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【题目】如图是三个实验示意图,根据下图所发生的化学反应现象及化学反应原理进行总结归纳,并回答下列问题:

实验一 碳的燃烧 实验二 铁丝的燃烧

(1)写出仪器①的名称:____________

(2)写出实验一木炭燃烧的文字表达式并写出化学式_______________________________

(3)实验二为某同学延长反应现象设计的铁丝燃烧实验,实验现象是铁丝剧烈燃烧、放出大量的热、_______________,集气瓶底放一层水的目的是_____________

【答案】长颈漏斗 碳(C)+氧气(O2二氧化碳(CO2 火星四射、生成黑色固体 防止高温融化物坠落,使瓶底炸裂

【解析】

(1)仪器①的名称是长颈漏斗,故填长颈漏斗。

(2)木炭和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳,故文字表达式及化学式写为碳(C)+氧气(O2二氧化碳(CO2)。

(3)铁丝在氧气中燃烧时,产生的现象是:剧烈燃烧、放出大量的热、火星四射、生成黑色固体,故填火星四射、生成黑色固体

铁丝在氧气中燃烧时,看到的火星是反应生成的高温的熔化物,直接落到集气瓶底部会炸裂瓶底;集气瓶底放一层水可以降低熔化物的温度,防止高温融化物坠落,使瓶底炸裂故填防止高温融化物坠落,使瓶底炸裂

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】分析下列化学反应,所得结论不正确的是

反应①:CO2 + H2O = H2CO3反应②:6CO2 + 6H2OC6H12O6 + 6O2

A. 反应物种类相同,反应条件不同时,生成物不同

B. CO2在一定条件下能转化为O2

C. 反应②将光能转化成了化学能

D. 反应①是化合反应,且反应物和生成物都是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究,请回答有关问题:

(1)请写出图中标有字母的仪器名称: a__________ b______________

(2)实验室用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气时,应选用的发生装置________(填写装置的字母代号,下同),收集装置是______。请写出该反应的文字表达式___________,其中二氧化锰起_________作用。

(3)若用高锰酸钾制取氧气,收集完气体后发现水槽中的水变红色,原因是_____ 。如果用装置E收集气体,实验完毕后,应先将 ______________然后再_____________。若用排水法收集氧气,则判断集气瓶已集满的方法是: __________________________

(4)实验室用锌粒与稀硫酸在常温下反应制取氢气(氢气的密度远小于空气的密度且难溶于水),需选用的发生装置为__________,收集装置为___________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~G是初中常见的7种物质,它们有如图所示的转化关系.已知A、C是无色液体,B、F、H是无色气体,其中大量排放F会引起温室效应,D是黑色固体,E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰.

(1)请写出下列物质的化学符号:C________,G______,H_____

(2)请写出下列变化的文字表达式:

①B→F_________

②A→B+C_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图是几种常见的实验装置:

(1)指出仪器名称:甲___________________________

(2)如果用A装置加热固体制取氧气,请指出其中的错误:

____________;②____________

(3)如果要收集较干燥的氧气,通常可选用上述装置中的__________(填字母)。

(4)写出一个实验室制取氧气的文字表达式__________

根据该反应原理,可选择上图中_______(填字母)与_____(填字母)组装一套制取氧气的装置。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学兴趣小组同学们在课外活动中设计了以下实验研究某混合气体的组成。

(已知:二氧化碳易被氢氧化钠溶液吸收)

(1)第一组:取三支试管,在其容积的二分之一处做标记。分别充满气体(甲为CO2,乙为A气体,丙为CO2和A的混合气)后倒扣在NaOH溶液中。最终观察到的实验现象如图所示(压强差忽略不计)。据此推测:气体A的化学性质有__________

(2)第二组:同学们利用下图所示的装置进行实验。

实验步骤:关闭止水夹,向充满丙的集气瓶中注入10 mlNaOH溶液(足量),充分反应后,冷却至室温,打开止水夹。观察到的实验现象是__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】碳在地壳中的含量不高,但它的化合物数量众多,而且分布极广。

根据所学知识回答问题。

(1)图A为碳原子的结构示意图,碳原子最外层电子数为______,图B、C、D对应三种碳单质:图B单质的名称是_________,图C单质的名称是_____________,图D单质的化学式是___________

(2)C为+4价,Cl为-1价,由C和Cl组成的化合物的化学式为_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】用化学用语填空。

(1)镁离子______;(2)2个氮气分子______

(3)磷元素______;(4)标出二氧化碳中碳元素的化合价_________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究,并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。

(查阅资料)

“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是:

铁+氧气+水→氢氧化亚铁,写出该反应的化学方程式________________该过程放热。

(进行实验)

验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”,将其中粉末倒入烧杯中,用磁铁与之充分接触,发现有黑色粉末被吸引,证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。

(现象与讨论)

乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上,意外地发现铁粉燃烧,火星四射。该小组同学对此现象展开讨论:铁丝在空气中不能燃烧,铁粉在空气中能燃烧,这是因为___.

(实验回顾)

图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。

实验原理:由于红磷燃烧消耗空气中的氧气,使瓶内___减小。若装置的气密性良好,操作规范,可以根据集气瓶中水的变化,粗略测得空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的化学方程式___.

(实验改进1)丙同学使用图2装置进行实验,实验前应先进行的操作是________________

(实验过程)

步骤1:在注射器中放入足量暖宝宝粉末(体积为2ml),封闭。

步骤2:打开弹簧夹,将活塞向右拉至一定距离,关闭弹簧夹。

步骤3:不断轻轻晃动注射器,至活塞位置不再发生变化。

(实验处理)

(1)实验中需要记录的数据是________________________

(2)上述实验测得过程至少需要重复两次,其目的是________________

(表达与交流)从实验原理角度分析,改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是____________

(实验改进2)丁同学设想用图1装置,换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧,进行氧气含量的测定,你认为____________(填“是”或“否”)可行,并说明理由____________(如填“是”,此空可不必作答)。

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