mL的烧瓶内收集满CO2气体，三个注射器内各装有85mL的液体（分别是水、饱和石灰水、40％的氢氧化钠溶液）。连接好装置和压强传感器。
（2）三位同学同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中。
（3）一段时间后，同时振荡烧瓶，电脑记录烧瓶内气压随时间变化如图2所示。（瓶1、瓶2、瓶3对应的曲线是曲线1、曲线2、曲线3）
试回答下列问题：
①导致曲线1中CD段气压急速减小的操作是____________。不改变装置药品的情况下，进一步降低E点的方法是____________。
②曲线2中发生的主要化学反应方程式为_____________。
③对比曲线1、2、3，不能得出的结论是______（选填字母）。
A CO2能与水发生反应生成碳酸 B CO2能与NaOH溶液发生反应
C 检验CO2用饱和澄清石灰水较合适 D 吸收CO2用NaOH溶液较合适
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