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    20．在日常生活中人们食用的食盐中常要加碘盐，其中的碘是以KI03的形式存在，则碘元素的化合价为（　　）
    A．+5B．+1C．+2D．-1

    分析 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合碘酸钾（KIO3）的化学式进行解答本题．

    解答 解：钾元素显+1，氧元素显-2，设碘元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可知碘酸钾（KIO3）中碘元素的化合价：（+1）+x+（-2）×3=0，则x=+5．
    故选：A．

    点评 本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    4．某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先加入白色粉末搅拌溶解，静置一会后，用下列图1所示的装置进行过滤，请问：
    （1）白色粉末的名称是明矾，其作用是吸附较大颗粒，加速沉降
    （2）图1中还缺少的一种仪器是，该仪器的作用是引流．
    （3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是滤纸破损．（一种即可）
    （4）图1中还存在一处错误是漏斗下端没有近靠烧杯内壁．改进后过滤，得到了澄清透明的水，这种水是软水（填硬水或软水），二者最简便的区别方法是加肥皂水，泡沫多的是软水，泡沫少的是硬水．
    （5）他按图2将该水电解：乙（填甲或乙）试管里产生的是氧气．该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．
    （1）小红利用图①所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，试管B中所收集的气体为氧气，文字表达式为：水$\stackrel{通电}{→}$氢气+氧气，该实验说明水是由氢、氧元素组成的．如果该实验中产生氢气4mL，则同时会生成氧气2mL．

    （2）欲除去不溶于水的泥沙，可采用的装置如图②所示，其中小卵石、石英沙和膨松棉的作用是：过滤．净化后是硬水还是软水？我认为可用肥皂水来检验．长期饮用硬水对人体健康不利，为降低水的硬度，在生活中常采用的方法是煮沸．湖南省属于轻度缺水省市，也应大力提倡节约用水，请你写出一条节水措施：一水多用（洗衣的水冲厕所等）．
    （3）2007年10月，我国首次月球探测工程圆满成功．“嫦娥二号”月球探测卫星（如图③所示）的燃料是液氢，氢气燃烧时发生反应生成水的文字表达式为：氢气+氧气$\stackrel{点燃}{→}$水．
    （4）暴雨过后，河水的能见度很低，小军同学取回河水进行研究，首先进行过滤，若采用如图④所示装置进行过滤，请问：该图操作中存在的一处明显错误是：未用玻璃棒引流．若经过过滤后，所得液体仍有颜色和异味，可以加入活性炭吸附．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    8．实验室常用下列装置来制取氧气：

    （1）写出图中有标号仪器的名称：a酒精灯、b铁架台；
    （2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是B（填序号），其中二氧化锰起催化作用．
    （3）用高锰酸钾制取氧气时，发生反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气
    （4）用E装置收集氧气的依据是氧气密度比空气大，检验氧气是否集满的方法是把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．
    （5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气．常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小．氨气极易溶于水．由此可知制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置是A，收集装置是D．若用F装置收集氨气，氨气应从n（填“m”或“n”）端进入．
    （6）某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究．他们进行了以下实验：
    ①往盛有5mL 5% H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃．
    ②往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃．
    ③往盛有5mL w% H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃．
    ④经检验，②、③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3．
    问题：
    （1）MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是催化剂．
    （2）实验 ②、③中H2O2的浓度（w%）以5%为宜．
    研究小组还对溶液浓度、催化剂的种类等实验条件进行了探究，下表选取了部分实验数据：用足量等体积H2O2溶液制取相同体积O2所需的时间
    浓度
    时间（min）
    条件    		30% H2O215% H2O25% H2O2
    加入a g MnO20.20.82.0
    加入a g Fe2O37.09.016.0
    问题：（3）从上表中能得出哪些结论？二氧化锰的催化效果比氧化铁的催化效果好，浓度越大，分解速率越快．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．如图所示，将滴有酚酞的滤纸条放在试管里，如图示放在实验桌上：
    （1）要用某仪器吸取浓氨水，滴在管口的棉花球上，那么该仪器的名称是胶头滴管，该仪器的主要用途是用于吸取和滴加少量液体．
    （2）实验中观察到的现象是滴有酚酞试液的滤纸条从右到左逐渐变红，这一实验说明分子在不停地运动着．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    5．空气中氧气含量测定的再认识

    【实验问题】如图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
    （1）写出红磷燃烧的化学方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2P2O5．
    （2）实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小，烧杯中水倒吸到集气瓶，若装置的气密性良好，操作规范，用量筒测量进入瓶中水的体积，能粗略测得空气中氧气的含量．
    【问题提出】有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测置结果与理论值误差较大．
    【实验改进】
    Ⅰ．铁生锈过程发生复杂的化学反应，首先是铁与氧气、水反应生成氢氧化亚铁[Fe（OH）2]，写出该反应的化学方程式2Fe+2H2O+O2═2Fe（OH）2．根据铁在空气中生锈的原理设计如图2实验装置，再次测定空气中氧气含量．（说明：装置中饱和食盐水、活性炭起加速铁生锈的作用）．
    Ⅱ．测得实验数据如下表：
    测量项目实验前实验后
    烧杯中水的体积烧杯中剩余水的体积集气瓶（扣除内容物）和导管的容积
    体积/mL80.054.5126.0
    【交流表达】
    （1）根据上表计算，改进实验后测得的空气中氧气的体积分数是20.2%（计算结果精确到0.1%）．
    （2）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确更高的原因是：
    ①铁的缓慢氧化使集气瓶中的氧气消耗更彻底，使实验结果更准确；②测量时考虑到导管容积和扣除内容物后的集气瓶容积，使实验结果更准确．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    12．如图为某化学反应的微观示意图，图中“●”表示硫原子，“○”表示氧原子．下列说法中错误的是（　　）
    A．反应中，甲、乙、丙三种物质的分子个数比为2：1：2
    B．反应前后，分子、原子种类均不变
    C．该反应属于化合反应
    D．甲是SO2

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    9．下列实验设计不能达到实验目的是（　　）
    选项ABCD
    实
    验
    设
    计    		2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2↓+Na2SO4
    实验目的红磷燃烧测定空气中氧气的含量探究蜡烛燃烧后有二氧化碳生成验证氢气的密度比空气小验证质量守恒定律
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    10．请用化学符号填空：
    ①3个氢原子3H；   
    ②氧化钠 Na2O；  
    ③带两个单位负电荷的硫离子S2-；
    ④镁单质Mg；  
    ⑤构成氯化钠的微粒Na+、Cl-；
    ⑥氧化钙中钙元素显+2价$\stackrel{+2}{Ca}$O．

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