【题目】如图所示为实验室常用的实验装置。
（1）写出带有标号的仪器名称：①_____,②_____。
（2）实验室用装置A制取氧气,反应的文字表达式为_____。结束实验时,要先将导管撤离出水面,再熄灭酒精灯,其目的是_____。
（3）实验室用装置B制取二氧化碳,通过长颈漏斗加入的药品是_____若用燃着的木条放瓶口,木条却始终不熄灭,原因可能是_____。
（4）用如图装置进行实验。将挂在天平两侧的两个薄纸袋调节平衡,然后向B中倾倒二氧化碳气体。
①天平的_____（填“A”或“B”）端会向下倾斜。
②放置一段时间后,天平两端恢复平衡。由此可知分子的性质是_____。
【答案】试管 集气瓶 高锰酸钾
锰酸钾
二氧化锰氧气 防止水槽中的倒吸,炸裂试管 稀盐酸 装置漏气（合理即可） B 不断运动的
【解析】
是试管；
是集气瓶；
装置A属于固、固加热型,试管口有棉花,适合用高锰酸钾制取氧气,高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气,反应的文字表达式为：高锰酸钾
锰酸钾二氧化锰氧气；结束实验时,要先将导管撤离出水面,再熄灭酒精灯,其目的是防止水槽中的倒吸,炸裂试管；
实验室通常用稀盐酸与大理石（或石灰石）反应制取二氧化碳，实验室用装置B制取二氧化碳,通过长颈漏斗加入的药品是稀盐酸，若用燃着的木条放瓶口,木条却始终不熄灭,原因可能是装置漏气；
二氧化碳的密度比空气大,天平的A端会向下倾斜；
放置一段时间后,天平两端恢复平衡。由此可知分子的性质是不断运动的。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】图象与对应的实验表述一致的是( )
实验 | X轴表示的含义 | Y轴表示的含义 |
A.将MnO2放入双氧水 | 时间(s) | 溶液中水的质量(g) |
B.足量红磷在装有空气的密闭集气瓶中燃烧 | 时间(s) | 瓶内气体的体积(ml) |
C.向白色硫酸铜粉末中逐滴滴加水 | 水的质量(g) | 溶液的质量(g) |
D.向饱和氢氧化钙溶液中加入少量生石灰，再恢复到原温 | 时间(s) | 溶液的浓度(c%) |
A.
B.
C.
D.
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下表是氯化钠和硝酸钾在不同温度下的溶解度（假设硝酸钾与氯化钠同时溶解在水中各自的溶解度不变，实验过程中水分损失忽略不计）。
温度（℃） | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度（ |
| 13.3 | 31.6 | 64.0 | 110.0 | 169.0 | 246.0 |
| 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
①由表可知影响硝酸钾溶解度的因素是___________。
②硝酸钾和氯化钠的溶解度相同时的温度范围是_______。
A
B
C
D
③在
的
水中溶解
和
，进行以下实验，已知溶液a中的硝酸钾恰好饱和：
Ⅰ.操作1的名称是___________。
Ⅱ.
____克：固体C的成分和该成分的质量是_______。
Ⅲ.对整个实验过程分析正确的是______。
A开始析出晶体
B氯化钠在整个过程中一直保持不饱和状态
C上述方法不能将氯化钠和硝酸钾完全分离
D原溶液直接降温结晶。析出硝酸钾的质量不变
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“
”分别表示两种不同元素的原子。能用该示意图表示的反应是（ ）
A.2H2+O2
2H2OB.2H2O
2H2↑+O2↑
C.2CO+O22CO2D.H2+Cl22HCl
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）已知：2.3g某物质在空气中完全燃烧，生成4.4g二氧化碳和2.7g水，则根据质量守恒定律，参加反应的氧气的质量为_____，该物质中一定含有_____元素（填元素符号），各元素的质量比为_____ 。
（2）配平下列化学方程式（化学计量数为1也要填入“_____”上）
① _____Al +_____H2SO4=_____Al2（SO4）3+ _____H2↑
② _____Fe2O3 + _____C
_____Fe + _____CO2↑
③ _____NH3+_____O2=_____NO + _____+H2O
④ _____C2H4 + _____O2
_____H2O + _____CO2
（3）小李用盐酸与碳酸钙粉末反应验证质量守恒定律，实验装置如图：
①根据实验目的，小李必须测量的数据是_____
A 锥形瓶质量
B 气球质量
C 反应前整个反应装置（包括里边的物质）质量
D 反应后整个反应装置（包括里边的物质）质量
②将反应装置放在天平左盘，使天平平衡后，再将碳酸钙粉末倒入锥形瓶中。反应结束后，气球鼓起，天平向_____倾斜。小李按规范操作重新实验，得到相同结果。请你帮他分析原因_____。
③另取一定量的块状大理石与稀盐酸反应，充分反应后得到气体 0.44 g，请计算参与反应的碳酸钙的质量_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列有关化学反应与反应时间对应的图形不正确的是（ ）
A.
镁条点燃生成氧化镁的质量
B.
加热高锰酸钾制取氧气时剩余物的质量
C.
一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应
D.
过氧化氢分解制取氧气：（甲）加入二氧化锰（乙）稍微加热生成氧气质量
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示的四个图象，分别对应四种过程，其中不正确的是（ ）
A.
浓硫酸长久露置在空气中
B.
一氧化碳还原一定质量的氧化铁
C.
等质量碳酸钙分别与等体积等质量分数的稀盐酸（足量）反应
D.
过氧化氢溶液在二氧化锰作用下分解
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】小明同学在一次实验中将氯化钠溶液加入到稀硫酸（H2SO4）中没有观察到明显现象,而将混合溶液加热一段时间后,意外地闻到刺激性气味
（提出问题）有刺激性气味的气体是什么
（猜想与假设）猜想1:可能是二氧化硫;猜想2:可能是氯化氢;猜想3:可能是氨气。依据质量守恒定律,可判断猜想_____不合理。
（查阅资料）①SO2和CO2的化学性质相似,都能使澄清石灰水变浑浊,氯化氢不能让澄清石灰水变浑浊;②SO2、CO和HCl的水溶液都显酸性。
（1）写出二氧化碳与石灰水反应的化学方程式_____。
（2）如图1，将两支大小相同的收集满SO2和CO2的试管同时倒立于水槽中,一段时间后,实验现象如图所示,说明在相同条件下的溶解性:SO2_____（ 填“>”或“<”）CO2。
（3）已知镁条在CO2中剧烈燃烧的化学方程式为：
，试推测镁条在SO2中燃烧的现象为:剧烈燃烧_____。
（实验探究）如图2，小明将产生的气体通入紫色石蕊溶液中,观察到_____，于是他认为猜想2正确。小丽认为小明的结论不科学,原因是_____。
（实验改进）请你利用提供的试剂,设计实验证明猜想2正确。
试剂:稀硫酸、澄清石灰水、氯化钠溶液、硫酸铜溶液、紫色石蕊溶液。
实验操作 | 实验现象 | 结论 |
如图,将产生的气体_____ | _____ | 猜想2成立 |
（拓展应用）实验室可用氯化钠和硫酸反应制取氯化氢气体,已知氯化氢气体极易溶于水请推测实验室制取氯化氢气体最适宜的方法为_____（填字母）。
A 加热氯化钠溶液和稀硫酸的混合物
B 加热氯化钠固体和稀硫酸的混合物
C 加热氯化钠固体和浓硫酸的混合物
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某同学对氧化钙设计了如下实验方案：
(1)氧化钙的俗称____，写出氧化钙与水反应的化学方程式____，氧化钙在生活中的用途，请举一例____。
(2)如果要用实验证明B中不是水而是一种溶液、可用试剂____或_____等；方案流程中属于悬浊液的是___(填A、B、C)。
(3)若方案Ⅱ是加入少量氧化钙，出现白色浑浊液的原因是___。
A 氧化钙遇水放热 B 溶液中水的质量减少 C 溶液B可能是饱和溶液
(4)①图一，在未加水前，根据A与B液面相平，说明____(填编号)
A 装置漏气 B 气密性良好 C 无法判气密性 D 里外压强相等
②图二，在加水后、观察到液面A低B高，说明___，过了一段时间，观察到液面____。
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