【题目】经过半个学期的学习，我们已经完成了不少实验，请根据下列图示实验，完成下列问题：
（1）在完成①实验时，要在集气瓶底部装少量的水或铺上一层细沙，原因是_______；小亮同学在实验室中完成该实验，没有发现细铁丝剧烈燃烧，火星四射的现象，导致实验失败的原因可能是________（写出其中一种可能的原因）。
（2）在完成②实验时，产生氢气和氧气的体积比为_____，该实验说明了水是由_____和_____组成的。
（3）在完成③实验时，玻璃棒所起的作用是_______，小红同学在实验室中完成该实验，发现过滤下来的液体仍然浑浊，其中可能的原因是________（写出其中一种可能的原因）。
【答案】防止反应生成的熔化物炸裂集气瓶 收集的氧气不纯 2：1 氢元素 氧元素 引流 液面高过滤纸的边缘或滤纸破裂或仪器不干净等
【解析】
（1）铁丝燃烧会放出大量热，使生成物为红热状态，在完成①实验时，要在集气瓶底部装少量的水或铺上一层细沙，原因是防止生成的高温物体溅落，使集气瓶底炸裂；在实验室中完成该实验，没有发现细铁丝剧烈燃烧，火星四射的现象，导致实验失败的原因可能是收集的氧气不纯或铁丝表面有铁锈，或者铁丝深入瓶内太早，氧气被燃着的木条耗尽等；
（2）在完成②实验时，产生氢气和氧气的体积比为2:1，据质量守恒定律可知反应前后元素的种类不变，该实验生成氢气和氧气，说明了水是由氢元素和氧元素组成的；
（3）在完成③实验时，玻璃棒所起的作用是引流，防止浊液洒在过滤器外边，过滤下来的液体仍然浑浊，说明液体中仍然有固体，其中可能的原因是液面高过滤纸的边缘或滤纸破裂或仪器不干净等。
津桥教育计算小状元系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】空气是一种宝贵的自然资源，其成分有很多用途，回答下列问题：
（1）有许多工业制取氧气的方法，除分离液态空气外，现在还有一种分子筛制氧法，又叫吸附法，其原理如图所示。
推测氧分子比氮分子体积________（选填“大”、“小”、“相等”、“无法确定”）
（2）分离得到的氧气装入蓝色钢瓶中使用，氮气中含有氮元素是植物生长必须的营养元素，工业生产中先将氮气制成氨气，回答下列问题：
①写出该反应的化学方程式_______；
②合成氨过程中，没有发生变化的微粒是______（写出微粒的具体名称）；
③若有氢气剩余，分离回收后的氢气_______（选填“能”、“否”）再次用来制取氨气
④收集氨气（NH3）只能用向下排气法收集，不能用排水法收集，推测氨气具有____、______的物理性质。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】氢气在空气中燃烧，能放出大量的热，所以人们将氢气视为一种大有发展前途的新型燃料。我们可以通过电解水的方法获得氢气。试根据以上信息完成下列问题：
（1）氢气燃烧的化学方程式为________；
（2）下图是电解水的实验示意图：
①A、B两试管中气体的体积比为________ ；B试管中气体的用途 ___（写出一条即可）；
②从分子原子的观点考虑，电解水的过程中，没有发生变化的微粒是（写微粒名称）___。
③若想得到6kg的氢气，需要电解多少千克的水______？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①____ ②___．
（2）若用过氧化氢制取氧气，应选用的发生装置是__________（填序号），还需要用到的药品是________（填名称），其起______作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质______（填“能”或“否”）．
（3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____（填序号），你认为该装置中还缺少____．收集装置是_________．请写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式：________。
（4）若用F装置收集该气体，则气体从____端（填“c”或“d”） 进入。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号。下列说法中不正确的是( )
A. 该实验证明空气中氧气的含量约占1/5
B. 实验时红磷一定要过量
C. 实验前一定要检验装置的气密性
D. 红磷燃烧产生大量的白雾，火焰熄灭后立刻打开弹簧夹
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5，则：
（1）这些物质分别是（用化学式填空）：
甲：________ 乙：________
丙：________ 丁：________
（2）甲与丁反应的化学方程式：_______________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是某同学设计的实验室制取氧气的实验装置图。请回答下列问题：
（1）上图中标有序号仪器的名称：①_______________，②_______________。
（2）实验室用过氧化氢制取氧气时，反应的化学方程式为：__________________，应选用的发生装置是_________（填装置序号，下同）。收集时可选择E是因为________.
（3）甲烷是一种无色无味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室用加热无水醋酸钠和碱石灰的固体混合物制取甲烷时，发生装置应选用______，收集装置应选用________。
（4）组装好B装置后，该同学先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出。该操作的目的是_____________。
（5）如图所示：F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从___________（填“a”或“b”）进入F中。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题。
（1）写出标号仪器的名称：a ___________________
（2）若实验室用加热高锰酸钾的方法制取比较纯净的氧气，应选用的装置组合是__________反应的化学方程式是____________________________，基本反应类型是 ____________，集满氧气的集气瓶应____（填“正”或“倒”）放在桌面上,原因是 ___________________________
（3）若装置G用排空气法收集氧气，则气体应从________（填“①”或“②”）端通入，若要检验该装置已经集满氧气的方法是______________________________。
（4）实验室在常温下用块状电石(化学式为CaC2)和水反应制取难溶于水、密度比空气小的乙炔气体（又名电石气，化学式为C2H2），同时生成另一种物质——氢氧化钙。写出该反应的化学方程式___________________________，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图(A～F)中最适合制取较干燥的乙炔气体的装置组合是____。
（5）装置的气密性是保证气体实验成功的关键，下列图示操作中，不能用于检查气密性的是____
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