【题目】化学小组要分离某固体混合物，其中含有二氧化锰(MnO2)、氯化钾(KCl)和少量碳(C)。已知氯化钾固体能溶于水，二氧化锰和碳不溶于水，二氧化锰化学性质较稳定不与氧气、碳反应。欲通过以下流程，分离并回收二氧化锰。回答相关问题：
（1）上述实验过程中玻璃棒在操作1中的作用是__________；操作2是_____(填操作名称),该操作需用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯和___________ 。
（2）固体B的成分是___________。
（3）以下混合物经过操作1和操作2后不能分离的是__________。(填编号)
A．碳粉和氯化钾 B．泥沙和食盐 C．二氧化锰和氯化钾 D．二氧化锰和碳粉
（4）澄清石灰水常用来检验气体D，气体D是_________ ，其机理是其主要成分氢氧化钙能吸收气体D，生成碳酸钙沉淀，同时生成水。请写出该反应的符号表达式____________。
【答案】加快溶解速度 过滤 漏斗 二氧化锰 D 二氧化碳 Ca(OH)2+CO2 →CaCO3+H2O
【解析】
（1）根据玻璃棒在溶解过程中的作用是：搅拌加快物质溶解速率，过滤可以将固体从溶液中分离出来进行分析；
（2）根据二氧化锰和碳都不溶于水，碳和氧气灼烧生成二氧化碳进行分析；
（3）根据过滤的适用范围进行分析，二氧化锰和碳都不溶于水；
（4）根据二氧化碳的性质进行分析解答。
（1）操作1是溶解，玻璃棒在溶解过程中的作用是：搅拌加快物质溶解速率，过滤可以将固体从溶液中分离出来，所以操作2是过滤，过滤操作需用到的玻璃仪器有：玻璃棒、烧杯和漏斗；
（2）二氧化锰和碳都不溶于水，碳在氧气中灼烧生成二氧化碳气体，固体B的成分是二氧化锰；
（3）A、碳粉不溶于水，氯化钾易溶于水，经过操作1和操作2后能分离，不符合题意；B、泥沙不溶于水，食盐易溶于水，经过操作1和操作2后能分离，不符合题意；C、二氧化锰不溶于水，氯化钾易溶于水，经过操作1和操作2后能分离，不符合题意；D、二氧化锰和碳不溶于水，所以经过操作1和操作2后不能分离的是二氧化锰和碳粉，符合题意。故选D；
（4）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，澄清石灰水常用来检验气体D，气体D是二氧化碳，氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙沉淀，同时生成水，该反应的符号表达式Ca(OH)2+CO2 →CaCO3+H2O。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】学习了氧气的知识，兴趣小组同学对氧气在生活中的应用进行了探究。
（查阅资料）家用制氧机（如图）的工作原理如下：加压时，装填制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气；减压时，分子筛将所吸附的氮气排放，整个过程中，分子筛并不消耗。兴趣小组同学用家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
（一）实验I：小组同学准备通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。
（实验记录）取一只 250mL 的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一根燃着的木条插入集气瓶中，木条燃烧得更旺。
（实验结论）收集的气体是纯净的氧气。
（实验反思）老师指出上述实验并不能证明小组同学所带来的气体一定是纯净的氧气。该实 验不能确定所收集气体为纯净氧气的原因是_____。
（二）实验 II：测定小组同学所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。请补充完实验记录。
（实验步骤）
①检查_____。
②加入药品，将装置连接固定。
③打开止水夹 a 和 b，向 A 中缓慢鼓入一定量气体，露出白磷后，关闭止水夹a 和b，A 中水进入到 B 中，测得B 中水的体积为V1mL。
④用凸透镜聚光引燃白磷，白磷燃烧，产生大量白烟。
⑤待白磷熄灭并冷却到室温，进行_____操作。B 中水倒吸进入到A 中， 测得量筒中的体积变为V2mL。
⑥计算小组同学所带气体中氧气的体积分数。
（1）下列有关这个实验的说法中，正确的是（______）
A.步骤③中，仰视量筒读数会使测得的 V1 数值偏低；
B.步骤④中，白磷燃烧时要保持关闭止水夹 a 和 b；
C.步骤⑤中，未冷却至室温会使测得的小组同学所带气体中氧气的含量偏高；
D.步骤⑥中，求得氧气的体积分数等于
（2）（数据记录）
经测定 V1=210mL；V2 数据如下：
实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
B 中剩余水体积/mL | 100 | 52 | 49 | 51 | 48 |
（数据处理）已知，在如表数据中，第 1 组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。小组同学所带气体中氧气的体积分数为_____%（保留小数点后一位有效数字）
（3）（实验反思）
①家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于_____（填“物理变化”或“化学变化”）。
②用高锰酸钾制取氧气的化学方程式_____，由于制取成本较高，不适合大量生产，一般用于实验室制取。
③导致第 1 组数据产生较大误差的可能原因是_____。
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【题目】从化学方程式：CuO+H2
Cu+H2O中，获得信息不正确的是( )
A. 该反应中反应物是氢气和氧化铜，生成物是铜和水
B. 该反应发生所需要的条件是加热
C. 反应前后各元素的化合价没有发生改变
D. 每80份质量的CuO与2份质量的H2恰好反应生成64份质量的Cu和18份质量的水
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【题目】用化学用语填空。
（1）3个硝酸根__________________；（2）空气中含量最多的物质________________；
（3）铁丝在氧气中燃烧______________________________________________________；
（4）有三种物质生成的分解反应______________________________________________。
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【题目】如图为某市售大理石标签，但纯度的数据缺失。
（1）标出碳酸钙中碳元素的化合价__________________；
（2）碳酸钙中Ca、C、O元素的质量比为_____________；
（3）碳酸钙中碳元素的质量分数为__________________；
（4）现用5元购买该大理石制取二氧化碳，得到二氧化碳44g，求该大理石纯度。（已知：杂质中不含碳元素，反应中碳元素完全转化为二氧化碳且反应完全，写出计算过程）_______
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【题目】某探究小组为测定空气中氧气的含量做如下实验：
图1是利用气压传感器测定红磷燃烧时集气瓶内气压变化的实验装置。
图2是集气瓶内气压的变化情况。
图3是利用铜粉与氧气加热后反应生成氧化铜的原理，测定空气中氧气含量的实验装置。
（1）图1实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入集气瓶中并把橡皮塞塞紧。待红磷熄灭并冷却后，打开止水夹。下列有关图2的分析不正确的是________。
A．BC段气压增大的主要原因是燃烧放热
B．CD段气压减小的主要原因是集气瓶内氧气不断被消耗且瓶内温度逐渐冷却 。
C．DE段气压增大的主要原因是烧杯中的水进入集气瓶
D．若用木炭代替红磷完成此实验，集气瓶内气压变化趋势与图2基本一致
（2）图3实验的主要实验步骤如下：
① 组装装置，检查装置的气密性；
② 向试管中加入足量的铜粉，铜粉要足量的原因是_____；
③ 点燃酒精灯，不停地抽拉注射器的活塞，充分反应后停止加热。
试管中发生的化学反应方程式为_________。实验前，该注射器中空气的体积至少为_______mL，才能顺利的完成实验。用酒精灯在铜粉部位加热时，若实验过程中没有不断推拉注射器，则可能导致测定的空气中氧气的体积分数______（填“偏大”、“偏小”、“不变”）。
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【题目】根据下列实验装置图，回答有关问题。
（1）写出标号①的仪器名称：_______；
（2）装置A可用于实验室制取氧气，写出反应的符号表达式________,试管口略向下倾斜的原因是__________,收集氧气可以用装置E,是因为氧气______；
（3）若用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气，应选用的发生装置是_____, 反应的符号表达式为_______，若收不到气体，可能原因是____,若用F装置收集，应从______（填“a”或“b”）端进气。
（4）某同学查阅资料发现，CuO、Fe2O3、Cr2O3也都可以作为过氧化氢分解的催化剂，为此，她进行了如下探究：
I．用MnO2、CuO、Fe2O3、Cr2O3四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。
II．取30粒含MnO2的海藻酸钠微球，采用左下图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。
①每次实验时,取用的海藻酸钠微球数应相同的原因是___________；
②用含MnO2的海藻酸钠微球实验时,60s时压强瞬间回落,其原因是_________；
③从实验曲线看,催化效果较好、反应较温和的催化剂是_________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请将下列实验操作可能导致的后果填在对应的横线上．
（1）如图A所示，做铁丝在氧气中燃烧的实验时，集气瓶内未放少量的水或沙子，可能导致的后果是_______。
（2）如图B所示，用量筒量取25mL水，俯视读数，所量取水的实际体积_______（填“大于”、“小于”或“等于”）25mL。
（3）如图C所示，测定空气中氧气的含量时，装置的气密性不好，所测得的氧气体积将_______（填“偏大”、“偏小”或“不变”）．
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【题目】用恰当的化学符号或符号的意义填空：
（1） | （2） | |||||
化学符号 | H | 2P2O5 | Al3+ | ④_ | ⑤_ | ⑥_ |
名称或意义（只写一种） | _ | _ | _ | 2个铁原子 | 由3个氧原子构成的一个臭氧分子 | 一氧化碳中碳元素显+2价 |
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