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【题目】燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图所示的实验方法来探究燃烧的条件。

1)图一中的实验,红磷不能燃烧是因为________,水中白磷不能燃烧是因为__________

2)改进后的装置(如图二)与图一相比,其优点是_____________

3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷(如图三所示),结果观察到了水火相容的奇观,则大试管中所装气体可能是__________

4水火不相容是指水能灭火,其实水有时也可以生火。如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2),往棉球上滴水即可看到滴水生火的奇观,产生这种现象的原因是过氧化钠遇水生成了O2NaOH,该反应是___________(填吸热放热)反应,但小明在一表演中因为滴水过多而没有出现滴水生火的现象,他没有成功的原因是_________

【答案】温度没有达到着火点 没有与空气(氧气)接触 产生的P2O5不污染环境(或环保 氧气(或空气) 放热 温度未达到脱脂棉的着火点

【解析】

1)图一中的实验,红磷不能燃烧是因为:温度没有达到着火点,无法燃烧;水中白磷不能燃烧是因为:没有与空气(氧气)接触,无法燃烧;

2)磷燃烧产生的五氧化二磷有毒,会污染空气,改进后的装置,其优点是:装置中的物质处于密闭状态,产生的P2O5不污染环境;

3)将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中,使试管罩住白磷,结果观察到了水火相容的奇观,氧气具有助燃性,则大试管中所装气体可能是:氧气;

4水火不相容是指水能灭火,其实水有时也可以生火。如用脱脂棉包裹好过氧化钠(Na2O2),往棉球上滴水即可看到滴水生火的奇观,产生这种现象的原因是过氧化钠遇水生成了O2NaOH,该反应是放出大量的热,属于放热反应,但小明在一表演中因为滴水过多而没有出现滴水生火的现象,他没有成功的原因是:产生的热量未达到脱脂棉的着火点温度;

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】运载火箭的动力可由高氯酸铵(NH4ClO4)分解提供,化学方程式为,下列有关说法不正确的是(  )

A.X的化学式为H2O

B.反应生成氮气和氧气的质量比为7:8

C.NH4ClO4中氯元素的化合价为+7

D.该反应属于分解反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】以下是初中化学常见的实验装置图

请回答有关问题:

1)写出编号仪器的名称:①是_____,②是_____

2)实验室用装置A来制取氧气,A中的药品是_____;用D收集氧气,则导管口a应该连接D中的导管口_____(填“c”或“d”);若用E收集氧气,则导管口a应该连接导管口_____(填“e”或“f”)

3)实验室用大理石与盐酸制取二氧化碳,其化学方程式为_____,装置CB相比较,C的优点是_____。用F收集二氧化碳气体,怎样检验气体已经收集满了:_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】学习质量守恒定律后,某化学兴趣小组的同学利用如图所示的三个实验探究质量守恒定律。

[提出问题]化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

[猜想假设]猜想1:不相等;猜想2:相等。

[实验探究]甲、乙、丙三组同学用托盘天平分别称量反应前后物质的质量。

实验方案

实验现象

结论

甲组

产生大量气泡,天平指针向右偏转。

不相等。

导致甲组方案反 应前后质量不相等的原因是____________

乙组

产生蓝色沉淀,天平指针_____________。(向右偏转向左偏转不发生偏转

相等

丙组

_____________

天平指针没有发生偏转。

相等

[反思评价]在探究化学反应前后各物质的质量总和是否相等时,凡是有气体生成或参加的反应一定要在_____中进行。

[得出结论]甲组同学对装置进行改进后再次探究,亦能得出猜想2正确的结论。经同学们进一步讨论分析发现,反应体系中的反应仪器和未参加反应的物质质量在反应前后保持不变,最终得出结论是:_____________________的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

[微观解释]化学反应前后,原子的_______________________没有改变,原子的数目没有增减,原子的质量没有变化,所以质量守恒。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组根据下列装置进行实验,请你参与并回答:

1)请写出仪器a的名称:_________________________

2)实验室常用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气,反应的化学方程式为_________________________,收集瓶较纯净的氧气可选用的装置有_________________________

3)检验二氧化碳,用装置_________________________观察到的现象是_________________________

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【题目】化学实验操作考试有四个考题:①燃烧条件的探究,②金属的物理性质和化学性质,③二氧化碳的制取、收集和验满,④氧气的制取、收集和验满。考试的方法是由考生抽签确定考题,小明抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器和药品的实验台前:

请回答:

1)指出上图中仪器a的名称:_____

2)由实验台上提供的仪器和药品,你认为小明抽到的考题是_____(填写实验编号);写出反应的化学方程式_____

3)以下是小明完成该实验主要操作过程如下示意图,按评分标准,每项操作正确得1,满分5,实验完毕后小凯得了3分。请找出他失分的2步操作并说明原因:_____

4)用小明实验仪器药品和锌粒,也能制取另一种常见的气体,化学方程式为:_____

5)写出氯酸钾和二氧化锰加热制取氧气的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】兴趣小组的同学在老师的带领下到某矿井参观学习,体验井下工人工作环境和了解原煤的生产过程,发现矿井下使用的灭火装置使用的是液氮。氮气能用来灭火吗?好奇的同学回来后在实验室用氮气进行如图所示实验,却发现蜡烛未熄灭。

查阅资料知:氮气通常是无色无味的气体,密度略小于空气。难溶于水,标准状况下沸点为-196°C

1)结合氮气性质分析。如图倾倒氮气时蜡烛未熄灭的原因可能是_____

实验1:探究氦气能否用来灭火(所用容器均为隔热材料。下同)

实验编号

1-1

1-2

实验内容

实验现象

蜡烛持续燃烧

蜡烛缓慢熄灭

2)实验前有同学提出:“由于液氮汽化产生的氮气温度低,密度足够大,会向下流动隔绝可燃物周围的氧气。依据实验1判断,这种假设_____(填成立不成立)。

3)有同学根据实验1提出新假设,氦气灭火可能与可燃物周围氮气的含量有关.可能支持这一假设的实验现象是_____(填实验1中的实验编号)

实验2:探究灭火与氮气含量是否有关

实验编号

2-1

2-2

2-3

实验内容

实验现象

蜡烛没有熄灭

蜡烛缓慢熄灭

_____

4)实验2中,实验开始一段时间后(液氮未气化完),蜡烛所在位置氮气含量最高的是_____(填实验编号)。

5)推测实验2-3_____

6)反思实验2,除氮气含量外,影响蜡烛燃烧的因素可能还有_____

7)结合上述实验,下列关于氮气灭火装置使用的说法中,合理的是_____(填字母序号)。

A应从高处向低处喷洒使用

B氮气灭火不会导致温室效应

C在有少量排气口的封闭空间中使用时(如矿井、隧道内)。效果好于开放空间

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列化学符号中数字“2”表示的意义不正确的是(  )

A. CO2“2”表示二氧化碳含有两个氧原子

B. 2N“2”表示两个氮原子

C. “+2”表示镁元素的化合价为+2

D. 2OH-“2”表示两个氢氧根离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面的短文,回答问题。

不露相

提到氨气(NH3),我们首先想到的是它具有刺激性气味,让人避之不及,其实氨气在生产中的应用十分广泛。

氨气可用于降低黄曲霉的毒性,黄曲霉是世界卫生组织癌症研究机构划定的一类天然存在的致癌物质,存在于花生、玉来等粮油及其制品中。使用氨气熏蒸法降低食物中滋生的黄曲霉素是食品工业中常用的方法之一,该方法是利用氨气与食品中的水反应生成新物质一水合氨。一水合氨再与黄曲雾素反应,从而有效地降低黄曲霉的毒性。实验人员通过实验寻找氨气熏蒸法的最佳条件。将50g花生研成粉末,包裹密封并注入氨气。置于恒温箱进行熏蒸。图1是在相同熏蒸时间、氨气浓度和花生含水量的条件下,熏蒸温度对降解某种黄曲霉素的影响。

氨气也可用于吸收二氧化碳。近年来,二氧化碳搜捕与封存被认为是减少二氧化碳排放的有效途径:氨气溶于水后形成氨水可作为吸收二氧化碳的新型吸收剂。图2为工业吸收二氧化碳的装置示意图,实验研究表明,二氧化碳的脱除率受到反应温度、氨水流量、氨水浓度等多种因素影响。当喷雾塔内的反应温度低于40℃时,二氧化碳的脱除率随着氨水流量和氨水浓度的增加而明显升高,最高可达到85%,大大减少了二氧化碳的排放,降低其对环境的影响。

1)氨气的物理性质有______(写一条),它在生产中的应用有_____________

2)氨气熏蒸法中,氨气与食品中的水结合的过程属于___________(选填物理变化化学变化)变化。

3)依据图1回答:

①在25℃~45℃的范围内.随着熏蒸温度的升高,黄曲霉素的降解率逐渐____________(选填增大减小):

②当温度为40℃50℃时,测得降解率分别为84.34%84.35%,考虑到经济性原则,应选取的最佳熏蒸温度为___________

4)氨水吸收二氧化碳的过程中,从喷雾塔出气口排放出的气体中___________(选填含有不含)二氧化碳。

5)下列关于氨水吸收二氧化碳的相关说法中正确的是____________(填字母)。

a.吸收过程中喷雾塔内的反应温度对二氧化碳的脱除率没有影响

b.温度低于40℃时,喷洒浓度较高的氨水,有助于提升二氧化碳的脱除率

c.减少二氧化碳的排放,可以有效地减缓温室效应

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