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    维生素C又名抗坏血酸，易溶于水，易被氧化，能与碘反应．人体缺乏维生素C可能引发多种疾病．某研究性学习小组对它研究如下：
    （1）猜想：维生素C可能具有酸性？
    （2）实验方案：
    提供试剂：维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸．（仪器自选）
    根据以上试剂，请你帮助他们设计出两种实验方案，并写出实验现象
    实　　验　　内　　容实　　验　　现　　象
    方案Ⅰ
     
     
    方案Ⅱ
     
     
    （3）结论：维生素C具有酸性．根据维生素C的性质，判断下列物质中能与维生素C反应的是
     
    　
    A、铁锈　　　　　　　　B、氯化钾　　　　　　　　C、氢氧化钠　　　　　　　　D、硫酸铜
    （4）某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C，放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响．他设计了如下实验方案：
    Ⅰ：把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎，用纱布将汁液挤入两个烧杯中；
    Ⅱ：取两支盛有2ml蓝色碘的淀粉溶液的试管，分别滴加上述两种汁液，边加边振荡，直到蓝色刚好消失，记录滴数如下：
    　　汁液　　新鲜西红柿的汁液　　　　放置一周的西红柿的汁液
    　　滴数　　　　12　　　　20
    请回答下列问题：
    ①在上述两种西红柿中，你认为维生素C含量高的是
     
    ．
    ②你从中得到的启示是
     
    ．
    考点：实验探究物质的性质或变化规律,溶液的酸碱性测定
    专题：科学探究
    分析：根据酸的性质进行实验设计，酸的溶液能使紫色石蕊试液变红，且酸的pH＜7，酸能与某些活泼金属、碱、某些盐以及金属氧化物发生化学反应，根据新鲜西红柿和放置一周的西红柿汁液使蓝色碘的淀粉溶液褪色的用量，可以判断维生素C的含量高低．
    解答：解：（2）维生素C片可能具有酸性，可以从酸的性质进行实验设计，根据提供的试剂，采用比较简单的实验方法，酸的溶液能使紫色石蕊试液变红，且酸的pH小于7，所以本题答案为：
    实验内容实验现象
    方案1：将维生素C片溶于蒸馏水中，配成溶液，取少量该溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液，振荡紫色石蕊试液变红
    方案2：将维生素C片溶于蒸馏水中，配成溶液，用玻璃棒蘸取少量，滴在pH试纸上显示pH＜7的红色
    （3）酸能与某些活泼金属、碱、某些盐以及金属氧化物发生化学反应，铁锈能与酸反应生成盐和水，故A可以；氯化钾与酸不能反应，故B不可以；氢氧化钠能与酸反应生成盐和水，故C可以；硫酸铜不能与酸反应，故D不可以，所以本题答案为：AC；
    （4）根据实验可以看出，使蓝色碘的淀粉溶液褪色，需要新鲜的西红柿汁液量少，需要放置一周的西红柿的汁液量多，所以新鲜西红柿中维生素花C的含量高，由此可知维生素C的含量随着放置时间的增长会减少，所以本题答案为：①新鲜的西红柿②西红柿等蔬菜、水果中含有的维生素C，随着放置时间的增长含量会减少．因此，我们要尽量吃新鲜的蔬菜、水果．
    点评：本题探究了维生素C的有关知识，完成此题，可以依据题干提供的内容，抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法不正确的是（　　）
    A、“低碳”理念的含义是“较低的二氧化碳排放”
    B、大气中CO2增加会造成温室效应增强
    C、减少使用煤、石油和天然气等化石燃料，可减少CO2的排放
    D、“空气污染指数”需要监测CO2的污染

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请结合图1、2所示实验装置回答问题：

    （1）写出仪器C、E的名称：C
     
      E
     
    ．
    （2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生和收集装置是
     
    （填标号）反应的化学方程式为
     
    ．
    （3）检查图1装置B气密性的方法是
     
    ．
    （4）图1中装置B与C组合，可以制取的一种气体是
     
    ，反应的化学方程式为
     
    ，能用装置C收集该气体的原因是
     
    ．
    （5）一种洗气装置如图2所示，为了除去二氧化碳中混有的少量水分，气体应从
     
    （填“a”或“b”）端导管口通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作，能达到预期目的是（　　）
    ①用托盘天平称取5.6g铁粉；
    ②用10mL量筒量取8.8mL水；
    ③用广泛pH试纸测定某溶液的pH为5.5；
    ④将50g溶质质量分数为10%稀盐酸加热蒸发掉25g水，得到溶质质量分数为20%盐酸．
    A、①②B、③④
    C、①②④D、①②③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作能达到实验目的是（　　）
    物  质实验目的实验操作
    ACO2和HCl的混合气检验CO2将气体通入紫色石蕊试液
    B硬水和软水鉴别加肥皂水，搅拌，观察产生泡沫的多少
    C固体KNO3中含少量NaCl除去NaCl溶解、过滤、蒸发、结晶
    DCu粉中含有少量Fe粉除去Fe粉加入足量稀硫酸、过滤、蒸发
    A、AB、BC、CD、D

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    观察、比较与归纳是学习化学的重要方法．
    写出下列反应的文字表达式，并在对应物质的下面写出其化学用语．
    ①甲烷燃烧
     
    ；
    ②红磷燃烧
     
    ；
    ③硫燃烧
     
    ；
    ④木炭燃烧
     
    ；
    ⑤铁丝燃烧
     
    ；
    （1）通过比较，发现它们有许多共同点；请你写出其中两点：
     
    、
     
    ．
    （2）以上化学反应也有一些不同之处，请你写出其中一个与另两个的一点不同之处：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列描述．属于物理性质的是（　　）
    A、氧气是一种比较活泼的气体
    B、标准状况下，氧气的密度略大于空气
    C、分离液态空气制取氢气
    D、白磷在空气中自燃

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    硝酸可发生如下反应：4HNO3
       加热   
    .
    或见光
    4NO+
    ？
    .
    +2H2O，据此我能回答：
    （1）
    ？
    .
    中的物质的化学式为：
     
    ．
    （2）我还可以从不同角度分析，获得对HNO3的下列认识：
    从组成上：
     
    ．
    从性质上：
     
    ．
    从储存上：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    写出下列反应化学方程式
    （1）电解水
     
    ；                      
    （2）高锰酸钾制氧气
     
    ；
    （3）过氧化氢和二氧化锰混合
     
    ；     
    （4）氯酸钾和二氧化锰制氧气
     
    ；
    （5）铁与氧气反应
     
    ；              
    （6）红磷燃烧
     
    ；
    （7）氢气燃烧
     
    ．

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