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【题目】下国是实验室制取气体的装置图(部分固定装置省略)。 请回答下列问题·

(1)写出仪器名称a_______;b___________

(2)B装置可用来制取氧气.写出该反应的化学方程式_____________,该置操作上的优点是_____________实验完毕小忻先通过操作I、再经过干燥进行回收试管中的固体物质。操作I______实验中用到的玻璃仪器有_____________、烧杯.

(3)用高锰酸钾制取O2,反应的化学方程式为________________________________.若用F收集一瓶干燥的氧气,收集时气体应该由_____________(”)管进入瓶中。

(4) D装置与E装置在操作上的共同优点是_____________________________.用此类装置可以进行的实验___________(填序号)

A.过氧化氢溶液制取氧气 B.氯酸钾制取氧气

C.锌粒与稀硫酸制取氢气 D.实验室制取二氧化碳

【答案】锥形瓶 长颈漏斗 2H2O2 2H2O+ O2 能控制反应速率 过滤 玻璃棒 漏斗 2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2 可以控制反应的开始与停止 CD

【解析】

(1)仪器a是锥形瓶,b是长颈漏斗;

(2)B装置适用于固体与液体在常温下来制取氧气,故为过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解为水和氧气该反应的化学方程式为:2H2O2 2H2O+ O2;注射器能控制液体的滴加速度,控制反应的速度;该装置操作上的优点是控制反应的速率;二氧化锰不溶于水,所以可用过滤的方法将二氧化锰分离出来,过滤中用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗和玻璃棒;

(3)加热高锰酸钾生成锰酸钾、二氧化锰和氧气反应的化学方程式为:2KMnO4 K2MnO4 + MnO2 + O2;氧气的密度比空气大,所以用装置F收集氧气时,氧气从长管进入;

(4)D装置可以通过试管的上下移动,将固体与液体分离,可以控制反应的开始与停止;装置E固体药品物放在多孔塑料板上,液体药品从长颈漏斗中加入。关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止,打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行所以D装置与E装置在操作上的共同优点是可以控制反应的开始与停止;此类装置适用于固体颗粒与液体试剂反应在常温下制取气体

A、过氧化氢溶液制取氧气时,由于二氧化锰中粉末状的固体,试管上下移动时,固体与液体不能分离,二氧化锰放在多孔塑料板上会漏到试管底部,固体与液体不能分离,故A错误;

B、氯酸钾制取氧气的反应条件是加热,故B错误;

C、锌粒与稀硫酸制取氢气是固体颗粒与液体试剂反应在常温下制取气体C正确;

D、实验室制取二氧化碳是固体颗粒与液体试剂反应在常温下制取气体,故D正确。故选CD。

练习册系列答案
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【题目】图Ⅰ是小红按课本进行的一个化学实验,在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味,于是小明对原实验装置进行了改进,装置如图Ⅱ。

(实验操作)

a.向BCE三支试管中分别加入5mL的蒸馏水,各滴入12滴无色酚酞溶液,振荡观察溶液颜色。

b.在AD试管中分别加入2mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

(分析讨论)

1)图I中和图E中仪器的名称分别为__________

2E试管盛有酚酞溶液的目的是_____

3)进行操作b时观察到的现象是_____

4)由此可以得到的实验结论是:__________

5)对比改进前的实验,改进后实验的优点是_____(任写一点)。

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【题目】实验室制取气体所用的装置如图所示,(AE为装置编号)请回答:

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(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,反应的文字表达式是____,基本反应类型是____。若用D装置收集氧气发现水槽中的水变成了紫红色,你认为产生该现象的原因可能是___;若用C装置收集氧气,检验气体是否已集满,应将带火星的木条放在__导管口(填导管口的字母)

(3)某同学在制取的氧气中做铁丝燃烧的实验,实验结束发现瓶底炸裂,可能原因是____

(4)检查装置B的气密性步骤如下:①将导气管的一端插入水中;②缓慢向外拉动注射器的活塞,若观察到__则说明装置B不漏气。写出实验室用装置B制取氧气的文字表达式___

(5)小强同学利用装置B和装置___制取氧气并测定氧气的体积。测量氧气的体积时俯视读数,则测量值____(大于小于等于”)氧气的实际值。

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【题目】在密闭容器中有甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下充分反应,测得反应前后各物质的质量分数如图所示:

下列说法中正确的是

A.丙可能是单质

B.在该反应中丁一定为反应的催化剂

C.该反应是化合反应

D.甲和乙的质量之和一定等于生成丙的质量

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【题目】在化学晚会上小林同学表演了一个化学小魔术空瓶生烟”(如图所示),A瓶中充满氯化氢气体,B瓶中充满氨气抽开毛玻璃片,瓶中充满浓浓的白烟请你根据所学知识回答下列问题:

(1)上述反应过程可用如下图表示为:

该反应的化学方程式为_______根据微观示意图,从分子、原子的角度分析,化学反应的实质是______

(2)如果这两个瓶子是质地较软的塑料瓶,我们将会观察到塑料瓶变瘪了原因是_________

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【题目】实验探究题

(实验回顾)18世纪末,英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中,当用电火花点火时,发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶内壁上出现了液滴。一年之后,拉瓦锡重复了他们的实验,并做了一个相反的实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,得到了“易燃空气”。这里的“易燃空气”是指_____(填化学式)

(实验重现)某化学兴趣小组的同学在创新的基础上,在实验室中重做上述两个实验,做法如下:

实验1:水的通电分解实验

如图1所示,打开活塞b,用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体,看到的现象是_____,证明该气体为_____。写出水的通电分解反应的化学方程式_____

实验2:“易燃空气”与氧气混合后的点燃实验

实验室现有过氧化氢溶液、高锰酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒,图2是实验室常用部分仪器:

1仪器的名称:a_____

实验室制取氧气的化学方程式为_____(写一个),实验时对应的气体发生和收集装置分别是_____(填标号,下同)和_____

2)实验室利用锌和稀硫酸制取较多量的“易燃空气”,且可以随时补充液体,你选择的装置是_____(填序号)。

3)验纯后用装满水的10mL量筒代替小试管收集“易燃空气”,装置如图3所示。

①10mL量筒的最大刻度靠近_____端。(填写“M”或“N”)

10mL量筒中的水全部被排尽后,实际收集到的“易燃空气”体积V_____10.0mL.(填写“>”、“=”或“<”)

4)该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究,他们取7支试管,依次盛水90%(体积分数)、80%…再用排水集气法收集“易燃空气”,而后分别把试管口移近酒精灯的火焰,实验结果如下表所示:

分析表中信息,完成下列问题:

序号

1

2

3

4

5

6

7

“易燃空气”体积分数(%

90

80

70

50

20

10

5

空气体积分数(%

10

20

30

50

80

90

95

点燃现象

安静

燃烧

安静

燃烧

弱的爆鸣声

强的爆鸣声

强的爆鸣声

弱的爆鸣声

不燃烧

不爆鸣

在混合气体爆炸范围内,“易燃空气”的体积分数约为_____

你对燃烧或燃烧条件的新认识是_____

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【题目】下列四个图象分别对应四种操作过程,其中正确的是( )

A. 双氧水分解

B. 向饱和氯化钠溶液中加水稀释

C. 常温下,相同质量的锌和铁分别与足量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应

D. 将一定质量的硝酸钾不饱和溶液恒温蒸发水份,直至有少量晶体析出

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1)写出下列物质的化学式:A_____D的名称_____

2)写出反应④的化学方程式_____

3A在实验室中用途广泛,请写出其中一点_____

4)点燃BD之前一定要_____

5B是最清洁的燃料,与其它燃料相比其优点有_____(写一点),但是作为燃料暂时还不能广泛使用,你认为原因是_____(答一点).

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