| 选项 | 实验目的 | 方案 |
| A | 鉴别稀盐酸和稀硫酸 | 取样,滴加紫色石蕊,观察现象 |
| B | 除去粗盐中的难溶性杂质 | 将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发 |
| C | 除去CaO中的CaCO3 | 高温加热到固体质量不变 |
| D | 探究Mg、Ag、Cu金属的 活动性顺序 | 将两根光亮的镁条分别伸入 硫酸铜溶液和硝酸银溶液中 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 显酸性的溶液能使石蕊试液变红色;
过滤可以除去不溶于水的物质;
高温条件下,碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳;
镁比铜活泼,铜比银活泼.
解答 解:A、取样,滴加紫色石蕊,石蕊试液都变红色,因此不能用石蕊试液鉴别稀盐酸和稀硫酸;
B、将粗盐研碎、溶解、过滤、蒸发,可以除去粗盐中的难溶性杂质;
C、高温条件下,碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳,高温加热到固体质量不变,可以除去氧化钙中的碳酸钙;
D、将两根光亮的镁条分别伸入硫酸铜溶液和硝酸银溶液中,镁条表面附着了一层红色固体和银白色固体,证明镁比铜、银活泼,不能证明铜和银的活泼性.
故选:BC.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
| 选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
| A | 除去氯化钠中混有少量的氯化钙 | 加入碳酸钾,过滤 |
| B | 实验室制取CO2 | 用块状大理石和稀硫酸 |
| C | 鉴别CO和CO2 | 分别通入石蕊溶液,观察现象 |
| D | 区分硬水和软水 | 分别加入肥皂水并振荡,观察现象等 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | t1℃时,三种物质的溶解度大小顺序为:丙>乙>甲 | |
| B. | t2℃时,甲、丙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等 | |
| C. | 若甲物质中混有少量的乙物质,可用蒸发结晶的方法提纯甲 | |
| D. | 若要将组成在N点的甲溶液转变为M点的甲溶液,可以采用恒温蒸发溶剂的方法 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 自然界的水没有绝对纯净的,除水外均含有其他物质 | |
| B. | 如图的河水,经过过滤就可以达到饮用的标准 | |
| C. | 水是生命之源,我们应该爱护水资源 | |
| D. | 农药化肥的不合理使用,会导致水体污染 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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