| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
分析 ①根据已有的知识进行分析,进行实验探究时要注意控制变量;根据控制双氧水的质量和质量分数相等才能比较出二氧化锰和氧化铜的催化效果分析.
Ⅱ、根据催化剂的定义进行解答;
②根据气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水;根据表格数据即可得出影响反应速率的因素.
解答 解:【提出问题】①:氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热能快速的产生氧气,进行实验探究时要注意控制变量,故X为3.0g;将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥,若称量得到1.0g黑色粉末,再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热,现象与实验Ⅲ相同,此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后质量和都化学性质不变.
实验Ⅲ中的化学反应为:氯酸钾$→_{加热}^{氧化铜}$氯化钾+氧气;Ⅱ与Ⅲ对比的目的是比较氧化铜与二氧化锰哪种物质对氯酸钾的催化作用更好;
【提出问题】②气体短管进长管出才能排出试剂瓶中的水,所以应该选择c装置作为实验装置;实验结论:从表中实验数据可知双氧水浓度越大,分解得越快.
故答案为:【实验现象分析】3.0g;质量;化学性质;
【结论】氯酸钾$→_{加热}^{氧化铜}$氯化钾+氧气;
【实验反思】CuO对KClO3的催化效果是否比MnO2更好;
【设计并完成实验】C;
【结论】快.
点评 本题通过实验探究了二氧化锰和氧化铜在过氧化氢制氧气中的催化作用,侧重实验能力和分析能力的考查.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| 选项 | 区别的物质 | 区别的方法 |
| A | 蒸馏水和自来水 | 观察是否澄清透明 |
| B | 二氧化碳和氮气 | 将燃着的木条伸入集气瓶,观察木条燃烧情况 |
| C | 氢气和氧气 | 分别闻两种气体的气味 |
| D | 水和过氧化氢溶液 | 加少量二氧化锰,观察是否有气泡产生 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 青蒿素中氧元素质量分数为12% | B. | 青蒿素中碳、氧元素质量比为3:1 | ||
| C. | 青蒿素属于氧化物 | D. | 一个青蒿素分子中含有42个原子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A | B | C | D | |
| 实验装置 | ||||
解释 | 集气瓶中的水:水先将集气瓶内的空气排净,便于观察O2何时收集满 | 烧杯中的水:形成密闭系统,观察检查气密性时的现象 | 集气瓶中的水:冷却溅落熔融物,防止集气瓶炸裂 | 集气瓶中的水: 吸收放出的热量 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 常温下,过氧化氢溶液极易分解产生氧气 | |
| B. | 检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条伸入集气瓶中 | |
| C. | 水的天然循环主要是通过物理变化完成的 | |
| D. | 原子是不可再分的 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 该桥建成后,将会极大地缓解哈西地区的交通压力 | |
| B. | 建桥时用了大量的水泥和钢筋混凝土等金属材料 | |
| C. | 该桥两侧的栏杆刷油漆的主要目的是为了防锈 | |
| D. | 宽阔的柏油桥面所用的沥青是石油炼制的产品 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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