【题目】严谨的科学研究态度，善于在实验中发现问题、分析问题，是我们学好化学的基本要素。请用学过的化学知识，来回答下列两个实验中的一些问题。
（1）实验室利用如图装置来测定KClO3和MnO2混合粉末中KClO3的含量。
①若读数时俯视液面，则测得的实验结果_____ （选填“偏大”、 “偏小”或“无误差”）；
②若未待气体恢复至室温时读数，则测得的实验结果_____ （选填“偏大”、“偏小”或“无误差”）；
③在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是_____。
（2）①在做一氧化碳还原氧化铜实验时玻璃管中的一氧化碳是纯净的，但在加热试管时却发生了爆鸣。
②玻璃管中有亮红色的金属出现时，试管底部破裂。
③玻璃管中的氧化铜粉末全部变红后，又逐渐变黑。
试从操作和装置等方面考虑，分别简述产生上述三种异常现象可能的原因。
①_____；②_____；③_____。
（3）根据下列装置图回答有关问题：
①实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是_____（填字母，下同），反应的化学方程式为_____；
②实验室制取二氧化碳最好选用的发生装置是_____，反应的化学方程式为_____；该装置与另一个可选用的装置相比优点是_____。若用G装置收集二氧化碳，气体应从_____（填“a”或“b”）通入，验满的方法是_____。
【答案】偏小 偏大 原因是氧气有一部分溶解 加热前没有先通氢气使试管里的空气排净，加热时引起混合气的爆鸣 受热不均 停止加热后没有继续通入氢气至冷却，致使生成的Cu又重新被氧化 A 2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ C CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑ 控制反应的发生和停止 a 将燃着的木条放在管口b处，木条熄灭，证明已经集满二氧化碳
【解析】
（1）①若读数时俯视液面，导致气体体积读数偏小，则测得的实验结果偏小；
②若未待气体恢复至室温时读数，由于气体体积膨胀，导致测定氧气的体积偏大，导致计算的氯酸钾的质量就大，则测得的实验结果偏大；
③在操作完全正确的前提下，测得的实验结果仍可能偏小，原因是氧气有一部分溶解在水中；
（2）①在做一氧化碳还原氧化铜实验时，玻璃管中的一氧化碳是纯净的，但在加热试管时却发生了爆鸣，原因可能是：加热前没有先通氢气使试管里的空气排净，加热时引起混合气的爆鸣；
②玻璃管中有亮红色的金属出现时，试管底部破裂，可能是试管受热不均；
③玻璃管中的氧化铜粉末全部变红后，又逐渐变黑，可能是停止加热后没有继续通入氢气至冷却，致使生成的Cu又重新被氧化；
（3）①高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是加热固体制取气体的装置A，反应的化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；
②实验室常用石灰石和稀盐酸常温下反应制取二氧化碳，最好选用的发生装置是固-液常温型C，反应的化学方程式为CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑；该装置与另一个可选用的装置相比优点是控制反应的发生和停止：关闭弹簧夹，大试管内气体增多，压强变大，在压力的作用下，试管内液面下降，当液面下降到隔板下边时，固体反应物与液体分离，反应停止；反之，打开弹簧夹，反应开始；
若用G装置收集二氧化碳，由于二氧化碳的密度比空气的大，气体应从a通入，验满的方法是：将燃着的木条放在管口b处，木条熄灭，证明已经集满二氧化碳。
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是（ ）
A. 
向一定量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B. 
加热一定量的高锰酸钾固体
C. 
向等量的金属中加入足量的酸
D. 
向一定量的水中通电
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室开放日,某化学兴趣小组的同学在老师的指导下,设计了如下实验装置利用高锰酸钾制取氧气。
(1)应选用的发生装置是_____(填字母)。该装置需要做出的改进是_____；目的是_____；
(2)写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式_____；
(3)用装置C收集氧气,实验完毕后应先_____；若收集到的氧气不纯,可能的原因是_____。(写一点即可)。
(4)若要收集一瓶干燥的氧气,可选用的装置是_____(填字母),验满的方法是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】能源、环境与人类的生活和社会发展密切相关。
（1）煤的使用在方便人们生活的同时，也对环境造成了不良影响，含硫煤不完全燃烧产生的气体污染物有_____。因此应大力提倡使用新能源，下列不属于新能源的是_____（填字母序号）。
A 太阳能 B 风能 C 石油
（2）乙醇汽油作为燃料的优点是_____（答一点即可）。
（3）二甲醚（ CH3OCH3）被认为是21世纪新型燃料，二甲醚在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式是_____。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】通过下列实验，能达到实验目的的是
A．探究燃烧的三个条件 | B．验证氧气支持燃烧 | C．验证质量守恒定律 | D．探究分子运动 |
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A. AB. BC. CD. D
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中有毒气体转变为无毒气体的微观示意图，其中不同的圆球代表不同原子。下列说法错误的是
A. 此反应有单质生成
B. 原子在化学变化中是不可分的
C. 图中生成物全部是化合物
D. 参加反应的两种分子的个数比为1∶1
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）如图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是_________，理由是__________。
（2）针对上图A存在的一些不足，化学兴趣小组同学设计了如图l测定白磷燃烧前后质量变化的实验。用凸透镜会聚光线使白磷燃烧，锥形瓶内可观察到的现象及优点是______________。
（3）托盘天平最小只能测出0.2克的变化量，为了提高精度，老师改用如图2所示的不等臂天平(OA：OB=1：10)，若左盘能增减的最小砝码是0.2克，则右盘质量的最小变化量为_______克。（结果保留2位小数）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】今天是学校实验室的开放日，九年级1班某小组的同学来到实验室准备练习制取和收集氧气，实验员为他们提供了下列装置、仪器和药品。装置和仪器：
（1）标出有序号的仪器名称：①____②_____③______
（2）某同学用加热高锰酸钾的方法来制取和收集氧气，他应选用装置_____(填序号，下同)来制取，用装置______来收集，写出反应的文字表达式_____
（3）某同学用双氧水来制取氧气，他应选用装置(填序号，下同)____来制取，写出反应的文字表达式____
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】请用“＞”或“＜”或“=”填空。
（1）20℃，3.0 mL水与3.0m L酒精混合后的体积________6.0m L。
（2）20℃，2.0g氯化钠在15g水中充分溶解后所得溶液的质量________17g。
（3）20℃，2分子的水完全电解后生成物的分子数_______2。
（4） 20℃，1.0 g硫粉在1.0 g氧气中完全燃烧后生成的二氧化硫的质量_______2.0g。
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