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下列实验操作能达到实验目的是(  )
物  质实验目的实验操作
ACO2和HCl的混合气检验CO2将气体通入紫色石蕊试液
B硬水和软水鉴别加肥皂水,搅拌,观察产生泡沫的多少
C固体KNO3中含少量NaCl除去NaCl溶解、过滤、蒸发、结晶
DCu粉中含有少量Fe粉除去Fe粉加入足量稀硫酸、过滤、蒸发
A、AB、BC、CD、D
考点:化学实验方案设计与评价,常见气体的检验与除杂方法,硬水与软水,金属的化学性质
专题:简单实验方案的设计与评价
分析:根据物质的性质来分析发生的化学反应,并利用在除杂时能使用物理方法的则不使用化学方法来分析实验操作能否达到目的.
解答:解:A、因物质为CO2和HCl混合物,二氧化碳和水会生成碳酸,氯化氢溶于水生成盐酸,碳酸和盐酸都显酸性,不能达到实验目的,故A错误;
B、取样品,加入肥皂水,振荡,产生泡沫较多的是软水,产生泡沫较少的是硬水,现象不同,可以达到实验目的,故B正确;
C、因KNO3和NaCl固体都溶于水,过滤无法将二者分离,故C错误;
D、因Fe能与硫酸反应,而Cu不与稀硫酸反应,则可使用稀硫酸来除去Cu粉中含有少量Fe粉,然后过滤、洗涤、干燥可得到纯净的Cu,故D错误.
故选:B.
点评:本题考查物质的检验、分离、除杂,明确物质的性质即可解答,并注意除杂时不可引入新的杂质是解答的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

经过半年的化学学习,我们能从化学的视角去看物质,感受化学的重要.
(1)水是生命之源,而无色透明的液态水从微观角度看是由
 
构成的.将液态水加热变成水蒸气发生的是
 
变化(填“物理”或“化学”),虽然地球上水的储量很大,但是淡水资源却很少,请你设计一句公益广告词以增强群众爱惜保护水资源的意识,你的设计是
 

(2)在厨房炒菜时,在客厅都能闻到菜香味的主要原因是
 

(3)我们通常把含有较多可溶性钙、镁化合物的水叫硬水,在家庭中常用
 
方法将其转化为软水,但该方法会使家中水壶中产生水垢,在家里可用
 
(填一种调味品名称)除去水壶内壁上的水垢.
(4)当森林发生火灾时,救火的措施之一是将大火蔓延线路前的一片树木砍掉,形成隔离带,其灭火原理是
 

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某无色气体可能由H2、CH4、CO、CO2中的几种组成.将混合气体通过过量的澄清石灰水,出现白色浑浊;将剩余气体导出,经干燥后点燃,罩在火焰上方的干燥烧杯内壁有水珠生成.该混合气体的可能组成是(  )
A、H2、CH4
B、CO、CO2
C、CH4、CO、CO2
D、H2、CH4、CO

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列关于浓硫酸的描述错误的是(  )
A、有强烈的腐蚀性
B、溶于水时放出大量的热
C、可在量筒中用浓硫酸配制稀硫酸
D、稀释浓硫酸时,切不可将水倒进浓硫酸中

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作正确的是(  )
A、
熄灭酒精灯
B、
测溶液pH
C、
取用液体
D、
过滤

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科目:初中化学 来源: 题型:

维生素C又名抗坏血酸,易溶于水,易被氧化,能与碘反应.人体缺乏维生素C可能引发多种疾病.某研究性学习小组对它研究如下:
(1)猜想:维生素C可能具有酸性?
(2)实验方案:
提供试剂:维生素C片、蒸馏水、紫色石蕊试液、无色酚酞试液、氢氧化钠溶液、pH试纸.(仪器自选)
根据以上试剂,请你帮助他们设计出两种实验方案,并写出实验现象
实  验  内  容实  验  现  象
方案Ⅰ
 
 
方案Ⅱ
 
 
(3)结论:维生素C具有酸性.根据维生素C的性质,判断下列物质中能与维生素C反应的是
 
 
A、铁锈        B、氯化钾        C、氢氧化钠        D、硫酸铜
(4)某同学联想到西红柿等蔬菜、水果中含有丰富的维生素C,放置时间长短是否对维生素C的含量产生影响.他设计了如下实验方案:
Ⅰ:把新鲜西红柿和放置一周的西红柿分别捣碎,用纱布将汁液挤入两个烧杯中;
Ⅱ:取两支盛有2ml蓝色碘的淀粉溶液的试管,分别滴加上述两种汁液,边加边振荡,直到蓝色刚好消失,记录滴数如下:
  汁液  新鲜西红柿的汁液    放置一周的西红柿的汁液
  滴数    12    20
请回答下列问题:
①在上述两种西红柿中,你认为维生素C含量高的是
 

②你从中得到的启示是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

向氯水中滴加少量的NaHCO3溶液的离子方程式为
 

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利用铝屑与氢氧化钠和稀硫酸反应制氢氧化铝,如果氢氧化钠溶液的体积和稀硫酸的体积相等,为了使氢氧化铝的质量最大,氢氧化钠溶液,稀硫酸的物质的量浓度之比为?

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现有Cu和CuO的混合物10克,用C完全还原后得到金属Cu的质量为8.4克,求原混合物中CuO的质量.(提示:Cu不与C反应)

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