【题目】只有氧气才能支持燃烧吗？某学习小组对这个问题进行如下探究。
【信息给予】钠是一种银白色的金属，能与空气中的氧气与水蒸气反应。
【提出问题1】除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧。
【进行实验一】如图，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO2，钠剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。
【得出结论】二氧化碳 ① （“能”或“不能”）支持某些物质燃烧。
【反思评价】点燃酒精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳，其目的是____②_____。
【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么？
【猜想与假设】黑色颗粒可能是 ③（用化学式填写）。
【进行实验二】现象：黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水_________④__________。
【得出结论】实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的。
某同学对白色固体的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸钠（Ⅱ）氢氧化钠。
你认为猜想 ⑤ （填序号）一定是错误的，理由是 ⑥ 。
【答案】
【得出结论】能
【反思评价】将玻璃管内原有的空气赶走，以防钠与氧气或水蒸气反应干扰对实验结论的判断。
【猜想与假设】C
【进行实验二】变浑浊
【猜想与假设】（Ⅰ） 反应物中没有氢元素，所以不可能生成氢氧化钠
【解析】
试题【得出结论】由题目提供的现象知，钠能在二氧化碳中燃烧，故二氧化碳能支持某些物质燃烧。
【猜想与假设】根据信息，玻璃管中的反应物是钠与二氧化碳，依据反应前后元素种类不变的原理，可知黑色颗粒很可能是碳，其余常见的黑色物质如氧化铜、四氧化三铁等在此处都不可能。
【进行实验二】根据上述猜测，黑色物质为碳，在通进氧气并加热的情况下，它会燃烧生成二氧化碳，从而使澄清石灰水变浑浊。
【猜想与假设】同样根据反应前后元素种类不变的原理，由于反应物为钠与二氧化碳，并没有氢元素，所以生成物中也不可能出同氢元素，即生成物不可能是氢氧化钠。
特高级教师点拨系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（三）铁的冶炼和探究
取24.0g Fe2O3粉末，小组同学用下图装置模拟炼铁，并测定反应后固体成分。
资料：碱石灰可吸收H2O和CO2。
【1】连接装置，先______________________，再装入药品。
【2】实验时先通入CO，目的是______________________________。
【3】控制A中温度在700℃至固体全部变黑，继续通CO至冷却。
（1）通过测定装置B中固体的质量变化，可准确求得装置A中剩余固体质量。装置C的作用是____。
（2）现直接测得装置A中剩余固体质量为19.2g。则装置B中固体应增重________________g。
【4】经分析A中剩余固体19.2g为Fe和FexOy的混合物，向其中加入足量的稀H2SO4充分反应，得H2 0.3g。
（1）固体中Fe质量为__________________g。
（2）FexOy的化学式为__________________
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图是用木炭还原氧化铜的实验装置图，回答下列问题。
(1）酒精灯加灯网罩的目的______；
(2）该反应中______有还原性，______有氧化性；
(3）刚开始预热，试管②中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是______；
(4）继续加热，黑色粉末中出现______色物质，同时观察到石灰水逐渐变______，请你写出碳粉还原氧化铜的化学方程式：______；
(5）停止加热前，应先将导管从试管②中撤出，原因是______；并用弹簧夹夹紧橡皮管，待试管①冷却后再把试管里的粉末倒出。原因是______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为防止碘缺乏病采取的有效措施是食盐“加碘”。市场上销售的“加碘食盐”，是在食盐中加入了少量的碘酸钾（KIO3）。
（1）KIO3的相对分子质量为_____。
（2）KIO3中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为_____。
（3）碘酸钾中碘元素的质量分数为_____。（计算结果保留到0.1%）
（4）从2000年10月1日起，我国食盐中加碘含量调整为每千克食盐含碘0.035g，相当于每千克食盐含碘酸钾_____。（计算结果保留到0.01g）
（5）若一个人一天从食盐中摄入的碘酸钾的质量为25.4mg，则进入人体的碘元素的质量是_____（计算结果保留到0.1mg）。
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【题目】如图为元素周期表第三周期的局部，据此判断下列说法中正确的是：
A. 它们都属于金属元素 B. 1个铝原子的质量是26.98g
C. 钠元素的一个原子中子数为l1 D. 镁元素原子的核电荷数为l2
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【题目】用如图装置进行水的电解实验．
（1）开始反应前a，b两管内都充满液体。关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图所示，则a管下方导线应接电源的 ______（填“正”或“负”） 极。用 _____ 验证b管中的气体。
（2）电解水实验之前在水中加入少了稀硫酸的作用________。
（3）通过这个实验得到的结论是： ______。
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【题目】实验室用红磷燃烧测定空气中氧气的含量，得到的结论是______。还可以推断出氮气___（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质______（填“活泼”或“不活泼”）的结论。氧气很活泼，可以与多种物质进行反应，在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰的反应符号表达式是_______；在氧气中燃烧生成能使澄清石灰水变浑浊的气体的符号表达式是______。
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【题目】水通入直流电后可分解，以下图片是水分解过程中微粒变化的部分示意图，请按它们在化学变化过程中出现的顺序排列________(用图中的字母表示)，用化学符号写出反应的表达式________
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【题目】实验室有一瓶失去标签的过氧化氢溶液,为测定其溶质质量分数,兴趣小组同学取100g该溶液与1g二氧化锰混合,使其充分反应,产生气体的质量和反应时间关系如图。
（1）产生气体的速度越来越慢的原因是________，
A.二氧化锰越来越少
B.过氧化氢溶液的溶质质量分数越来越小
C.温度越来越高
（2）计算所用过氧化氢溶液的溶质质量分数。________(规范写出计算过程)
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