【题目】小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明
书了解到家用制氧机的工作原理如下:
加压时,装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气,制取高浓度氧气。减压时,分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中,分子筛并不消耗。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体,带到实验室对其进行研究。
实验I:小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
【实验记录】
实验步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
取一只250 mL的集气瓶,用排水法收集一瓶所带气体,然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 化学方程式I |
表中,化学方程式I是 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 。
实验II:测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置,进行实验,并重复多次。
(250 mL 集气瓶)
【实验记录 】
实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
① | 检查装置的气密性 | 装置的气密性良好 | |
② | 加入药品,将装置连接固定 | ||
③ | 打开止水夹a和b,向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中,B中水的体积为200 mL。 | 收集200 mL气体(由压强差引起的误差忽略不计) |
④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧,产生大量白烟 | |
⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温, 进行操作I | 现象I | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中,操作I是 ;
现象I是 。
【数据记录】
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】已知,在上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去。小丽所带气体中氧气的体积分数为 % 。
【实验反思】
导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 。
【答案】【实验记录】C + O2 (充足) 点燃CO2
【实验反思】木炭在集气瓶中燃烧得更旺只能说明集气瓶中氧气的含量高于空气中氧气的含量,不能说明集气瓶中氧气含量为100%
【实验记录 】打开止水夹b B中部分水被吸入A中
【数据处理】80 【实验反思】白磷用量不足
【解析】
试题分析:【实验记录】木炭在氧气充足条件下反应生成二氧化碳,化学方程式是:C + O2 (充足) 点燃CO2
【实验反思】可燃物燃烧的现象与氧气的浓度有关,氧气的浓度越大,燃烧现象就越激烈,木炭在集气瓶中燃烧得更旺只能说明集气瓶中氧气的含量高于空气中氧气的含量,不能说明集气瓶中氧气含量为100%
【实验记录 】在测定氧气含量实验中,一定要待装置冷却才能打开止水夹,表中,操作I是:打开止水夹b;若原瓶中是纯净的氧气,那么木炭燃烧就可以全部消耗氧气,使得进水量达到100%,由于实验结论是收集到的气体不是纯净的氧气,故现象I应是:B中部分水被吸入A中
【数据处理】上表数据中,第1组数据偏差较大,存在明显误差,在数据处理时应删去,而剩余的四组数据取其平均值=(42+39+41+38)÷4=40,即进入到瓶中的水体积=200mL-40mL=160mL,故小丽所带气体中氧气的体积分数=160mL/200mL×100%=80%
【实验反思】导致第1组数据产生较大误差的可能原因是:白磷用量不足
科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】下列化学实验中能达到预期实验结果的是
A.将100g 10%的稀盐酸加热蒸发掉50g水,能得到质量分数为20%的盐酸
B.用普通的pH试纸测定某未知溶液的pH为5.5
C. 20℃时,可配制出10%的氢氧化钙溶液
D.用湿润的红色石蕊试纸检验某气体是否为氨气
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】A、B、C、D、E、F是初中化学常见的物质,A、B是含有相同元素的无色液体,D是最轻的气体,C能供给呼吸,F是红色金属单质,反应①常用于实验室制取氧气,G是该反应的催化剂,根据下图的相互转化关系推断:
(1)B、C物质分别是:B_____________、C________________;
(2)反应①的文字表达式为______________________,反应类型为__________反应;
(3)反应③的文字表达式为_______________________。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】生活之中处处有化学,下列说法错误的是
A.干冰可用于人工降雨 B.硫酸铵[(NH4)2SO4]属于复合肥
C.用天然气代替煤可以减少酸雨的形成 D.生活中的垃圾用分类回收
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】我县一所初中的化学兴趣小组的同学利用下图所示装置进行利用分解高锰酸钾制取氧气的实验,试完成下列问题:
(1)通过初中化学的学习,我们知道通过多种途径可制取氧气,请在D、E两处填上制取氧气的其它方法;
A、分解过氧化氢
B、加热分解高锰酸钾
C、电解水
D、___________________________
E、___________________________
(2)图中装置有 处明显的不足;
(3)氧气收集完成后,测得其纯度明显偏低,原因可能是 (填字母,可多选);
A.高锰酸钾中混入了二氧化锰
B.收集前,集气瓶中未注满水
C.收集后,集气瓶中仍有少量水
D.未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
(4)将12g高锰酸钾加热一段时间后,称得剩余固体的质量为11.36g。试计算:
①产生氧气的质量;
②剩余高锰酸钾的质量。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体.
(1)写出图中标有②的仪器名称:②____________.
(2)小张选用A和E装置可制取的气体是____________ (答一种),写出实验室制取该气体的文字表达式是_______________
(3)小红同学欲收集一种难溶性气体,他认为H装置完全可以代替D装置.小红的做法是先在H中装满水,然后从____________中通入难溶性气体.用H装置排空气法收集二氧化碳可以从 端通入,验满的方法是 。
(4)二氧化碳也可以用G装置测定气体的体积,在水面要加一层植物油,作用是 。
(5)兴趣小组利用右图所示实验装置研究燃烧的条件:
步骤1:在C中加入少量白磷并加入热水,塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧;
步骤2:打开K1,关闭K2,将A中的溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷燃烧,B中发生的符号表达式为: ,通过以上实验说明燃烧需要 。
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科目:初中化学 来源: 题型:
【题目】用分子的性质解释下列生活中的现象,其中不正确的是( )
A.墙内开花墙外可嗅到花香,说明分子在不停地运动
B.湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干,说明分子运动速率随温度升高而加快
C.将100 mL水与100 mL酒精混合,体积小于200 mL,说明分子间有间隔
D.水由液态变成气态,体积膨胀,说明水分子体积变大
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