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【题目】某同学对气体的实验室制法作了以下探究,请根据图回答下列问题:

1)写出标有序号的仪器的名称a_____b_____

2)请写出能用B装置制取氧气的化学方程式_____

3)若发生装置选A,收集装置选C,则制取该气体的化学反应方程式为:_____

4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),同时得到氯化钙和水。该反应的化学方程式是_____,应选用的制取装置为_____(填装置编号

【答案】1)锥形瓶 试管 (22KMnO4K2MnO4 + MnO2+ O2

32H2O2MnO22H2O + O2(答案合理得分)(42NH4Cl+ Ca(OH)2CaCl2+2NH3↑+2H2O BE

【解析】

试题(1a是锥形瓶,b是试管;(2)可以用B装置制氧气说明是加热的高锰酸钾或者加热锰酸钾和二氧化锰的混合物;(3)说明是二氧化锰催化过氧化氢分解制取氧气的反应;(4)实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气(NH3),生成氯化钙,水和氨气,需要加热,所以选用的发生装置为A,氨气密度比空气小,所以选择的收集装置为向下排空气法。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】A~H都是初中化学常见物质.其中A、B的组成元素相同,且常温下都是无色液体;H是蓝色沉淀.X、Y都是氧化物,其中X是黑色粉末状固体,Y常用作食品干燥剂,Z是红色固体.它们之间有如图转化关系. 根据上述信息,回答下列问题:

(1)反应①中X____________作用,E的化学式为____________

(2)反应②的化学方程式__________________________;该反应_______(吸收或放出)热量。

(3)反应⑤的化学方程式_______________________________

(4)请写出D物质在生产生活中的用途__________________(一条即可).

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】溶液与人们的生活息息相关。

1)以下是有关CO2气体溶解度的几组数据:

CO2在水中的溶解度(单位:mL

压强/大气压

温度/℃

0

25

50

75

100

1

1.79

0.752

0.423

0.307

0.231

10

15.92

7.14

4.095

2.99

2.28

25

29.30

16.20

9.71

6.82

5.73

请根据数据

①根据CO2在水中的溶解度表,叙述外界条件是如何影响气体溶解度的?_____

②打开可乐瓶有气体溢出,说明原瓶中的压强_____(填大于”“小于等于)瓶外大气压强。

2)以饱和NaCl溶液跟饱和NH4HCO3溶液为原料制备NaHCO3的原理为:NaCl+NH4HCO3=NaHCO3↓+NH4Cl,该反应中的四种物质的溶解度曲线如图所示。

请回答下列问题。

35℃时,比较AB溶解度的大小:A_____B

②图中表示碳酸氢钠溶解度曲线的是_____(填“A”“B”)。

③发生上述反应析出晶体后的母液是碳酸氢钠的_____(填饱和不饱和)溶液。写出母液中所有溶质的化学式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学课堂围绕酸碱中和反应,将学生分成若干小组,在老师引导下开展探究活动.以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格).

(演示实验)将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.

(提出问题)实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么?

(假设猜想)针对疑问,大家纷纷提出猜想.甲组同学的猜想如下,请你补上猜想四.

猜想一:只有Na2SO4 猜想二:有Na2SO4H2SO4 猜想三:有Na2SO4H2SO4NaOH

猜想四:____

乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的.不合理的猜想是_____

理由是____.

(实验探究)

(1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有____.

(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用了老师提供的pH试纸、Na2CO3溶液、BaC12溶液,进行如下三个方案的探究.

实验方案

测溶液的pH

滴加Na2CO3溶液

滴加BaCl2溶液

实验操作

实验现象

试纸变色,对比比色卡,pH7

有气泡产生

产生白色沉淀

实验结论

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

溶液中有H2SO4

(得出结论)通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。

(评价反思)老师对同学们能用多种方法进行探究,并且得出正确结论给予了肯定.同时指出(2)中存在两处明显错误,请大家反思.同学们经过反思发现了如下两处错误:

①实验操作中的错误是_____

②实验方案中也有一个是错误的,错误的原因是_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】草酸是一种酸,草酸晶体(H2C2O42H2O)易溶于水,熔点较低,加热会熔化、气化和分解。草酸(H2C2O4)与氢氧化钙的反应:H2C2O4+Ca(OH)2=CaC2O4↓(白色)+2H2O

(分析讨论)

实验室可用加热草酸晶体分解的方法获得CO

1)先加热草酸晶体生成COCO2H2O,其化学方程式是_____

2)最后用如图装置收集CO,气体应从_____端进入(选填“a”“b”)。

(实验反思)

3)甲认为如图中试管口应略向下倾斜,老师、同学讨论后一致认为装置是正确的,理由是_____

4)实验中观察到澄清石灰水变浑浊,乙认为一定是由草酸晶体受热分解产生的CO2所导致,丙认为乙的结论不严密,理由是_____

(生活链接)菠菜营养丰富,但菠菜豆腐同食,易得结石(主要成分草酸钙晶体),小组同学对草酸钙晶体的性质及组成产生了兴趣。

(性质探究)按下图装置将草酸钙晶体(CaC2O4·xH2O)样品高温加热,使其完全分解并检验产生的气体。

(问题讨论)

5B中观察到_____现象,说明反应生成了水;

6CG中澄清石灰水均变浑浊,说明反应还生成__________气体。

7)有同学认为上述结论不严谨,并不能得出有一氧化碳生成的结论。请说明理由_____

(组成确定)

8)利用热分析仪对草酸钙晶体(CaC2O4·xH2O)进行热分解,获得相关数据,绘制成固体质量分解温度的关系如图。

①温度为200℃左右时,晶体全部失去结晶水,晶体中结晶水的质量为_____g

②计算CaC2O4·xH2O中的xCaC2O4的相对分子质量:128),x=_____

800℃以上时,经检验残留固体为氧化物,图中m的值是_____

④写出固体质量由12.8g变为10.0g时的化学方程式_____

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活息息相关,我们的衣食住行都离不开化学。

1)人们通过食物获取各种营养素。

①下列食品中富含糖类的是______(填序号)。

A 炒面中的油脂 B 米饭中的淀粉 C 拌菜中的黄瓜 D 芹菜中的纤维素

②为了防止骨质疏松,人体每日必须摄入足够量的______元素。

2)汽车是重要的交通工具。汽车使用的燃料是汽油。在汽油中加入适量的乙醇就得到乙醇汽油,使用乙醇汽油可以节能环保。请写出乙醇燃烧的化学方程式______

3)春季更要注意森林防火,消防队扑灭森林火灾常使用的灭火方法是______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】宏观辨识和微观剖析是化学核心素养之一。下列说法正确的是

A. 该反应的基本类型是置换反应

B. 参加反应的的微粒个数比是4:3

C. 反应涉及到的物质中,是由原子构成的单质,只有属于氧化物

D. 该反应生成的单质和化合物的质量比是3:20

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在充分利用海洋资源的基础上,结合“侯氏制碱法”原理,可模拟实现工业生产纯碱的过程如下(某些反应产物已略去):

已知:

①常温下,氨气极易溶于水,二氧化碳能溶于水。

②碳酸氢钠受热易分解制得纯碱和两种常见的氧化物。

回答下列问题:

1)操作a的名称是_________

2)反应②的化学方程式为______________________________________

3)向精制饱和食盐水中通入两种气体的顺序是:先通氨气形成饱和氨盐水,然后在加压条件下通入二氧化碳。这样操作的目的是_____________________________________

4)流程中可以循环利用的物质有___________

5NH4Cl固体用途广泛,请写出NH4Cl固体的一种用途____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某实验小组的同学设计了如下实验来探究可燃物燃烧的条件:已知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240

在图1所示实验中,a处放有少量白磷,b处放有少量红磷,当看到_____,可说明可燃物燃烧应具备的条件有:温度需达到可燃物的着火点。若要探究可燃物燃烧的另一个条件,只需在图1所示实验中的c处放置_____即可。

为了避免图1所示实验中白磷燃烧产生的污染,并验证可燃物燃烧的两个条件,某同学设计了如图2所示的实验装置及如下的实验操作:A.通入N2 B.通入O2 C.点燃酒精灯,则实验操作顺序应为_____(每步都只选用一次)

可燃性气体或粉尘与空气混合遇到明火可能发生爆炸,下列图标中,与燃烧和爆炸无关的是_____

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