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【题目】某氢氧化钙粉末中含有碳酸钙杂质。取样品25 g于锥形瓶中,加适量水,搅拌,再滴加稀盐酸,充分反应(化学方程式为:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑)后,测得加入稀盐酸的质量与生成气体的质量关系如下图所示。

(1)生成二氧化碳的质量是_____________g。

(2)计算样品中碳酸钙的质量分数为______________

【答案】 2.2 20%

【解析】本题考查了根据化学反应方程式的计算。读懂关系,弄清反应过程是解题的关键。

(1)由题目中图可以看出:当加入稀盐酸的质量为45g时,石灰石中的碳酸钙完全反应且生成二氧化碳的质量为2.2g

(2)设样品中碳酸钙的质量分数为x,

CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

100 44

25g×x 2.2g

x=20%

答:样品中碳酸钙的质量分数为20%。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】汽车尾气净化装置中装有铂催化剂,尾气在催化剂表面反应的微观过程可用下图表示。下列有关说法正确的是

A. 反应Ⅰ中的反应物有3 B. 反应Ⅱ中NO2CO的计量数之比为12

C. 反应Ⅰ和Ⅱ中都有单质参加反应 D. 此净化装置只能消除NO、CO对空气的污染

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】铁是生产生活中使用最广泛的一种金属,铁矿石冶炼成铁是一个复杂的过程。下图为高炉炼铁的示意图。

(1)根据图示写出在A区内生成铁的化学反应方程式____________

(2)铁粉、活性炭、蛭石、无机盐和水等按一定的比例可制成暖宝宝。暖宝宝能够发热,主要是细微铁粉的功劳,利用铁生锈的原理,在工作过程中实现了由化学能转化为_____________能。

(3)生铁百炼而成钢。不锈钢由于其特殊的金属性能,制成的器皿美观耐用,因此不锈钢餐具广泛进入家庭。以下是关于不锈钢餐具使用的一些观点,你认同的是____________

a.不锈钢餐具既不易碎又使用方便

b.不锈钢餐具不容易滋生细菌,但盛放热菜会烫手

c.不锈钢餐具可长时间盛放盐、酱油、醋、汤等

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】中国航空业快速发展,先进无人机亮相阅兵式,大飞机C919首飞成功,新型材料也得到广泛应用。

(1)自然界中存在碳-12、碳-13、碳-14三种不同的原子,这三种原子都属于同种元素的原因是______

(2)某种无人机的动力来源于锂电池,锂电池的工作原理是FePO4+LiLiFePO4.则锂电池放电时的反应类型是______反应;在LiFePO4中锂元素显+1价,磷元素显+5.则铁元素的化合价是______

(3)大飞机C919发动机上的压气机将高密度空气(高压压缩后的空气)压入燃烧室,能促进航空煤油燃烧,使燃油消耗减少16%。请你从微观角度解释高密度空气能使航空煤油燃烧更充分的原因是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是周期表中的部分信息和微粒的结构示意图,请回答下列问题。

(1)碳原子的核外电子数_______

(2)氧原子的质子数为_____________

(3)在化学反应中最容易失去电子的是_____________(填编号)。

(4)D 、E两种微粒中属于离子的是______________(填离子符号)。

(5)写出A、B、D三种元素组成的化合物的化学式____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂围绕酸碱中和反应”,将学生分成若干小组在老师引导下开展探究活动。请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)。

【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。

【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?

【假设猜想】针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:

猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4H2SO4

猜想三:有Na2SO4NaOH 猜想四:有Na2SO4、H2SO4NaOH

乙组同学对以上猜想提出质疑认为有一种猜想是不合理的。不合理的猜想是________

【实验探究】(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中滴加几滴CuSO4溶液无明显变化溶液中一定没有________

(2)为了验证其余猜想各学习小组利用烧杯中的溶液并选用老师提供的pH试纸、BaCl2溶液、Na2CO3溶液进行如下三个方案的探究。

实验方案

测溶液pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象

试纸变色,对比比色卡,pH<7

___________

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

【实验结论】通过探究全班同学一致确定猜想二是正确的。

【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究并且得出正确结论给予肯定。同时指出【实验结论】(2)中存在两处明显错误请大家反思。同学们经过反思发现了这两处错误:

(1)实验操作中的错误是________________________

(2)实验方案中也有一个是错误的错误的原因是___________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碘化钾(KI)是白色固体,保存不当会被氧化为单质碘( I2)而泛黄变质。化学兴趣小组查得以下资料:

.对于碘化钾变质的原理,有两种不同的反应:

:4 KI+O2 +2CO2= 2K2CO3 +2I2 :4KI+ O2 +2H2O=4KOH +2I2

. KOHNaOH两者的化学性质相似。为探究碘化钾变质原理的合理性,进行以下实验。

【实验过程】

[实验1]取适量碘化钾固体暴露于空气中一段时间,观察到固体泛黄。往泛黄的固体中加入足量稀硫酸,产生无色无味的气体,通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊。

(1)石灰水变浑浊的原因是_______________(用化学方程式表示)。

(2)化学兴趣小组的同学认为:据此现象,还不能得出反应甲是造成碘化钾变质的原因的结论。理由是_____________________

[实验2]按甲图所示装置进行实验,数日后,观察到碘化钾固体无泛黄现象。

(3)据此现象,可得出的结论是_________________

[实验3]按乙图所示装置进行实验,数日后,观察到碘化钾固体无泛黄现象。

查阅文献获知,常温下某些气体和固体反应须在潮湿环境中进行。化学兴趣小组据此改进实验,很快观察到固体泛黄的现象。

(4)简述化学兴趣小组改进实验的具体措施:________________

【实验结论】

(5)根据上述实验,化学兴趣小组得出结论:碘化钾固体泛黄变质是碘化钾与________共同作用的结果。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】现有等质量甲、乙、丙三种金属,分别放入三份溶质质量分数相同的足量稀硫酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价).则下列说法中不正确的是(  )

A. 生成氢气的质量:甲>乙>丙 B. 相对原子质量:乙>丙>甲

C. 金属活动性:乙>甲>丙 D. 消耗硫酸的质量:甲>乙>丙

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室有一固体混合物,可能含有Fe2O3、Cu、C、NH4HCO3、NH4Cl、(NH4)2SO4等物质中的几种,设计以下流程进行检验:(已知:Fe2(SO4)3+Cu === CuSO4+2FeSO4)。

(1)由操作①推知,固体混合物中一定没有_______________________(填名称)。(2)操作③的名称是_________,所用到的玻璃仪器有玻璃棒、漏斗和__________。(3)由操作②④⑤推知,操作②发生反应的化学方程式为___________

(4)由操作⑥⑦推知,固体A含有的物质是_______________(填化学式);操作⑦反应生成红色固体的化学方程式为___________________

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