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    【题目】如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图．下列说法正确的是

    A.碘的相对原子质量为126.9g，原子核内质子数为53

    B.碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子

    C.碘单质（I2）是由碘原子构成的

    D.碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应中容易失去电子

    【答案】B

    【解析】

    元素周期表信息示意图中中间是元素名称，左上角是原子序数，右上角是元素符号，正下方是相对原子质量。对于一个原子，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数。

    A.从图中可知，碘的相对原子质量为126.9，相对原子质量的单位不是“g”，选项A错误；

    B. 从图中可知，碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子，选项B正确；

    C. 碘单质（I2）是由碘分子构成的，选项C错误；

    D. 碘元素属于非金属元素，碘原子最外层电子数是7，在化学反应中容易得到电子，选项D错误。故选B。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某生产化肥碳酸氢铵(NH4HCO3)的企业，作了一个大型户外广告。如图所示：根据相关信息计算：

    ①碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮、氢、氧、碳四种元素的质量比_____________________

    ②碳酸氢铵(NH4HCO3)中氮元素的质量分数为______________（结果精确到0.1％）

    ③通过计算判断该广告属于__________(填“虚假”或“真实”)广告？

    ④每袋该化肥中氮元素的质量最多为__________kg。（结果精确到0.01kg）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A.同种元素在一种化合物中化合价一定相等

    B.由同种分子构成的物质一定是纯净物

    C.原子通过得失电子形成离子，离子一定不能形成原子

    D.单质是由同种元素组成的，由同种元素组成的物质一定是单质

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在学习质量守恒定律时我们接触到了以下几个实验：

    请同学们用所学知识回答下列问题：

    （1）实验A中，当红磷燃烧时察到小气球的变化现象为________，当实验结束后发现小气球与初始状态相比________（填“相同”、“变瘪”或“膨胀”）；

    （2）实验C中，可观察到银白色铁钉表面析出________色固体，溶液由________色逐渐变为________色，该反应的化学方程式为________________________；

    （3）实验B的现象是反应后称量所得各物质的质量比反应前各物质的质量和________（填“变大”、“变小”或“不变”）；

    （4）镁燃烧时可观察到的现象是________、________，如果将能收集到的氧化镁跟反应前镁条的质量相比，结果是________（填“变大”、“变小”、“不变”或“无法确定”）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙组成元素完全相同，甲是实验室制取氧气的液态物质；丙是能供给呼吸的物质；乙通常为液体，在一定条件下可分解生成丙；它们之间有如图所示的转化关系（部分物质和反应条件已经略去）。则：

    （1）乙转化为丙的化学符号表达式为_____；

    （2）从微观的角度解释甲、乙化学性质有差异的原因是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学探测发现月球贮存有一定数量的冰尘混合物、甲烷（化学式为CH4）和钛铁矿（主要成分FeTiO3）资源。人类有望利用月球上的水资源，并通过电解获取氢气为火箭提供燃料，获取的氧气可逐渐形成可供呼吸的大气层，用来满足植物和人类所需。下图是根据科学家设想的有关人类利用月球资源的流程图。

    （1）得到净化水的过程中，可做吸附剂的物质有____________（填一种物质名称）。

    （2）已知FeTiO3中铁元素的化合价为+2价，则钛元素的化合价为__________。

    （3）该流程图中可循环利用的物质是_______________。

    （4）推测流程图中的“两种金属单质”是________________。

    （5）根据流程图的信息，写出一氧化碳与氢气反应的符号表达式为______________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】催化剂在生产、生活和科研中的地位越来越重要。

    探究一：验证MnO2在过氧化氢分解前后的质量没有改变。

    某同学用电子天平称取1.0gMnO2于试管中，加入适量过氧化氢溶液，写出发生反应的化学方程式_____________。反应结束后，过滤、洗涤、称量，发现所得固体质量大于1.0g，其可能原因是____________。小强针对上述原因提出烘干后再称量的方案，结果得到了准确的实验结果。

    探究二：温度对过氧化氢反应速率的影响。

    某同学用如图所示装置进行实验，发现加热后产生气泡速率明显加快，但用带火星的木条检验产生的氧气时，木条很难复燃，其可能原因是____________。

    经实验测定，受热液体的温度与得到氧气的体积分数之间存在一定关系（如图所示）。若能使带火星木条复燃所需氧气的体积分数最低为49%（只考虑氧气的体积分数对实验结果的影响），现欲使带火星的木条复燃，应将加热过氧化氢溶液的最高温度控制在_________ ℃以下。

    探究三：红砖粉是否也能作过氧化氢分解的催化剂？效果怎样？

    小雨以收集等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实验的因素均忽略）。

    编号

    过氧化氢

    其他物质

    待测数据

    实验1

    20mL 5% 过氧化氢溶液

    无

    实验2

    20mL 5% 过氧化氢溶液

    1g红砖粉

    实验3

    20mL 5% 过氧化氢溶液

    1g二氧化锰

    （1）上表中的“待测数据”是_____________。

    （2）如图可用于此实验收集O2的装置是_________（填字母）。一开始导管排出的气体是否收集？其理由是____________。

    （3）通过实验1与实验____________的待测数据对比，可说明红砖粉能改变过氧化氢分解速率。

    （4）如需证明红砖粉可作过氧化氢分解的催化剂，还需通过实验证明_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据以下几种粒子的结构示意图，回答下列问题：

    （1）属于同种元素的粒子是_______ （填序号）；

    （2）在化学反应中易失去电子的粒子是_______ （填序号）， 其失去电子后形成的粒子符号______

    （3）具有相对稳定结构的粒子是_______ （填序号）；

    （4）属于稀有气体元素的是_______ （填序号）， 其粒子名称是_______；

    （5）化学性质相似的原子是__________ （填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列各组离子在pH=14的溶液中都能大量共存，且溶液呈无色的是（　　）

    A.Cu2+、Mg2+、、

    B.Fe3+、Ca2+、、Cl-

    C.Ca2+、K+、、Cl-

    D.Na+、K+、、

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