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    10．下列有关说法正确的是（　　）
    A．常温下，过氧化氢溶液极易分解产生氧气
    B．检验氧气是否集满的方法是用带火星的木条伸入集气瓶中
    C．水的天然循环主要是通过物理变化完成的
    D．原子是不可再分的

    分析 A、常温下，过氧化氢溶液能分解出少量的氧气，不是极易分解产生氧气；
    B、氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了；
    C、根据水的天然循环的知识进行分析解答；
    D、根据在化学反应中，原子是不可再分的解答．

    解答 解：A、常温下，过氧化氢溶液能分解出少量的氧气，不是极易分解产生氧气，故A错误；
    B、氧气的验满方法是：将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气满了，故B正确；
    C、水的天然循环过程中没有新物质生成，主要是通过物理变化完成的，故C正确；
    D、在化学反应中，原子是不可再分的，不在化学反应中原子可以分为原子核和电子，故D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查了气体的制取和验满，同时也考查了是的天然循环和原子的有关知识等，要加强记忆有关的知识点，并进行综合应用．

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．化学与下列哪些因素有关（　　）
    ①人体健康 ②资源的保护和合理利用 ③节约能源 ④计划生育 ⑤合成新材料 ⑥食品安全 ⑦环境保护 ⑧垃圾处理．
    A．①②③B．⑤⑥⑦⑧C．除④外D．全部

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    1．某化学兴趣小组为探究水的组成，利用如图一电解水实验做了如下实验进行验证：

    （1）接通电源，一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为1：2．写出电解水的化学表达式（用化学式表示）2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
    （2）实验室里用来验证乙管中的气体的方法（要求有实验步骤、实验现象和结论）将燃着的木条点燃乙管中的气体，气体能燃烧产生淡蓝色的火焰，说明负极产生了氢气；
    （3）图二是水分子分解的微观示意图，你能从中得出一条信息是在化学反应中分子可以再分．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    18．某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件进行如下探究实验．
    【提出问题】①氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化锰催化效果更好？
    设计并完成实验】
    Ⅰ．将3.0g氯酸钾放在试管中加热
    Ⅱ．将3.0g氯酸钾与1.0g二氧化锰均匀混合加热
    Ⅲ．将x g氯酸钾与1.0g氧化铜均匀混合加热
    【实验现象分析】
    Ⅲ中x的值应为3.0g，将实验Ⅲ反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到1.0g黑色粉末，再将黑色粉末和xg氯酸钾混合加热，现象与实验Ⅲ相同，此步骤是为了证明氧化铜在该化学反应前后质量和化学性质都不变．
    【结论】氧化铜还能作氯酸钾分解的催化剂，请写出实验Ⅲ中的化学反应文字表达式氯酸钾$→_{加热}^{氧化铜}$氯化钾+氧气
    【实验反思】实验Ⅱ和Ⅲ对比是为了证明CuO对KClO3的催化效果是否比MnO2更好
    【提出问题】②双氧水分解速度还和什么因素有关
    【设计并完成实验】
    双氧水的质量双氧水的浓度MnO2的质量相同时间内产生产生O2体积
    Ⅰ50.0g1%0.1g9mL
    Ⅱ50.0g2%0.1g16mL
    Ⅲ50.0g4%0.1g31mL
    本实验中，测量O2体积的装置是C（填编号）

    【结论】在相同条件下，双氧水的浓度越大，双氧水分解得越快（填“快”或“慢”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．从宏观和微观的角度认识生活中的变化与现象是化学学科的特有思维方式．
    （1）从微观的角度认识化学变化有助于理解反应的实质．

    上图为氢气燃烧生成水的微观示意图，据图回答下列问题：
    ①写出图中化学反应的表达式氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水，该反应属于化合（“化合”或“分解”）反应．
    ②从宏观上看，水是由氢元素和氧元素组成；从微观上看水分子是由氢原子和氧原子构成．
    ③从原子、分子的角度分析，在化学反应过程中，分子可分，而原子不能再分．
    （2）用微粒的观点解释．
    ①墙里开花墙外香的原因是微粒在不断运动．
    ②用注射器抽取一些空气后堵住气口，推动活塞，体积变小的原因是微粒之间有空隙．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．“见著知微，见微知著”是一种化学思维方法．
    （1）从宏观知微观：
    ①50mL水与50mL酒精混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为分子之间有间隔；
    ②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子N是和H（填符号）．
    （2）从微观知宏观：
    ①微粒A最外层电子数是7，在化学反应中容易得（填“得”或“失”）电子；
    ②微粒A、B、C、D、E中，属于稳定结构的是BC（填编号，下同），属于同一种元素的是C和E．

    ③以电解水为例，在化学变化中，分子被破坏成原子（填“分子”、“原子”或“离子”，下同），原子重新组合成分子；原子是化学变化中的最小微粒．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    2．化学用语是学好化学的重要工具．
    （1）按要求写出对应的化学符号（“”表示氧原子）．

    		2个铁原子

    化学符号
    （2）写出下列变化的化学方程式．
    ①红磷在空气中燃烧4P+5O2 $\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5；
    ②氢氧化钠溶液与硫酸铜溶液混合2NaOH+CuSO4═Cu（OH）2↓+Na2SO4；
    ③硫在氧气中燃烧S+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$SO2 ；
    ④氧化铁固体与稀盐酸反应生成氯化铁和水Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
    （3）下列物质：①冰水     ②人体呼出的气体   ③过氧化氢溶液
    ④硫酸   ⑤液态氧   ⑥四氧化三铁     ⑦汞    ⑧氢氧化钙
    属于单质的是O2、Hg（填化学符号，下同），属于氧化物的是H2O、Fe3O4．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    19．为了测定某赤铁矿样品（假设其中杂质不溶于水，也不与其他物质反应）中氧化铁的质量分数，小丽同学取一定质量的该矿石样品放入烧杯中，再取180g稀硫酸分三次加入烧杯中，均充分反应，实验数据如下：
            物质    第一次    第二次    第三次
      加入稀硫酸质量（g）    60.0    60.0    60.0
      剩余固体的质量（g）    6.8    3.6    2.0
    （1）上述实验中发生反应的化学方程式为Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；
    （2）根据固体的质量列出求解第二次实验消耗硫酸质量（x）的比例式$\frac{160}{294}$=$\frac{3.2g}{x}$；
    （3）用98%的浓硫酸配制200g上述稀硫酸，需要加入水的质量是180g；
    （4）若在恰好完全反应时停止加入稀硫酸，过滤，向所得的不饱和滤液中加入42g水，则最终所得的溶液中溶质的质量分数是10.15%；
    （5）用150t该矿石可制得含杂质4%的生铁的质量是87.5t．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    20．下列符号中，既能表示一种元素，又能表示一种元素的一个原子，还能表示一种单质的是（　　）
    A．HB．CC．2ClD．N2

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